1樓：匿名使用者
1，本文屬於回憶文章的標誌性語言的問題。
2。母親，使「我」的內涵鞋帶可用的文字句子來解釋一下嗎？
3。你認為這篇文章的標題，請簡單知人什麼。
4。你覺得母親在什麼樣的人？
1，然後我讀的第一天。
2，如果我讓自己哭泣，我的一生就此事向心，無法釋然。生活有很多我們想要的東西，但不能得到的，又怎能要求每一個時間，以滿足它呢？母親這樣做其實要我學會堅強 - 當生活在沒有他的願望或不令人滿意的，不能簡單地關心和抱怨，而是一如既往地做的事情，你應該做的，以保持寧靜的心情來對待生活。
我知道，我們的痛苦的命運將遠遠超過損失的獎品，我知道，在相同的方式來處理沒有鞋帶的考驗是很難解決這樣一個簡單的，但據我所知，生活在這個真正意義上的 - 不管發生什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠不會做你應該做的事情，總是期待著有一天，我能夠生活的字串幸福。
3，引用的母親，一組有代表性的懸念，吸引讀者4，善於教導，敏銳的洞察力
不知道這一點，希望對大家有用
2樓：戀鑽的馨
3 母親用理智的愛告訴我，面對困難不氣餒，敢於接受挫折的挑戰，勇於戰勝生活中的小困難。終有一天，母親的教誨會使我受益，我將會用生命的帶子繫住那份專屬於我的幸福.
回答一題，望採納
孩子請繫好鞋帶答案
3樓：匿名使用者
如果是心理活動那要這樣寫：
母親，你今天好奇怪，別人搶了我的獎品，你不但沒有幫我要回，還帶我回家，你是什麼意思啊！
4樓：花田絮
本人覺得是這樣滴：
「媽媽為什麼不理睬這件事，我的禮物明明就是被別人拿走了，難道連一句安慰都沒有嗎？媽媽好討厭哦。。。」
5樓：淺淺木琳
費用紅色師傅入耳的羊肉粉個人封建化股份有功夫也的風格為預防格瑞風格額外回覆！！！！！！！！！！
記敘文閱讀（12分）孩子，請繫好鞋帶⑴那時，我還在讀初一。⑵學校每到年底都會組織遊園活動慶祝新年的到
6樓：鏡
小題1:liè qiè shǎng něi
小題2:不甘示弱 用心良苦 耿耿於懷 如願以償 一如既往 自怨自艾
小題3:那時，我還在讀初一； 這件事早已過去
小題4:a
小題5:得到一份獎品 獎品被搶走了
小題6:（1） 沉著冷靜，教子有方，豁達，循循善誘、大度明理等
（2）無論發生了什麼事，不氣餒，不埋怨，保持一份恬淡的心情，永遠做自己應該做的事。（意思對即可）
小題1:試題分析:注意晌不讀「xiǎng」「餒」不讀「lěi」
點評：給加點字注音，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。
小題2:試題分析:這些句子中含有成語：
「每個人都希望得到最後幾份獎品，我也不甘示弱地往前擠」「當年的母親是多麼用心良苦！」 「如果母親任由我哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿於懷，無法釋然。」「母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事」「無論發生了什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該」。
點評：語言詞彙中的一部分定型的片語或短句。漢語成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，多數為4個字，也有3字的以及4字以上的成語，有的成語甚至是分成兩部分，中間有逗號隔開。
小題3:試題分析:文章開頭第一段說「那時，我還在讀初一。
」「那時」表明本文是回憶性的文章。文章第十段說「這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬於我的獎品」「早已過去」表明是過去的事，是回憶性的。
點評：找回憶性文章的標誌要注意文章中一些表示時間的詞，還要注意一些標誌性的詞語，如「那時」「早已過去」「回憶」等。
小題4:試題分析:文章雖然記敘的是我讀初一時的故事，但文章所記敘的故事是按照事情發展的起因、經過、結果等時間順序記敘的。這是順敘的記敘順序。
點評：記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘五種。順敘是指按照事件發展的時間先後次序來敘述。
倒敘，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接著敘述原來的內容。
小題5:試題分析: 第⑷段中說，我去領獎，人很多，發獎的人把獎品放到我手中，所以我會感覺手心沉甸甸的。獎品突然間被別人搶走了，所以手裡又輕飄飄的。
點評：作者在寫文章時有時會用一些含蓄的說法表達意思。要把含蓄的說法解釋明瞭，就要結合文章的內容，結合上下文來理解。
小題6:試題分析:概括母親的形象主要抓住文章第九段對母親言行的描寫：
「母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：『孩子，先繫好你的鞋帶吧。』」「我迅速繫好鞋帶，然後期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：
『走吧，我們回家……』」第二問可以從文章最的一段「但我明白生活的真諦就在於此——」破折號後面的即是母親讓我係好鞋帶的內涵。
點評：分析典型人物形象，一是通過人物言談舉止、衣著神態以及與其他人物關係的分析，把握人物性格及其與主題思想的聯絡，人物的性格特徵是指在一定時代、社會、環境中人物所體現的獨有的思想、品質、行為、習慣等方面的特徵。概括人物性格特徵應抓住言行心理等方面進行。
因為，人物的性格和人物的言行是統一的，什麼樣的性格決定什麼樣的行為，不同性格的人物都有自己獨特的語言習慣，所以，從人物的言語行動入手，不難把握人物形象的性格特徵。肖像、心理描寫，也是刻畫人物的重要手段，分析時也不能忽視。而對那些既具有獨特而鮮明的個性，又能反映社會的某些本質，具有某種共性的典型人物，還要從人物之間的關係和人物主題的關係去分析其典型意義。
二是要分析作者塑造這個人物時所採用的表現手法。三是要把人物放到作者特設的情節和環境中去分析。這樣多方面的綜合分析，才能從整體上把握人物的形象，理解主題和技巧。
理解文章的標題要注意從表層含義和深層含義兩方面來理解，特別要理解句子的深層含義，要結合文章表達的中心來理解，注意文章中卒章顯志的句子和文章中的議論抒情語句。如要理解「母親讓「我」繫好鞋帶的內涵是什麼」就要抓住文章最後一段的最後幾句話。
孩子請繫好鞋帶本文采用的記敘順序是什麼?
7樓：郝海雲
d 因為這件事都是在發生後我們才提醒 我這樣想的
8樓：hui灬江山
倒敘，幾年前的一個問題了。
9樓：匿名使用者
是 c 我們做過的
孩子，請繫好鞋帶 閱讀
10樓：匿名使用者
1.「沉甸甸」生動而鮮活的體現出作者當時得到獎品時的那種收穫和喜悅的心情；「輕飄飄」則體現出作者當時的失落和沮喪。把得到獎品和失去獎品時的情緒形成鮮明的對比。
另：都是用了abb式的詞語，對仗工整。
2.a.母親是本校權威的老師；b.母親是呵護兒女的；c.為下文的「繫鞋帶」做鋪墊。
3.當生活不能如願以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。 即：
把握自己，正視困難和挫折，並不斷的前進，幸福就會掌握在自己的手中。
4.開放題，言之有理即可。
11樓：匿名使用者
1，本文屬於回憶文章的標誌性語言的問題。
2。母親，使「我」的內涵鞋帶可用的文字句子來解釋一下嗎？
3。你認為這篇文章的標題，請簡單知人什麼。
4。你覺得母親在什麼樣的人？
1，然後我讀的第一天。
2，如果我讓自己哭泣，
就此事向心，無法釋然。生活有很多我們想要的東西，但不能得到的，又怎能要求每一個時間，以滿足它呢？母親這樣做其實要我學會堅強 - 當生活在沒有他的願望或不令人滿意的，不能簡單地關心和抱怨，而是一如既往地做的事情，你應該做的，以保持寧靜的心情來對待生活。
我知道，我們的痛苦的命運將遠遠超過損失的獎品，我知道，在相同的方式來處理沒有鞋帶的考驗是很難解決這樣一個簡單的，但據我所知，生活在這個真正意義上的 - 不管發生什麼事，不氣餒，不
，永遠不會做你應該做的事情，總是期待著有一天，我能夠生活的字串幸福。
3，引用的母親，一組有代表性的懸念，吸引讀者4，善於教導，敏銳的
不知道這一點，希望對大家有用
請幫我的孩子取名 5，請幫我孩子取個名字。
男孩 朱光麒 朱光軒 朱光霖 朱光岑 朱光霄 朱光卉 朱光翊 朱光躍。女孩 朱辰雪 朱宥伶 朱詩媛 朱羽思 朱玥然 朱紫沁 朱美涵 朱欣琦男子名器宇軒昂，氣勢不凡，如旭日東昇 女子名玲瓏剔透，富有意蘊，如小橋流水。可供參考！女 朱璐允。朱景。朱櫻亦。朱晨陽 朱靜。朱佳樂 朱憶茜。朱諾尋。朱菍倩。朱鎵...
請告訴孩子,為什麼必須要上大學,請告訴孩子,我們為什麼必須要上大學
內容來自使用者 劉萍萍 因為為他們好,以後社會需要的是高文憑的 學識在以後風社會中決定一個人的發展高度,而大學就是最能代表一個人學識的地方 是讓你學會將來在社會生存發展的一個奠基石 為了不去做拖地掃地打掃廁所的事 請告訴孩子,為什麼必須要上大學 面對這個問題,分享一位平民爸爸的回答,很接地氣,很有參...
請告訴孩子,為什麼必須上大學,請告訴孩子為什麼必須要上大學
上大學可以提高自己的學歷 素質 知識,拓展人際 獲得跟多的就業機會等。請告訴孩子 為什麼必須要上大學 書中自有顏如玉,書中自有 屋,就是想嫁個好老公,就得上大學,想娶個好老婆,就得上大學,想事業輝煌有很多錢孝敬父母,自己想咋花就咋花,想去哪國就去哪國,就得上大學。為了以後少辛苦,可以比沒上過大學的更...