1樓：教育在前越行越遠
學會學習就是善於學習。
學會既包括向書本學習，向老師學習，向專家學習，向網路學習，向前輩學，向同行學，也包括向學生學習，向社會學習，向實踐學習，向生活學習。學而思之，學而用之，學而知之。
但現實中我們面對的很多學習內容不是自己的感興趣的。在這種情況下，需要從枯燥的內容裡挖掘出自己喜歡的東西，逐漸培養自己的學習興趣，學通了，有成就感了，興趣就會變成樂趣了。
擴充套件資料：
廣義的學習是指人與動物在生活過程中憑藉經驗產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。這一概念包含三層意思：
1、學習表現為行為或行為潛能的變化。通過學習，我們的行為會發生某種變化，如從不會游泳到會游泳。當然，有些學習不會在我們的當前行為中立即表現出來，但會影響我們對待事物的態度和價值觀，即改變我們的行為潛能，如宗教信仰；
2、學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的，如學會游泳後游泳技能將終身不忘。藥物、疾病、疲勞等因素也會引起行為或行為潛能的變化，但這種變化是暫時的，因此不能稱為學習，如運動員使用興奮劑提高成績，學生因疾病降低學習成績等；
3、學習是由反覆經驗引起的。有時候個體的生理成熟或衰老也會引起行為產生持久改變，如青春期少年的嗓音變化，這是由生理成熟引起的，與經驗無關，所以不能稱為學習。
由經驗而產生的學習主要有兩種：一種是正規學習，如有計劃的訓練或練習，學校的學習等；另一種是隨機學習，因偶然的生活經歷而產生，如幼兒被開水燙一次就知道開水不能摸。
有關於學習的名言警句：
1、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
2、學而不思則罔，思而不學則殆 。——孔子《論語》
3、學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦
4、學而不用則廢，用而不學則滯；學用必須結合，二者缺一不可。——周海中
5、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 ——列寧
6、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
7、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 ——巴爾扎克
2樓：匿名使用者
「學會學習」是現代學習的一種新觀念。「學會學習」一是學習者在學習科學、文化、知識、技能、方法諸多方面形成高度統一；二是樹立正確的思想觀、人才觀；三是形成良好道德、品質；四是深刻認識學習的本質，主動培養良好的學習品質和優良的學風，並學會正確感知資訊和有序加工轉化資訊的基本原理和學習的基本規律；學會並能正確感知資訊的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法；加工轉化資訊的想象、聯想等形象思維和形式邏輯思維方法；存貯、提取資訊的科學的記憶方法；利用資訊分析問題和解決問題，構建新的資訊結構系統的辯證邏輯思維方法；確切傳遞、輸出資訊的表達方法；開發創造新的資訊體系的創造思維方法，以及評價學習質量的評價方法。學會學習，實質是學會並能正確應用有序感知、加工、轉化、生產、創造資訊，主動進行自我開發、建設、超越、發展的基本方法和主動修養良好學習品質、優良學習作風的方法。
「學會學習」的涵義：「學會學習」（1）必須有效地認識影響學習情境的有關因素，並依此來安排、組織、調整自己的學習活動；（2）必須對自己學習的心理活動有自我意識（具有元認知意識）；（3）必須有一定的知識儲備，形成新知識的「落腳點」或「固定點」；（4）必須有符合自己的科學的學習方法；（5）必須懂得合理用腦，講究用腦衛生；（6）必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。
「學會學習」的基本內容：（1）學會自我修養良好學習品質和優良學習作風的方法。（2）學會學習領會學習原理方法。
（3）學會正確選擇、確定學習內容、學習重點、學習程式，進行科學決策制訂科學的學習策略方法。（4）學會科學地規劃學習時空，從實際出發，制定學習與發展劃的方法。（5）學會主動、科學感知資訊的觀察、閱讀、聽講、記錄等方法。
（6）學會加工轉化資訊的聯想與想象的形象思維方法和形式邏輯思維的基本方法。（7）學會存貯提取資訊的科學記憶方法。（8）學會把已掌握的知識、技能，進行綜合分類，系統化、條理化、結構化、網路化的具體化和系統化方法。
（9）學會科學的分析問題與解決問題的辯證邏輯思維方法。（10）學會進行發明、創造的創造思維方法。（11）學會科學、確切、簡明表達問題的表達方法。
（12）學會審美和創造美的基本方法。（13）學會自我教育、自我調控的基本方法。（14）學會進行合作的基本方法。
（15）學會檢索和使用工具性資料的基本方法。
「學會學習」的基本原理：學會學習必須遵循的基本原理，就是學會並能正確應用關於人在學習過程中的認識循序發展原理或循序發展的基本規律：人在學習掌握相對獨立、具有完整結構的規律性的知識、技能、方法體系，進而形成相應的思想、認識、情感、知識、注意、智慧、意志、智慧、觀念、道德、品格的過程中，人的認識心理的發展總是隨著有效智力勞動的增加，而按照感知──理解──識理──領悟──會通──靈慧的基本程式發展，並呈週期性發展變化。
學習方法的認知：（1）運用某種學習方法的過程是一個顯示會學習的過程；（2）科學的學習方法，是以學習效率的評價為前提的，除了必須符合學生的心理髮展和認識規律外，一般認為：要加強學習的計劃性；會科學地管理時間；能抓好學習中的堅持預習、專心聽課、獨立作業、系統總結等基本環節；（3）學習方法具有多樣性，一種方法在不同的學習情境中效果不一樣；方法因人而異，不同的人可以有不同的但適合於自己的高效率的學習方法；同一個人，在不同學科學習中也可以運用不同的學習技巧。
我的回答你還滿意嗎？望採納，謝謝!
3樓：去源星球嗎
學會，學習需要發現並保持對學習的興趣學會學習需要，掌握科學的學習方法，學會學習還以為只要善於應用不同的學習方式。
什麼是學習？
4樓：drar_迪麗熱巴
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
有關於學習的名言警句：
1、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
2、學而不思則罔，思而不學則殆 。——孔子《論語》
3、學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦
4、學而不用則廢，用而不學則滯；學用必須結合，二者缺一不可。——周海中
5、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 ——列寧
6、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
7、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 ——巴爾扎克
5樓：鄧桂花種雪
"學習"一詞最早的**是《論語》中的"學而時習之,不亦說乎".經後人理解演化變成了"學習".其傳統的解釋:
孔子說,學習知識,然後按一定的時間複習它,不也是另人愉快的事麼?但是如果從上面學習的定義來看,這段解釋應該是:學習知識,然後經常去實踐它,更為準確.
學是使用耳朵,眼睛的過程,習是使用手,腳的過程,學習就是一個人全身運動的過程.如果學是流入,習就是流出.不斷的流入流出可以保持活力和新鮮,人就會快樂高興.
如果只流入而不流出,時間久了就會憋出毛病.從我國歷史上的一些人物典故來看,多數讀書人是先學知識,然後用學到的知識報效國家,其道理就是先理論後實踐.這才是古代讀書人最高興最快樂的事情.
唉,寫到這裡,我不僅傷感,我也是讀書人,卻是不快樂的讀書人,因為我只有流入而沒有流出,只能理論而無法實踐.憋的難受
6樓：偷偷愛著你
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
7樓：匿名使用者
學習就是通過聽講或者實踐掌握真理的過程
8樓：百度使用者
人無時無刻不在學習，學習就是了解、認識自己以前不知道的知識
9樓：落葉峻峰
學（看繁體字），爻代指易經，子代指老子孔子孟子等人，包括自己，學的本意。習，練習，實踐。學而時習之。
10樓：小白大人
為達到某種目的而去看、聽、模仿、做自己不會做的事物,就是學習。
11樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼是學習！
12樓：匿名使用者
學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走。
真的懂什麼是學會學習嗎
13樓：匿名使用者
學會是對所學內容的掌握，會學是會掌握對所學內容的技巧，學會要求的是認真，會學要求的是積累，學會與會學是學習過程中的兩個層次，每個人都要先經過學會以後才能進入會學。
學會生存學會生活學會做人學會學習是在什麼
出自 教育 財富蘊藏其中 教育 財富蘊藏其中 是國際21世紀教育委員會於1995年向聯合國教科文組織提交的研究報告 以下簡稱 報告 該報告被譽為繼1968年 世界教育危機 系統分析 和1972年 學會生存 之後聯合國教科文組織公開發表的最重要報告。它從政治 經濟 社會 文化等多個角度對21世紀教育的...
什麼叫學習心態什麼是學習心態？
所謂學習心態，即是一種面對任何事情時 無論是好不是不好 均能以學習的態度來對待，並從中學習和進步，這樣的心態，也就是空杯心態。因為，在現實生活中，我們通常只學習自己認可的 喜歡的 凡不在這個範圍內的，基本都會排斥，所以，學習的面就很窄。僅有少數人能夠在不舒服的情況下還在學習，從自己和別人的失敗中學習...
什麼是學習風格,什麼是科爾伯學習風格模型
對於學習風抄格,長期以來沒有形成襲一個bai統一的界定。西方許多學者du從各自的角度闡釋zhi著學習風格的內涵 dao。定義keefe 在1979年從資訊加工角度界定學習風格為 學習風格由學習者特有的認知 情感和生理行為構成,它的反映學習者如何感知資訊 如何與學習環境相互作用並對之做出反映的相對穩定...