1樓：精緻且博學灬白樺
在地球的演變過程中，隨著時間的推移以及環境的變化，生物的進化物種產生了超乎任何人的想象。比如白堊紀滅絕事件，是地球的第五次生物大滅絕，包括有恐龍消失在地球上，其他海洋生物或者空中生物也都滅絕。
恐龍，這個生物我們不會不熟悉。隨著侏羅紀序列電影的熱播，我們開始認識這個物種。但是，我們卻從未和恐龍接觸過，因為我們和恐龍生活在兩個完全不同的時代。
後者是自三疊紀開始、侏羅紀繁盛、白堊紀滅絕結束；比起幾億年的恐龍時代，人類僅生存了幾千年罷了。
不得不說，地球演變其實就是物種演變，自低等動植物、到高等動植物、最後演變成充滿智慧人類。雖說恐龍年代不會有恐龍專家追溯歷史、解開歷史的真相，但是，在二十一世紀的今天，高階的人類卻在**各種各樣的歷史真相。比如白堊紀滅絕的原因等。
然而，比起恐龍滅絕，我們更好奇恐龍是怎麼起源的？這就像是人類從何而來的謎題一樣。雖說科學家沒有真正的**出人類從何而類，僅僅是在神話上說服了絕大多數人，但是，恐龍的起源科學家還是給出了答案。
其實，三疊紀的開始很可能就已經出現了會飛的脊椎動物，比如翼龍。科學家認為，恐龍的出現絕非偶然。縱觀整個滅絕事件，地球物種的更新離不**山活動，每一次的大滅絕事件必然伴隨著頻繁的火山爆發。
其主要的原因是火山釋放的二氧化碳和汞氣體，並且濃度超出了生物承受範圍，因此，如此大量的火山活動造成了二疊紀高達百分之九十六物種滅絕，包括珊瑚類、爬行類物種、三葉蟲等的消失，在一定程度上，物種滅絕讓出了更多的生存空間給新物種，比如恐龍。
2樓：璀璨星空閃閃
靠自己的實力，別人的幫助崛起的。
《龍八夷》大結局是什麼？
3樓：對面包的愛
韓茹真把閔室長解僱了，金泰賢同時打**通知了李刑警，把閔室長一群私闖名宅，對韓茹真犯下種種罪行的人都逮捕了，而韓茹真再也支援不住暈倒了。
由於閔室長他們下的毒，讓韓茹真的肝癌從第二期直轉入第三期，必須要再做肝移植才能活下來，但由於三年前的手術傷口與肝移植的傷口重合，手術有一定的難度，而且成功率極低。
因為金泰賢的關係，韓茹真放過了李浩俊，讓他重新找回了自己的良心，所以這一次他很想幫助韓茹真，把韓茹真救活。
重做惠普爾手術成功率極低，沒有人願意做這個手術，李浩俊安排了專家會診，但是頂尖的專科醫生都在看了韓茹真的情況後，表示無能為力，金泰賢只能求李浩俊能像三年前一樣，再一次救回韓茹真，可是李浩俊一點把握也沒有，他沒辦法答應金泰賢。
韓茹真聽到了金泰賢和李浩俊的對話，她決定不做手術，最後要求金泰賢帶她去風之谷，把戒指送給她。cynthia帶著另一名龍八來到12樓，要給韓茹真做手術，李浩俊得知這名龍八的情況之後，立刻通知金泰賢把韓茹真送回手術室，三人聯手給韓茹真做手術，救活了韓茹真。
4樓：戀貓咪的四葉草
很好看的，國慶就大結局了
德國是如何崛起的?
5樓：百百就百百
自中世紀以來，德意志長期四分五裂，一直處於相對落後的水平。然而，至少從18、19世紀之交，德意志民族在短短的幾十年中，一躍成為歐洲的頭號強國。
普遍的觀點認為德國的崛起一靠軍隊，二靠教育。其中，教育被視為德國強大的根本原因。
將德國的強大歸因到教育，雖然不是很全面，但不無道理。早在18世紀末，普魯士就立法推行義務教育，開創了教育史上的一個先例。19世紀初，在普魯士進行的諸項改革中，教育改革可以說最為引人注目。
威廉．洪堡從人文主義理念出發，力求為所有的公民提供全面的教育，他所創立的教育體制為德國教育的發展奠定了一個堅實的基礎。此後，在各邦**的大力推動下，教育體制不斷完善。比如在普魯士，小學的入學率在2023年就達到60%，到2023年更達到93%。
到2023年時，德國的文盲率大致只有13%，而英國的文盲率為30%（2023年），法國是24%（2023年）。德國教育領先的情況略見一斑。
洪堡等人所推行的大學改革，更是成就顯著。洪堡主持建立的柏林大學扭轉了大學發展的方向，推行教學和研究結合的原則，創立了德國式的研究型大學，同時也開啟了現代大學的先河。在洪堡大學精神的滋養下，德國大學很快進入一個輝煌的時期，培養的人才具有良好的學術修養和專精的知識，而且富有科學研究的精神。
大學教授更是以學術研究為天職，投身於教學和研究，做出了數不勝數的學術成就。
德國的大學得到普遍的讚揚和肯定。英國歷史學家梅爾茨在20世紀20年代說：「在現代，沒有一個國家像德國那樣擁有那麼多的思想學校和學術學校，也沒有一個國家能自誇開創並進行了這麼多巨大的事業，而他們需要大量訓練有素人員的合作和集體努力」。
可以說，在近現代歷史上，德國的學者和專家為德國帶來的榮譽和關注要遠遠超過其他群體。而所有這些成就都是德國大學的成果，德國是歐洲國家中將大學與學術聯絡最為密切的國家。大學也許是觀察德國人最好的視窗。
梅爾茨認為德國大學「比任何別的東西都表徵出德國的心智，德國心智在這種機構裡得到最完美的表現」。
德國人重視教育，但不盲目重視。在19世紀中，德國建立起了一個龐大而多樣的學校和培訓體系。特別是在20世紀後期，「雙元制」職業培訓制度成為經濟發展的重要支柱，被稱為德國經濟奇蹟的「祕密**」。
所謂「雙元制」，就是把手工業中徒工的訓練與學校的理論學習結合起來，**和企業共同培養合格技工。在培訓期間，學員按規定到企業學徒一定的天數，同時也必須到職業學校接受教育。
清末李善蘭曾對德國的教育有一個概括，說德國的教育體制的特點為無地無學，無時非學，無人不學」，此說甚為精當。直到今天，這三條應當仍然有效。「無地無學」是說教育的普及程度，「無時非學」是說不同的行業和職業都有專門的教育和訓練，「無人不學」則是說人人都有學習的機會，都有學習適合自己需要的學習機會。
這種多軌、多型別的教育制度，雖然不一定符合民主的原則，但從效果和功能上看，這一體制為不同的人以及不同的行業領域培養了特殊的人才，這倒是體現了人盡其才的思想。
從反面看，當教育不受到重視或受到破壞的時候，國家的實力就會減弱，強國可以變弱。在納粹統治時期，教育和科學事業受到極大的破壞，特別是大批猶太學人被迫離開大學、離開德國，德國的教育和學術事業因而受到空前的重創，從19世紀以來所積累的學術基礎面臨瓦解。經過這次浩劫，德國作為學術中心的時期也就一去不復返了。
這段慘痛的歷史為教育強國提供了一個反面的例證。
縱觀近代德國的發展過程，我們有理由把德國看作一個教育興國或教育強國的範例。19世紀德國史學大師蒙森曾把大學、軍隊和關稅同時並列，認為這三者是德國崛起的核心因素。他能夠把大學列在首位，想必不會反對教育強國、學術強國的說法。
（作者系北京大學德國研究中心主任、教授）
日本是如何崛起的?
6樓：創作者
此消彼長的過程，每當中原王朝衰落時，周邊就會出現一個強大的少數民族政權。你不爭氣人家就要取而代之了，就是那麼簡單。
7樓：威小人物
二戰後日本的崛起：
2023年以後，日本進入快速發展階段，60年代末，日本成為資本主義世界第二號經濟大國，2023年，日本人均國民生產總值一度躍居資本主義大國之首。
二戰後日本發展的原因：
1.進行社會改革，消除生產關係中的落後因素；
2.實行國民經濟非軍事化；
3.制定了外向型經濟發展戰略；
4.積極培養人才，發展科技；
5.美國在朝鮮、越南戰爭的特需訂購以及戰後扶植。
8樓：匿名使用者
日本基本上是通過2次變革而崛起!第一次向東方學習,第二次向西方學習!
1.是孝德天皇的大化改新,發生在7世紀.使日本從奴隸社會變為封建社會,是向東方(特別是中國)學習的!!
2.是明治天皇的明治維新,發生在2023年,使日本擺脫淪為半殖民地半封建國家的命運,更轉變為資本主義國家,做上軍國主義道路,是向西方學習!!
第一次由於政局混亂,第二次由於美國入侵!
韓劇龍八夷的大結局是什麼?（簡單說）
9樓：
韓劇《龍八夷》大結局劇情簡介：
李彩英的話，讓金泰賢起了疑心，李尚哲告訴金泰賢，他也覺得可疑。為了知道情況，李尚哲打**給呂管家，呂管家因為**被監控，間接把韓茹真的情況告訴李尚哲。金泰賢按照呂管家提供的資訊，找到了韓茹真，可是韓茹真已經迷迷糊糊了，幸好她還能認得金泰賢。
李彩英他們以為，只要等著給韓茹真辦喪禮就可以了，開心地聚到了韓茹真家裡，沒想到韓茹真會安然無恙地出現了。金泰賢同時打**通知了李刑警，把閔室長一群私闖名宅，對韓茹真犯下種種罪行的人都逮捕了。
由於閔室長他們下的毒，讓韓茹真的肝癌從第二期直轉入第三期，必須要再做肝移植才能活下來，但由於三年前的手術傷口與肝移植的傷口重合，手術有一定的難度，而且成功率極低。專科醫生都在看了韓茹真的情況後，表示無能為力。
韓茹真聽到了金泰賢和李浩俊的對話，她決定不做手術，最後要求金泰賢帶她去風之谷，把戒指送給她。cynthia帶著另一名龍八來到12樓，要給韓茹真做手術，李浩俊得知這名龍八的情況之後，立刻通知金泰賢把韓茹真送回手術室，三人聯手給韓茹真做手術，救活了韓茹真。
拿破崙是怎樣崛起的？
孫策是如何在江東崛起？
10樓：鄭雨328丶
很多讀過三國演義的朋友，根據書中吳侯三代世居江東認為孫吳是從孫堅開始就割據江東了。這是個繆誤，前面我已經說過，董卓擾亂前孫堅不過是長沙的太守，古時候叫做江南，是沒怎麼開發的地方。孫堅北上討伐董卓的時候，與袁術結成聯盟，當董卓西逃之後，東方諸侯就分成兩派，一個是袁紹曹操劉表派，一個是公孫瓚袁術陶謙孫堅派，兩邊開始大戰的時候，袁術派孫堅去攻擊劉表，孫堅這個人是很勇猛的，當初單兵就能把董卓打的亂竄，可見其用兵的厲害，但是這人有個毛病，就是過於剛猛，結果在對戰中因為單騎巡防失去保護被流矢射中死了，這是與演義大不同的地方
孫堅本來是依附袁術的，孫堅死後孫策就跟隨袁術了，孫策也是一個剛猛的人，善於帶兵打仗，幫袁術取得很多勝仗，袁術也就把孫堅的老部下給孫策讓他去打仗，但是袁術是個賞罰不明的人，孫策覺得這樣長久在袁術手底下辦事，也不會有什麼前途，於是就自薦去平定江東，那時候的江東是指江蘇安徽一部，江西是與其想當的西面大致是現在的江西一帶，這兩個地方都是屬於揚州刺史管轄，也就是劉繇管轄，他本來是駐紮在安徽壽春一帶的，袁術來了他就逃到江蘇長江以南的地區了。袁術嘗試過攻擊劉繇但是久攻不下，孫策就不一樣了他是善於用兵的人，渡過長江就把劉繇打平了，做了江東的主，並且江西也入了他的手。
當初孫策入主江東的時候，各地太守前來參見，有個吳郡太守是心向**的，他觀察孫策覺得他長的像項羽就表薦漢獻帝，讓他召孫策去許昌然後殺掉，這事被孫策知道就把許貢殺了，許貢死後他的門客就決心為他報仇，建安五年孫策決定北上，在戰前他決定先狩獵一次，他這個人和他父親一樣，也是個剛猛的人，不帶侍衛單騎在前，正好和許貢那幫門客遇上了，就被包圍了，在戰鬥中受了傷，回來後不久就死了。
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