1樓：
、學生不愛學，成績很糟糕！2、學生很努力，但成績上不去！而其實這2種情況，本質上也就是老師教的問題。
學生不愛學，說明教的內容不夠精彩，不能吸引孩子；學生很努力，成績卻不好，說明孩子的學習方法和技巧有問題。所以說優秀的老師就善於把好的學習方法和技巧教給學生，讓孩子學習像玩遊戲一樣痴迷！在黃老師的指導下，感覺兒子像變了一個人一樣，最明顯的變化：
上課聽得懂了，作業寫的快了，正確率變高，還主動要求買書……我這心裡別提多高興了！兒
2樓：奮鬥一路向前
一提到數學，給大眾感覺是比較抽象難理解。其實數學很好學的，有規律。難得是找規律並掌握應用。
通過舉例分析，從孩子的愛好點出發講解，是最容易接受的。先培養孩子對數學的愛好興趣，然後再進行逐步深入。大多數家長都心急，通過批評訓斥想讓孩子快記住，這適得其反，越發讓孩子對數學產生逆反厭煩。
不妨我們自己列個計劃循序漸進試一試，讓孩子每天進步一點點。
3樓：環f肝趻wh葏
孩子都是不同的，每個孩子都有不同的辦法，沒有好壞，適合就最好，你不知道怎樣幫助孩子，那你可以去至慧學堂報名補習班，課程對孩子的思維培養和學習方法養成有很好的效果，我個人推薦。
4樓：匿名使用者
我的孩子從小都不用我擔心他的數學成績。你一定要給他最大化的鼓勵與耐心，如果有可能的話，跟著他一起鑽研。激發他的潛能。
把平時用到的生活上的細節問題，巧妙的運用到數學上去，給他養成一種習慣。他就自然而然的愛上數學了
5樓：jjh1975是我
別給孩子太大壓力，寓教於樂，讓他自己愛上學習。可以引導他的興趣
怎樣可以讓兒童學習數學快
6樓：焦迎迎
要先培養他的學習數學的興趣，然後端正她的學習態度，最重要的一點就是掌握學習方法，在課上35分鐘的基礎上，如果掌握的還不錯，就可以課外拓展一些，但是不用提前上課，這樣有時反而適得其反。
數學是一門非常有用的學科,他在人們的日常生活中有著舉足輕重的地位,他嚴重影響著人們日常生活中的綜合概括能力,邏輯思維能力,聯想類比能力,構造模 型能力,利用資訊能力,決策反應能力,空間想象能力,數值處理能力等,換句話說他與學生智力的發展有著密切的內在聯絡,是密不可分的,是相互促進的。課內 打基礎,課外促發展,課內外結合一定能夠很好地開發學生的智力,促使學生能力的提高,使學生的數學素養得到發展,更能促進教學質量的全面提高.這樣孩子們 才有可能學的更輕鬆愉快.
那麼要讓孩子們輕鬆愉快的學好數學,教師具體應該怎麼做呢? 一`首先要培養孩子學數學的興趣. 俗話說:
"興趣是最好的老師."學生對學習數學有了興趣，才能產生主動性和積極性,有了主動性和積極性，才會多想多做，才會積極思考，去克服學習上的困 難。從「肯于思考」到「善於思考」是學生的智力不斷髮展和提高的過程。
但是學生興趣的培養，在初期階段，很大程度上靠老師的教學態度。靠老師熱愛數學事 業，能以飽滿熱情的情緒從事教學工作的精神感染學生e小學生喜歡學習那一門課，往往是與他喜歡和尊敬這門課的老師聯絡在一起的。過去有些數學教師講課枯燥 乏味，學生興致索然，教師無精打采，學生昏昏欲睡；有些教師凶得怕人，學生見到他，就象老鼠見到貓一樣，在這樣的情況下，學生不可能對你教的課產生強烈的 興趣。
當然，激發學生學習數學的興趣，不是一朝一夕之功，也不是通過一兩次教育就能解決的，而是要長期地多方面做工作。根據先進教師的經驗，主要有如下幾個方面：
(1)．教師講課力求生動有趣。
(2)．教學方法豐富多樣，避免老一套。
(3).多表揚，少批評；特別是對差生要熱情鼓勵他們進步，有了一點成績就要加以肯定。
(4).使學生經常看到自己的進步。
(5).鼓勵學生提問題，有了問題允許大家發表意見。
(6)．要讓學生多動手、多實踐。
(7)．適當運用數學遊戲。
二教學方法要多樣化.
1.要多運用發現式教學.發現式教學在對孩子們的教學中是一個非常重要的教學方法,這種教學方法更能讓學生動眼、動口、動手、動腦，引導學生自學，自己去 發現數學的法則和規律，打個比方說，同樣都要吃飯，一個是由教師做好餵給學生吃，一個是在教師啟發引導下，學生自己動手燒飯吃。
那麼，顯然地，一旦在沒有 教師的情況下，前者只好餓著，或者從頭摸索如何燒飯；而後者則不會有捱餓之虞。如:「開挖一條水渠長500米，每天挖50米，挖了4天，餘下的要5天挖 完，平均每天挖多少米?
」教學時，教師先不直接講解這道題目，而是引導學生先回答如下幾道題目：(1)開挖一條水渠長500米，已經挖了200米，還剩多少米?(2)每天挖50 米，挖了4天，一共挖了多少米?
(3)開挖一條水渠長500米，每天挖50米，已經挖了4天，餘下多少米?(4)開挖一條水渠，剩下300米，計劃5天挖 完，平均每天挖多少米?把這四道題目同例題比較，由學生自己去「發現」這道例題的解題方法。
這個辦法好比教師做好鋪路架橋的工作，由學生自己走到目的地。
2.還應該根據教材的特點和學生的具體情況適當運用其他方法.
三.還要教育孩子們要想學好數學,就得先學好語文.
要學好數學就得首先要認識漢字,還要有足夠的理解能力,這就要求我們必須先學好語文,只有學好了語文,才能更好的學好數學,而學好數學反過來又能更好的學好語文,語文和數學兩者也有著密切的內在聯絡,也是密不可分,相互促進的.
四.課堂練習一定要在上課時間完成.
課內教師講的多，學生練的少，課堂練習變成了課外練習，把學生的課外休息和遊戲時間剝奪了。學生課外作業負擔重，既影響了健康，又影響了學習效果。學生忙 於趕作業，還談得上孩子學習輕鬆嗎?
因此，課堂練習首先要保證在課內完成，使學生能夠安心地在教室裡認真思考，認真做作業。
練習不能單純追求數量，要講究質量。避免青一色的單調練習，今天教加法應用題，練習的全是加法；明天教兩步應用題，練習的全是兩步應用題。這樣練習，看上 去練得很多，其實對發展學生智力不利，反而思維僵化。
選編練習題要「練新帶舊」「新舊搭配」。特別要把容易混淆的概念編排一起練習。教科書中大都是鞏固新 知識的練習題，新舊知識綜合在一起的練習比較少，教師要注意補充。
7樓：泛藍紫漪
數學是一項研究現實世界的空間形式和數量關係的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數學。數學是一項重要的技能，需要從小培養。其實，家長可以在生活中教孩子學數學，並以數學的方法讓孩子的思維敏捷。
一、數學的概念
1、數概念
唱數、數數、認寫數字、一一對應、集合、分解合成、加減運算、進位、序數
2、量概念
多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢
3、圖形空間概念
基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成
4、邏輯關係概念
推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前後順序、因果、機率
二、孩子不討厭的數學學習法
1、唱數字
如：「兩隻老虎」「我有一雙小小手，一共十個手指頭」等。
2、 隨興計數
上樓梯時和孩子一起數樓梯的階數；吃水果時一起數「一共5個蘋果，媽媽一個，爸爸一個，寶寶一個，還剩幾個」等 。
3、喝水
水喝一點少一點，如果往杯子里加水，水就多了起來，類似的方法可以教孩子分辨多與少的概念。
4、排隊走路
散步或玩耍的時候，可以一家人排成一排，讓孩子理解前後左右的概念；一家人一起走，可以讓孩子理解遠近、快慢的概念。
5、量長度
可以和孩子一起丈量長度，客廳到臥室要走幾步，寶寶的衣服如果用媽媽的手來量有幾個手掌那麼長，用寶寶的手來量呢？
6、 堆積木
玩積木不僅可以通過數數學得基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關係等基本概念。
7、區別粗細
如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（說明太粗），還可以按小棒粗細來排列順序。也可以讓孩子比其它物品的粗細。
8、看日曆
準備一本日曆，媽媽提出問題，和孩子一起觀察得到答案。今年是哪一年？一年有幾個月？數一數一月份有幾天？二月份有幾天一週有幾天？小朋友上學的第一天是星期幾等
8樓：太愛對方
首先是興趣，其次是學習態度，最後是學習方法，找精銳教育
如何讓學生輕鬆學習數學
孩子對數學不感興趣該怎麼辦？
9樓：匿名使用者
對什麼感興趣學什麼，只要不違法，孩子的教育就是這樣，沒必要跟風一定逼著孩子學這學那
10樓：say無痕
這個不能急。你需要慢慢引導他，如獎勵啊，有關數學的遊戲啊等等
11樓：是振梅鄧嫻
套用一句老話「復興趣是孩子最制好的老師」。孩子們上的數學課都是枯燥、乏味的，我們小時候也經歷過這個時期。所以現在孩子如果對數學沒有興趣，那麼就要先從興趣開始培養，建議你讓孩子先去試試趣味數學，讓孩子先對這門學科有興趣，這樣才能慢慢的提升興趣。
上海這邊的至慧學堂還是蠻不錯的，課堂上都是通過遊戲和故事來讓孩子學習數學，我家小寶在他們家上課很久了，還是蠻不錯的。
高一數學怎麼學，高一數學該怎麼學？。。。
初中升高中這個臺階很大的，開始不適應是正常的，但是要儘快扭轉。注意 1 上課認真聽講，記筆記。2 課後 先看書後做作業 這一點非常重要，堅持下來收益無窮！3 概念清楚。4 在這基礎上適當做題。把典型題目歸納整理。有歸納本 在做題時，與你做過或者歸納過得型別對號。得到方法。其實再難的內容也就那麼些型別...
高中數學該怎麼學
高中的數學更加註重邏輯思維能力，不在乎自己做了多少試題。關鍵是要多思考，多聯想。要把知識系統的串聯起來。搞清楚個部分知識的內在聯絡，這就要求 梳理知識框架構建的時候合理準確。在看書的時候不僅僅侷限與課本上的內容，要聯絡以前學過的知識。每一部分都是緊密聯絡的。舉例 學習了函式以後要知道函式的概念的引入...
孩子學不會數學，該怎麼辦，數學總學不會，該怎麼辦？
孩子的數學不好怎麼辦?孩子的數學不好往往是都聚焦在兩個問題上,第一個是加減乘除的邏輯關係沒有搞明白,不清楚裡面的邏輯是什麼,應該去突破加減乘除的邏輯關係,第二個就是乘法口訣表 孩子數學不好怎麼辦？孩子數學不好，往往都聚焦在兩個問題上，第一個加減乘除的邏輯關係，沒有搞清楚。第二個是乘法口訣表，背誦的非...