1樓：豆本天真
考試 就是遊戲
做題 當做解決問題 的遊戲 先玩簡單會玩的
考完試 發現不會的在重點 研究下 ，下回就 提高了
2樓：麥田木馬
此種慘劇的發生，不外乎兩點：客觀因素與主觀認識。
第一點：客觀因素。就像一句歇後語所說，「茶壺裡煮餃子——有嘴說不出」。
而考試就像是考生與老師之間書面的，相對公正的對話，如果不知道問什麼而造成答非所問，或者，另闢蹊徑，自作主張的回答，在老師看來，是否願意去理解並接受你回答的程度，決定了你的分數。有些投機取巧君，雖平日裡遊手好閒，但在考試時，知道投其所好，有的放矢，雖然為學霸們所不齒，但依然能與學霸平起平坐。而且，卷面公正，字跡整齊等，也像是談話中，語言吐字清楚，口齒流利一般，有隱藏加分。
第二點：個人認識。個性張揚的人，在估分時可能偏高，內向自卑的同學，估分時，可能就相對保守。
這就是高考錄取逐漸改革的一步。言歸正傳，個人主觀意識上的判斷，與老師相對客觀的評判往往會有差異，而我們個人在考試答題前後，都很難意識到。就像做為母親，能難接受一些外人對自己孩子的指責一樣。
我們也很難接受別人對我們的否定。
談一談事事不如人意，該怎麼調整自己的心態
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