1樓：心裡面的手
能感覺出來，曾經的事件給你留下了極其深刻的烙印。現在的你也許感覺無論自己做什麼都無法彌補和晚會，更擔心學生無法原諒你。其實，作為新人，犯錯是正常的。
現在的你，需要的是接納自己的錯誤。事實上，孩子是最不會記仇的，他們需要的不是你的自責，而是你用行動來表明你在努力改正。
2樓：天津華凡心理室
不知道在你說的所犯錯誤之後是如何處理的。做為老師嚴格要求自己是必須的，但對自己不要苛刻。誰都允許犯錯誤，只是不知道你是怎麼改的。
如果對此有內疚感，最好是去找到當事人進行溝通，取得諒解，即使不被諒解自己努力了也問心無愧了。
對一個明智有錯而不改的老師，學生或許不說但內心會減少對老師的信任，但一個有錯能改的老師相反會被學生愛戴。我們都做過學生，你可以轉換一下角色考慮，當然也就知道怎麼去做了。
一個真誠的道謙比千百次內心糾結更有效。
3樓：媚凨
其實這是很正常,特別是教師是面對學生交流的,所以犯了錯誤有這種心態很正常的,我想你應該是感到尷尬吧?但其實尷尬歸歸尷尬，如果以後還要面對教師這種職業的，是必須要調整自己的心態去繼續工作吧，人都會犯錯誤的。
（補充；你沒問題吧？明知自己的知識不夠好，為什麼不去完善自己呢？你自己都說了學生都可以把你難住，看來你這位老師的水平真的不怎麼樣嘛）
4樓：匿名使用者
你要多跟你的學生交流吧，平時要多體諒學生，關係學生，但是上課又不失威信，那樣你就成功了，呵呵，加油。
5樓：dance達
上面的都是在開導 其實我個人覺得只是您一個心態觀念的轉變 現在您缺乏自信 您的學生都不在意 你在意什麼 只要您這麼想 既然我犯錯了 我要更努力 去彌補 就是兩種了 。
遇到可惡的老師怎麼辦？心理有陰影了，求安慰！
6樓：天涯浪子心歲月
你要換位思考，這麼想，其實吧，大多數老師的心是好的，一切為了學生，就像對待自己的孩子，沒有一絲惡意，你也應該去理解他，尊重他，搭建師生友好的橋樑
我是名教師,工作才一年,最近很煩惱,學生總是不聽話,上課覺得很累,我自己甚至都害怕去工作,我該怎麼辦呢?
7樓：匿名使用者
樹立威信是關鍵.
第一:上課準備一定要做好,不打無準備之仗.上課準備充分,上課結構緊湊,這樣的課上起來輕鬆,學生易被吸引.
第二:你必須在上課之前趕到教室門口,等著學生進教室.上課鈴響時,學生因老師在教室門口,是不敢放肆吵鬧的,相比之下,一上課教室裡紀律就好多了,至少不會把混亂的局面帶入課堂.
切忌教師慢騰騰遲到.
第三:課堂上個別學生搞小動作,只要他沒影響他人,你千萬別輕易當堂提出批評,最佳選擇是下課後找他.因為當堂批評,會引起其他同學的注意力分散,後面的課更不好上.
第四:萬一有學生上課影響別人的學習,可當堂指出,但萬不可長篇大道理批評,簡短地指出其錯誤即可,下課再找他.
第五:對個別天不怕地不怕的故意搗亂的學生,不要指望一下就讓他聽話,要經常曉之以理,有錯必講.但每一次批評要簡短,少量多次嘛.
第六:對重大違紀行為,一定要與班主任聯絡.(如果你是班主任,就一定要與家長聯絡.)
第七:不要輕易說懲罰之語.說了就一定要做到,但懲罰千萬不要過分,否則會引起眾多同學反感,就麻煩了.
其實懲罰不在重,而在學生接不接受,只要學生願意接受你的懲罰,哪怕是要他(她)抄一首絕句,也達到了教育的目的.
第八:萬不可一人犯錯全班皆留.誰犯錯留誰,不知是誰就不要留誰.
第九:切記,批評犯錯學生的時候,一定要他(她)親口承認自己錯了,這是最終目的.
第十:學生好的表現一定要表揚,有人說"好學生是表揚出來的",不無道理.
總之,對違紀行為絕不能視而不見,又不能長篇大論,看見就管,碰到就說,絕不能有懶惰之心,更不能有畏懼心理,要理直氣壯地去教育學生,久而久之,威信就樹立起來了.
8樓：思考中的生物
如我們所知道的，任何機遇都源於困難。每個人都曾有著學生年代。你不也是麼，也許太久了，你已經記憶模糊。
站在學生的立場，告訴你我想要上什麼樣的課吧，可能對你有些幫助。
治標，治本。
講課不要太死板，如果你是一位有能力的教師，你會抓住知識點，並通過課外知識傳達給學生。書本上的文字，不要生搬硬套的搬到課堂上，要知道大家都不是文盲。這是治標的。
不要表現出你擔心大家的中考。那樣會讓我們感到壓抑，產生厭學心理。
開班會不要講廢話，簡潔明瞭，偶爾講一個積極的學生事蹟，有條件的話用影碟的形式放映出來，學生自發的學習心理才是最重要的。不要小視它，要知道看不見的才是根本。
另外，儘量不要「耍酷」。不要以為讓我們知道你凶就會乖乖就範，那樣可不明智。容易親近的老師，突然嚴肅起來效果不會更好麼？
具體學生具體對待，儘量多關注和表揚你所有的學生，特別是你覺得很「調皮」的。調皮的孩子，他們也是有優點的哦！
好了，自己去慢慢體驗，作為老師的樂趣吧，加油拉！
9樓：前程無憂哦
什麼問題都換位思考，我們都當過學生。老師不應該只是把學生當學生，我們可以把他們當作朋友，真正融入他們。現在的學生硬來沒有用，但是也不能任由他們胡鬧，所以有個度要掌握好。
具體的情況還是要看學生的具體情況，有效針對！
10樓：傻小子果
當然是應試教育。孩子小不能約束自己，需要加強管理！但是最好能調動課堂氣氛，讓學生的思維隨著你走》
11樓：2009小濤
呵呵 你得有耐心 用現在年輕人的想法去教育他們 要和他們做個好朋友 不要把自己放在是一名老師的地位 和他們打成一片 慢慢的他們就明白你是為了他們好了
12樓：香奈魚子
沒有解決不了的問題，你得分析原因所在，可能你太年輕，沒有給他們威望感，威懾力，或者你的課不是很吸引人，我以前有個地理老師，上課有半節課都在想笑話，大家都很認真聽，認真做作業，我對地理很興趣呢
13樓：匿名使用者
你教小學還是初中還是高中?小學生可以嚇唬一下,初中生你的威信和嚇唬並存,有時你可以順著他們的思維走,高中生,兩方的互動很重要,你要讓他們知道你是一個值得他們跟你學的老師
14樓：帶蕾絲的花瓣
那麼多的同學不可能都那樣吧，找一個同學問問，是怎麼回事。如果是你的問題的話你就改正過來。如果不是的話，你就多跟他們談談心。瞭解一下情況。
15樓：
我上學時也是一個調皮的學生
總愛和老師作對，感覺讓老師生氣是自己的成就（不過現在想想太幼稚了，當時是初中）
你也從學生階段走過來
從學生本的角度去考慮一下
也許你會得到解決方法
你當學生時你希望你的老師是什麼樣的
那時你的想法又是什麼
自己想想應該不是一個難題
16樓：摩西首羅天
你好：尊敬的老師！
你學習過心理學嗎？你瞭解你的學生嗎？你的課講的生動嗎？
你首先把這些弄懂了，在去說你的學生。現在的學生是難管理，但你要與他們交朋友，心心相同。這樣才會得心應手。
你可以先檢討自己，找出自己存在的問題，在找學生存在的問題。這樣，你就會有答案，知道問題到底在那裡。就可以對症下藥，問題就解決了。
切記：一定要了解學生，因人而異。同時，備好課，把課講得生動些，你的學生一定會喜歡你的。
17樓：匿名使用者
你應該說說你是教什麼年齡段的學生。小學，初中，高中。這樣大家才能幫你出主意。還會關注你！補充提問吧！
尊敬的初中老師，看到了吧。大家多麼重視你的問題，教育事業是個良心事業。既然你剛參加工作一年，經驗不足是在所難免的。
加上你教的課都不是主要科目，不被重視是在所難免的。說白了，歷史和政治都是死記硬背的東西，太枯燥。個人建議你，與你們的教務主任商量一下。
能不能搞一個興趣教學實驗，對你也是一個挑戰，也會在學生心理留下深刻的印象！還會關注你！還有什麼就在補充吧！
但是得提醒你一下，要別人尊重你的前提就是你必須尊重別人，你的學生也是人！！明白了吧！！別太偏激！
祝好運！
18樓：匿名使用者
年輕學生逆反心理重，你越想管他們越想逗你，覺得好玩、在同學中有面子。
先團結那些肯聽講的學生，用講課質量把這些願意學的人吸引住。
只要不是鬧得太過火，對一般學生的接話、交頭接耳什麼的不要太管，偶爾提問這些人群中比較老實的幾個，打破他們上課分神的節奏，把注意力拉回課堂。
對罪大惡極、又幹擾別人特別嚴重的那種，可以單獨找來聊聊，不要端架子，別講大道理，暗示他，這是你的地盤，是你的工作和飯碗，不要玩過了界，只要互相留點面子，你也不會難為他。
校園暴力造成的心理陰影問題,如何排除?
19樓：匿名使用者
我是中學老師，我來說一下。
這個問題開導是沒用的，面對處理是最好的辦法，處理了，心裡的石塊就放下了。
從單方面處理來看：
首先，對於這種問題站在老師的角度上不能以暴力來制止學生，用說服的辦法去教育學生有時會失靈的，沒用。所以老師有時對處理這種問題顯得無能為力。
其次，站在學校的角度上，現在的學校都爭生源，生源越多的學校人氣越旺，就越多人關注，所以，學校為了多一些學生留在學校，也不會開除那幾個王八的。
第三，站在家長的角度上，可以使用暴力，但不一定湊效。
從多方面來看：
如果老師與學校再加上家長的話，處理這種問題容易多了。作為一個學生內心上總會收斂許多的。
以上我所說的是從「公」這種途徑去解決問題。
如果要從「私」方面去解決的話：那麼就從這個樓主所說的去做吧。
做一名老師也心服這種做法的。
可以讓你表弟去找那些勢力比較強大的 有正義敢的學生做好友 到時候關係好的話可以保護你的表弟 在學校裡這樣的人很多 個子高 身體強壯的 不乏那些有正義感的同學 你表弟自己必須好好鍛鍊身體 把自身搞強大了 然後別人才不敢動你 讓他自己變的膽子大點 有時候必須給他們點厲害看看 他們要找你事也別躲 得迎頭直上 要不會每次都欺負他的 所以有時候必須用打架的方式去解決 如果你表弟實在不行的話 勸他轉學吧 不過轉** 都會有這樣的學生存在的 好學生和壞學生 就像這個社會一樣 好人和壞人並存 祝你表弟好運了！
記住，不論從「公」或是從「私」都一定要去解決，不然的話這個陰影就會長期存在，可以說你表弟也別想考什麼大學了。如果換做是你，你還有心思去考大學嗎？除非你換一個環境。
20樓：匿名使用者
既然你表弟已經選擇了忍耐，就不去想報復之類的事情。
但還是應該思考自己為什麼引起那幾個不學的注意、不滿和欺負的？他們欺負你表弟除了有你表弟父母不在身邊以外，更重要的可能是你表弟的內心思想和深層意識所散發的外在訊號和行為引起那幾個小混混的反感，不欺負他不足以顯示他們的尊嚴，讓你表弟儲存自己的尊嚴就是否定和蔑視他們的尊嚴。
你描述表弟已經獨立生活，自己幹什麼事情都井井有條。但他有沒有還沒有描述的其它內心意識，比如內心輕蔑不好好學習、不關心自己未來前途、整天遊手好閒、沒有責任心的人呢？
你表弟可能內心有類似的心理意識，這種心理意識是可以外顯被別人感覺到的。那幾個混混恰恰是你表弟內心本能蔑視的人群型別，他們也感覺到了你表弟的內心傾向，這可能是他們一定要欺負你表弟的根本原因，是他們為儲存自己尊嚴的需要，用徹底否定你表弟的尊嚴來證明他們的生命尊嚴。又因為尊嚴被當面否定，同學們為了自己的尊嚴不受到可能的傷害疏遠你的表弟。
所以你表弟現在的麻煩從自己的根源來說是他本能蔑視混混的思想意識，同時也說明他周圍的環境不是很好。
你表弟內心是有堅定的責任意識和未來全域性意識，這在他受辱時還在衡量攻擊行為的後果和考慮未來前途就體現出來了。這種內心本能意識好不好呢？一般來說這種意識是有好處的，特別是在都是負責任的向上的環境中。
但一但這種意識過於執著外顯為被比如那幾個混混感覺到就會引起那些人的不滿，給自己招來麻煩。社會上許多類似的人因為類似的原因遭到不公的對待。
你表弟可以不考慮報復，但過於執著的本能意識應該考慮檢討檢討了。否則，因為他今後不可能完全生活在沒有混混思想的環境中，所以繼續執著很可能會遇到類似的麻煩。
改變環境，同時還應該檢討自己不要過於執著。
在幼兒園當主班老師，放學後，園長想讓我去美術班做老師，本人不想去，怎麼委婉點拒絕她，求大神支招
在工作中，按說應該顧全大局，個人利益服從集體利益。你既然不想去做美術班的老師，你可以內這樣說容，你美術專業不好，恐怕教不好孩子，引起家長的不滿，你現在做主班教師挺好的，也已經和孩子們建立起感情了，和家長也都熟悉了，請園長理解，調班後孩子和你都要互相適應一段時間。你可以說你美術不好害怕教不好孩子 如果...
在自己班老師家補課，感覺不行想換個老師，怎麼和老師說
如果才剛剛開始建議不要不補課，老師會針對你的，你還得送禮來維持，如果快畢業了，那就直接不去就好了 我覺得在自己班老師家補課感覺不行，想換個老師可以直接和老師說，因為可能自己適應不了老師的進度，或者跟老師說自己不想聽了。我覺得這種事情還是實話實說比較好。但是不要太直，要委婉。可以和他說，家裡人覺得我學...
如果要當一名英語補習班的老師，我該怎樣做
我就是一個英語補習班的老師，我給你介紹一些我自己的經驗，看看對你有沒有版幫助。首先一定要跟 權學生之間有個很良好的溝通，這樣你在實施你的教學計劃的時候，你的學生才能跟你配合好。第二一定要精心的準備你要上的課程，就是備好課，在上課的時候不要讓學生在你的課堂上找出你的不足之處。第三，課堂不能太死板，要讓...