1樓：殘若惜雨
按照平時準備講課簡單書寫自己看懂就可以
2樓：
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.
所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：
①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.
④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.
同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程式及時間安排
對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
教師資格證面試20分鐘怎麼寫教案
3樓：河南中冠教育****
這個要看你平時的練習準備了，看你考的是什麼科目，抽到題目是什麼，然後根據你平時的準備積累，然後寫教案，同學可以多找一些這方面的知識複習準備。我們**上有這方面的專題介紹，同學可以看一下。
教師資格證面試教案怎麼寫？
4樓：上元教育培訓機構
一、 教案組成
一篇完整的教案一般包括以下幾個部分：教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思五塊部分。當然有的教材裡還有教具、課前準備等等，這些也是可以的。
但是鑑於面試備課時間只有20分鐘，而教具在試講過程中是可以呈現出來的，所以中公講師呂琴建議大家保留五部分內容就已經足夠了。其中教學目標又包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三塊。教學重點包括教學的重點和教學難點，有時重難點可以是一個知識點。
教學過程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括「四部曲」，分別是匯入、新授、鞏固、小結作業。板書設計是試講知識點的總體呈現。教學反思一般只需要寫上這四個字就可以，因為具體的反思內容需要等到教學結束以後才能寫。
二、 教案難寫部分
一般來講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學目標、突破了教學重難點，以及教學過程清晰的呈現出來了。那麼對於教案中比較難寫的這幾塊內容詳細分析一下。首先是教學目標。
注意以下幾點，一是教學的三維目標不能少寫;二是書寫規範，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。行為主體為學生也可以省去，行為動詞如「背誦、瞭解、書寫……」，行為條件是指在什麼樣的條件下。如「學生能在三分鐘內對全班同學演說林肯在葛底斯堡演說詞全文，語氣的停頓和語調的變化應與該演說風格一致。
」這裡表達的意識是讓學生背誦課文，但是它包含了上面的所有書寫要素。在這裡提醒考生：四個維度是相對原則，由於備課時間短，所以教學目標不要太多。
所以行為主體、行為動詞不要省。後兩者可以不要太詳細。
其次是教學重難點，教學重難點可以從以下幾個維度進行考慮，一是試講標題就是試講的主要知識點可設為重點，二是看試題清單中的要求;教學難點一般是比較抽象的概念或者對於學生目前的知識水平還不容易的理解的知識點，例如提升學生價值觀目標就可以定為教學難點。最後是教學過程。教學過程的重要性不言而喻。
一是注意教學環節的完整性;二是匯入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鐘。新授教學內容要注意知識點的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點講解完後要注意及時的鞏固提高。最後是小結作業部分，這部分要體現新課標理念，切記不要讓學生多讀多算，要體現開發學生的創新性。
總之，教案撰寫要詳略得當，把更多的時間放在教案難寫的對方。
以上就是關於教師資格證面試教案相關解答分享，希望對大家有所幫助~~
5樓：中公教育
教師資格證面試教案怎麼寫？教案模板範文
一、教學目標
◎正確說出全文結構，有感情地朗讀課文。
◎學生通過學習本文，北方農民、哨兵所具有的團結、向上的精神。
二、教學重難點
三、教學方法
談話法、小組合作**法、多**輔助教學法。
四、教學過程
(一)創設情境，匯入新課
請學生說說自己喜歡的植物，以及自己喜歡它的哪一種品格，互動兩輪，順勢引題。
(二)通讀全文，整體感知
1.通讀課文，談談讀完課文有什麼感受。
2.請學生簡述文章中主要寫了哪些物件。
(楊樹;人)
(三)細讀課文，深入研讀
1.朗讀課文1-6自然段，請用一個詞概括楊樹的特點。
(不平凡)
2.同桌合作，文中描寫了楊樹哪些不平凡?
(生長的環境：單調;形態：力爭上游)
3.朗讀課文7-9自然段，說說北方的農民、哨兵等人具有哪些特點?
(生命力強;質樸、堅強、力求上進)
4.小組討論，作者是如何從樹過渡到人的?
(象徵的手法)
(四)小組討論，拓展延伸
白楊樹和北方的農民、哨兵等人具有相似性，為什麼此處不是比喻而是象徵?比喻和象徵有何區別?
(比喻：喻體通常為具象的，兩者是特徵上的相似;象徵通常是用具象象徵抽象的特點，兩者所體現的品格品質相似。)
(五)回顧全文，小結作業
結合板書請學生集體簡述本文說明的內容，結束課文。
作業：請學生再次回想下自己喜歡的植物，使用象徵手法寫一段200-300字的短文，下次課分享。
五、板書設計
六、教學反思
本文寫自2023年，茅盾曾經的文字多以資產階級、小資產階級為主角，此篇熱情地歌頌了抗戰中的士兵百姓。《白楊禮讚》寫於中國人民抗日戰爭最艱苦的時期。2023年5月，茅盾離開新疆返回內地，受**同志邀請前往延安。
在延安參觀講學期間，看到了抗日軍民團結戰鬥的精神風貌，留下了深刻的印象。皖南事變後，作者借禮讚西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民熱愛和讚美之情，便寫下了此文。結合這段創作背景，學生會更加深刻地理解茅盾寫作物件及寫作風格的改變。
6樓：匿名使用者
起碼要列出那節課的重點、難點；教學目的、教學內容、學生應識應會東西等等這些。
7樓：匿名使用者
面試教案最起碼要涵蓋以下幾個方面：
教學目標（知識目標，能力目標，情感目標）;
教學重難點（也可以分成兩部分去寫，教學重點和教學難點）；
教學用具；
教學過程；
板書設計；
教學反思（只寫這幾個字，後面空著。因為在正常的教學中，老師上完課才會寫教學反思，考試過程中試講完教案就交上去了。）。
8樓：有惡夢
可以不寫的 也就扣5分
20分鐘內寫完教師資格證面試教案可能嗎
9樓：科學普及交流
20分鐘內寫完教師資格證面試教案，可能性比較小。
因為還需要熟悉面試的教材內容啊。
如何寫一篇高質量教師資格證面試教案
教師資格證面試寫的教案作為評分條件嗎
10樓：愛舍
面試官在試講時就已經給出分數，教案是不評分的，只要試講沒有大過失，就沒有問題的。教案主要是給考生試講用的，教案本身並不是很重要，寫一個簡案即可，但是教師資格證統考面試中教案是需要上交的。
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
教師資格制度是一種國家法定的職業許可制度。最早的教師資格制度發軔於2023年的美國佛蒙特州，後來西方主要國家也陸續確立教師資格制度。上個世紀中葉，世界各國、尤其是發達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業化浪潮。
2023年9月，教育部宣佈教師資格證書由***教育行政部門統一印製，社會各類培訓機構頒發的培訓證書、證明不能作為教師資格證書使用。
擴充套件資料：
教師資格證申報要求：
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高階中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
2、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、**。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。
教師資格制度是一種國家法定的職業許可制度。最早的教師資格制度發軔於2023年的美國佛蒙特州，後來西方主要國家也陸續確立教師資格制度。上個世紀中葉，世界各國、尤其是發達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業化浪潮。
教師資格制度的法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。
有人考過教師資格證面試嗎教師資格證面試，以前考了通過的人來談談
教師資格面試會做些什麼呢?它沒有一個統一的界定，常常藉助於我們所學的一些專業理論知識 幼兒身心發展的特點以及建構在龐大的社會背景下提出的一些具體要求，通常總結來說就是三個點，面什麼 怎麼面以及如何去面?今天我們為大家準備了與此相關的知識內容，以此來幫助大家克服關於教師資格面試方面的困難，避免出現相應...
教師資格證面試需要報班嗎，教師資格證面試有必要報班嗎
教師資格證面試有一定的專業性，面試時有試講 答辯 結構化的專業面試，對於沒有教學經驗又是非師範生的考生來說，有一定難度，如果自身備考面試比較吃力，可以考慮，這樣會有專業的指導。教師資格面試流程為 1 抽題。考點工作人員登入面試測評系統，從題庫中隨機抽取試題 幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，...
教師資格證面試過了？咋認證，教師資格證面試通過後要馬上進行認證麼，可以延遲認證麼？有什麼影響？
教師資格證認定流程分為網上報名 現場確認 領取證書三個環節。1.網上報名2.現場確認申請人員在規定時間內前往指定的現場確認點提交相關申請材料。3.查詢認定結果，辦理領證手續教師資格認定機構在現場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，並將認定結果通知申請人，對認定合格者，頒發教師...