1樓：匿名使用者
熟練僅僅是衡量標準的一個方面，還有姿勢、手型、音準、弓法正確、弓段分配合理，聲音飽滿，各種技巧的完成是否準確等等，應該是一個系統。 光有熟練是遠遠不夠的。
2樓：憶怡一
姿勢、手型、音準、弓法正確、弓段分配合理，聲音飽滿，各種技巧的完成是否準確
3樓：匿名使用者
聽聽孩子練琴時拉出的音色，如果有條件可以偶爾找鋼琴老師和你的孩子一起合奏一下。你就可以瞭解孩子練琴的進度了。
4樓：修竹無心
多練，練習在於精不在多
我在學小提琴，但學習進度很慢，學了一年多了還不能考級，有什麼有效的辦法可以提升進度呢？
5樓：惡魔灬寶貝
我認為小提琴是所有樂器裡比較難的。。。慢慢來，勤練琴。。還有自己對老師的要求能做到多少。。。可以反思的。。。學樂器也要靠悟性的。。。努力再努力~~~
6樓：匿名使用者
雙休日下午可到嶗山路687號516找浦東文藝培訓中心專業小提琴老師瞭解原因所在!
7樓：海牙
剛開始不行的人，如果認真的大好基礎，日後是他人羨慕的物件
孩子如何開始學習小提琴
8樓：匿名使用者
現在許多人都想學習小提琴，但實際接觸到它後又會感到有許多困難。尤其是幼兒，若要選擇這樣一件樂器，家長下決心是非常重要的。
許多家長認為，為孩子選擇樂器的關鍵是要看孩子在這方面是否能成才。當然，要想成才，就必須下苦功去練。學習任何樂器都是這樣，所以幼兒學習小提琴，家長不下決心是不行的。
至於他們學習**的能力及自制力，一般說來孩子間都相差無幾。在教學過程中發現兒童的初期學習是相差不多的，但後來某些兒童掉隊了，其中的原因大約有三種情況：
一是不能堅持練琴。開始學琴時大家興趣都很高，但由於在短時間內接觸不到旋律曲調，再加上一些要求較為嚴格，不易做到，比如夾琴、持琴、辨音準等，使兒童產生一種厭倦感，興趣減少，練琴也就不積極了。
二是練琴過程中發生的一些具體情況得不到妥善處理，影響練琴的效益。如兒童練琴中手臂酸了，在練琴過程中常伴有發問、喝水、上廁所等情況，家長容易產生不耐煩的心理，從而使練琴的效益不夠理想。
三是由於工作原因而無法督促孩子練琴。大多數兒童的自制力較差，練琴時需要家長們督促，而某些家長由於工作繁忙無暇督促自己的孩子。這也是使孩子「掉隊」的一個原因。
以上三點都是幼兒學琴時易遇到的問題，而要解決這些問題，家長首先要有耐心。學習中應儘量少走彎路，但也不能急於求成，欲速則不達！老的傳統教學方法正在逐步改變，但也需要有科學的程序。
華而不實是不足取的，應從基本功入手，這是每個家長應該與教師配合的。
至於第二點，是在初學過程中發生的正常現象，問題就在於如何引導。一個3、4歲的孩子，在開始練琴幾分鐘後就應稍做休息，這是他本身的需要決定的。家長可以在這短暫的幾分鐘休息時間內，鼓勵他不要怕艱苦，學習要認真、努力等。
然後再逐漸增加時間到一節課為止，要隨時保護他的「積極性」，從正面引匯入手。如果孩子在練琴時提出了無關的問題，可以要求他先把課堂內容練好，下課再給予答覆（要真的給予答覆），並告訴他上課不許講與課內無關的事，這是課堂紀律，並要求注意力要集中。這既可以很好地解決孩子的問題，同時也不會傷害孩子練琴的積極性。
至於一些瑣碎的事情，可以要求孩子在練琴前先做好，從而逐步改變他的練琴習慣，每天的練琴時間最好固定且準時開始，有意識地在紀律、時間觀念、注意力等方面培養鍛鍊孩子。注意要求孩子在輕鬆的情況下練琴，啟發他的好奇心、求知慾，增加他對練琴的興趣：把練琴逐步變成他生活中必不可少的一部分。
任何一位提琴教師都不能一眼看出某一個孩子將來是否能成為一位提琴家。通過一段時間的學習後，教師或許能看出他的**天賦及能力如何，未來是否能成功還要看後天是否能認真刻苦地練習。即便不能把他培養成為專業性人才，但由於在練琴過程中對孩子的嚴格要求，對於孩子意志力的鍛鍊以及形成認真、刻苦等優良品質也是很有好處的。
所以說為孩子選擇小提琴這種樂器還是非常值得的。
9樓：魔王
首先找一個好的老師，然後孩子愛不愛學是最關鍵的。只要他愛學那就沒問題。
10樓：姽嫿love紫
可以把問題詳細說一下麼？
您好，孩子剛學小提琴，進度好快，課堂上老師一直在強調拉曲子，只有下課後找老師問一下姿勢才匆匆指導。
11樓：匿名使用者
黎頌陽，****學院畢業的，我覺得不錯，你可以試試，但我沒有他的**
幾歲學習小提琴比較合適？
12樓：科技攻客
國內外大多數小提琴手在4歲到6歲之間學習小提琴，一些個人演奏者在7歲到8歲之間開始學習小提琴。 相反，一些複雜的動作在幼年時很容易掌握。綜合考慮各種因素，建議學習小提琴的年齡為5～6歲。
例如，前蘇聯小提琴家奧西特拉赫和以色列小提琴家伊扎克·帕勒曼都在5歲開始學小提琴，波蘭小提琴家維尼亞夫斯基在6歲開始學鋼琴，前蘇聯小提琴家列昂尼德·柯崗在7歲開始學鋼琴。
小提琴表演是一種單手握小提琴的站立表演。為了演奏好的**，對手和手指小、力量不足的3-4歲兒童都太不情願了。
年紀越小的小朋友，肢體掌控力就越弱，而小提琴的夾琴、握弓、持琴、按指及運弓等，都是非常複雜的動作，年紀越小的小朋友學起來就越費時、費力，甚至有一個以教學齡前兒童而聞名國際的教學法，學生光學夾琴及握弓。
過早送寶寶去學鋼琴、電子琴、小提琴等樂器是不適宜的，問題不在與於學琴,而在於如何學琴,而在於以什麼目的學琴,而在於在什麼狀態下學琴。學琴是從學會體驗人生、豐富生活、從生存競爭的疲憊中解脫出來的途徑來為孩子創造未來幸福的。而這一點在人生中的重要性已經被很多家長嚴重地忽略了。
學琴不應是使孩子多了一種參與生存競爭的實力,而更在於豐富人生,豐富兒童的童年生活,使童年更美好,使未來的人生更豐富,而不是走向它的反面。
13樓：墨寫人生無悔
孩子學習樂器的時間不能一概而論，如果她/他從小就有樂感並且對樂器很興奮的話當然是越早開發越好。教育家布魯姆的兒童發展關鍵期裡說過，3-5歲是孩子**能力開始萌芽的關鍵期。在孩子很小的時候，就可以給孩子聽各種**作品，以慢慢培養他的樂感。
所以，我家孩子上學之前只是給他聽聽各種**作品歌培養一下藝術情操，在上小學的時候才給他報了樂器方面的興趣班，正好他自己選了小提琴，挺有眼光的，個人覺得拉提琴的特別有氣質、有魅力。
其實，不管學什麼才藝，如何讓孩子愉快地堅持下來是個大問題。我家孩子還好，是屬於那種有點小脾氣，但跟他講明白了道理她會聽的那種，所以小提琴一直堅持在學，一開始是興趣使然，覺得好玩有趣，長期下來就看出他有點枯燥乏味了。雖然有點苦，中間也有小波折，但現在也學得有模有樣了。
孩子能堅持下來，還要感謝班裡的老師，讓孩子多看看一些課外書，尤其自身性格方面，比如自控力這方面的。於是我給孩子挑了不少這方面的書，多數都是看過了沒什麼作用，直到後面看到了一本叫——「做個有自控力的小孩」。孩子特愛讀，可以說是愛不釋手，那段時間除了吃飯寫作業，幾乎都紮在書裡，感覺她是讀到心裡去了，人也開始有了變化，練琴方面自己更加積極了，一改之前的懶散拖拉毛病。
現在，挺感謝老師的支招。後來我才知道，孩子看的那本書是一套中的一本，整套書叫胡小鬧日記。
當然,每個孩子生理和心理髮育情況、理解力等存在差異，所以幾歲學的界限也不是絕對，主要還是看孩子咯，前提是這一切的一切都應在遵循孩子興趣下進行哦！
14樓：西西美女
學習小提琴的最好年齡：
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好**，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為5-6歲較適當。
小提琴是公認的最難學的樂器。人們普遍認為：
1）必須從小學，最好3、4歲就開始，10歲已經遲了，20歲以上想學小提琴是笑話；
2）必須有**天賦；
3）手的條件必須好，手指要長，特別是小指；
4）耳朵要好，最好是鋼琴上彈什麼音一聽就知道；
5）每天最好能練6-8小時；
6）小提琴音要拉準極難，非下3、5年苦功夫不可；
7）小提琴發音的好壞、揉音等一些技巧是天生的，無法教；
8）學到20歲再拉不好，就無法再進步了。
15樓：元天運
翻開世界小提琴演奏家的歷史，我們瞭解到：古往今來，中外演奏家學琴的年齡大都在 3-6歲之間，4-5歲的最多，凡是學有成者,大多如此,個別的也有7-8歲的。具體的因人而異，如前蘇聯小提家奧伊斯特拉赫,以色列小提家伊扎克.
帕爾曼(5歲),美國小提琴家艾沙克,斯特恩和波蘭小提家維尼亞夫斯基是(6歲).比利時小提家艾任.伊扎依(5歲),美籍國小提家艾爾曼和美籍的奧地利小提琴家克萊斯勒均是(4歲),前蘇聯小提家列昂尼德,柯崗(7歲),著名華裔提琴家林克昌(8歲)......
但有一點值得肯定 的是宜早不宜晚。學樂器非常講究童子功,與鋼琴相比,小提琴要受到年齡年齡的限制,越小學越對日後的發展有好處,聽音要從小訓練起。學琴時年齡小有利於及早訓練手臂和手指的拉琴功能。
小提琴和其他樂器（比如鋼琴、大提琴等）比，有一個地方是不能以人體的平時自由姿勢來完成的：那就是左手和左肩的持琴。要求左手臂往右「偏」到大致和地面垂直的程度；雖然可用肩墊，但左肩多少要配合，略微用力一點。
這是小提琴和中提琴的持琴要求，相反，大提琴和鋼琴，演奏時人的架勢基本就是平時的自由姿勢可以適應的了。 我國著名小提琴教育家丁芷若指出:技藝訓練並不要很強的理解力,而某些複雜的動作反而在年齡小時容易掌握,因此教師應不失時機地儘可能讓學生在學習技藝最佳年齡,進入技巧學習的高階階段.
日本著名的小提琴教育家鈴木先生也在他的"才能教育自零歲起"書中極力主張學習要愈早愈好，幼兒的階段影響一生深遠。 他認為學習應該是自出生的那天起，而不是自上學的第一天。根據人類經驗的原則，舊經驗幫助新學習，及早學習可提供豐富的經驗，做為新學習的基礎。
年齡小有利於訓練手指、手腕、手臂的獨立性、靈活性和相互協調性，形成良好的手型和把位感覺，及早把一些非常枯燥的純技巧練完。同時也有利於及早培養熟練的識譜能力。更重要的是有利於及早發展聽覺能力，能夠敏銳準確地感受、辨別不同的音高，可以訓練出絕對音高的感覺。
這些都是今後打算搞專業的必要條件。
年齡小可以早日拉完必要的課程，今後可以較早地把精力用在研練小提琴作品的藝術性上。 一般建議4-5歲方為最佳.當然,作為業餘愛好,提高藝術修養，就不必受年齡的限制.
,如果有正確的指導,通過努力也可以達到一定的水平.
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