1樓：歲月不寒
偶題門外青山翠紫堆，幅巾終日面崔嵬。
只看雲斷成飛雨，不道雲從底處來。
翻譯：門的青山上草木一團團的綠紫相間，高聳的山峰終日雲遮霧繞像戴著頭巾。人們只知道雨是從雲的縫隙裡落下，**想到雲卻是從地下升上天的呢。
賞析：詩人由眼前的青山之上雲濤斷缺處,忽而作雨,忽而天晴的奇景,想到生活中人們只會看到雲騰致雨的現象,卻不知雲從何處來的根底,從而悟出凡事要追求根源的道理。
2樓：濱少帥
此詩約作於乾道、淳熙年間。朱熹的詩歌，往往從偶然閒適的生活中悟出做人治學的道理。《偶題三首》正是此類的詩篇。
第一首說常人只見到翻雲覆雨，卻不知其成雨的原因，因而悟出凡事都有根源，修身、齊家、治國、平天下，治學力行，也是有根底的。第二首詩通過對水在山中的奔湧，最終形成一川江水的過程，啟示人們持之以恆的奮鬥才能最終獲得成功。第三首詩通過「探尋水源，尋求真源」的事例，表明尋求真理之道，如探真源，需融會貫通，真理始能朗然在目。
倘若執其一端，認定真理就在這裡，必如管中窺豹，是不能見到真相的。
3樓：匿名使用者
到現在這個古詩的賞析還不是非常容易辯解出來，所以還是要靠自己賞析的好
偶題（其一） 朱熹 翻譯
4樓：夢裡心落
翻譯：門外的青山上草木一團團的綠紫相間，高聳的山峰終日雲遮霧繞像戴著頭巾。
人們只知道雨是從雲的縫隙裡落下，不知道雲**來的。
賞析：常人只見到翻雲覆雨，卻不知其成雨的原因，因而悟出凡事都有根源，修身、齊家、治國、平天下，治學力行，也是有根底的。
創作背景：
此詩大約作於乾道、淳熙年間。朱熹的詩歌，往往從閒適的生活中悟出做人治學的道理。《偶題三首》正是此類的詩篇。
詩歌說到常人只見到翻雲覆雨，卻不知其成雨的原因，因而悟出凡事都有根源，修身、齊家、治國、平天下，治學力行，也是有根底的。
朱熹（1130～1200），宋**學家、文學家、思想家、教育家。字元晦，又字仲晦，自號晦翁、晦庵，別稱紫陽。紹興（宋高宗年號，公元1131～2023年）進士，歷任泉州同安縣主簿，知南康軍，提舉浙東茶鹽公事，知漳州，祕閣修撰，煥章閣待制，提舉南京鴻慶宮。
因偽學禁起，落職罷祠。
一生大部分時間用於講學傳道，與孔子、孟子、王陽明同為儒家代表。他學問淵博，遍注典籍，對經學、史學、文學、樂律以至自然科學，都有不同程度的貢獻。他的五古頗為前人推崇，但多模擬之跡。
近體明秀，但嫌淺，有時仍露出理學氣，原是本色，尚不酸腐。一些散文寫得清新明動，頗有歐陽修、曾鞏遺風。著有《朱文公文集》。
5樓：歲月不寒
偶題門外青山翠紫堆，幅巾終日面崔嵬。
只看雲斷成飛雨，不道雲從底處來。
翻譯：門的青山上草木一團團的綠紫相間，高聳的山峰終日雲遮霧繞像戴著頭巾。人們只知道雨是從雲的縫隙裡落下，**想到雲卻是從地下升上天的呢。（意似指莫小視微不足道的事物）
偶題其一 朱熹 的格律
6樓：歲月不寒
七言絕句
偶題三首
【其一】
門外青山翠紫堆，幅巾終日面崔嵬①。
只看雲斷成飛雨，不道雲從底處來②。
作品註釋
①幅巾：古代文士用絹一幅束髮，成為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。《東觀漢紀鮑永仁》：「更始役，永與馮欽共罷兵，幅巾而居。」崔嵬：山高大不平，這裡指山。
②不道：猶不知。李白《幽州胡馬客歌》：「雖居燕支山，不道朔雪寒。」底處：何處。
作品譯文
【其一】
門外的青山上草木一團團的綠紫相間，高聳的山峰終日雲遮霧繞像戴著頭巾。人們只知道雨是從雲的縫隙裡落下，**會想到雲是從**來的呢？
回鄉偶書賀知章縱筆三首 其一 蘇軾
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處回。作者用 少小 和 老大 來對比，離 和 回 對比，鬢毛衰 說明作者以不復當年，作者用鮮明的對比來表達他回家時複雜的心緒，在他內心深處對家的渴望，對家鄉的思念一直從未淡忘，從而更加突出作者的思鄉之情。寂寂東坡一病翁，白鬚蕭散滿霜風。小兒誤...
問一下,秦觀《三月晦日偶題》的內容是什麼
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里 曉出淨慈寺送林子方 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里 小池 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。范成大 夏日田園雜興 其七 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。范成大 夏日田園雜興 其七 歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。周邦彥 滿庭芳 夏日溧水無想山作 荷葉羅裙一...
偶兜裡空無一物了，有幾道數學題實在不會請教
1全部簡算，並寫出簡算過程。1 7.5 46.7 52.3 7.5 7.5 7.5 46.7 52.3 1 7.5 100 750 2 6 4分之1 13 4 19 0.25 6 0.25 13 0.25 19 0.25 0.25 6 13 19 0 3 5分之3 4分之3 5分之2 4 16分之1...