1樓：子房志亡秦
創造一個良好的教學環境，激發學生探索新知的興趣
初中階段，孩子的心理和情感發展還不完善，具有很大的向師性。教師的情感的投入可以使學生產生間接的學習興趣。「親其師，才能信其道，樂其道。
」因此，根據學生好奇的心理特點結合教材內容及知識的內在聯絡，創設形象生動的學習環境，來激發學生探索新知的興趣，啟迪學生思維。
1、教師本身要對數學表現出濃厚的興趣
興趣有一定的感染力，教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。因此教師只要能夠嚴以律己、以身作則，贏得學生的尊敬、愛戴與欽佩，那麼教師的正確引導會激發學生主動學習的興趣。
2、教師應具有一定的藝術修養，感染學生興趣
作為教師不但要有良好的語言，精心設計的板書，博學的知識，更要有精闢的分析,嚴密的推理,有機的聯絡來挖掘和揭示數學的「陽剛」之美, 數學公式、幾何圖形的對稱、和諧的形象之美，直線給人的豪放爽直之美，勾股數給人的奇妙資料之美，幾何證明的簡潔明快，數學題的一題多解，無處不體現數學的美。在教學中深入挖掘數學美的特點，讓學生從行之有效的數學方法和靈活巧妙的解題技巧中感受和發現數學美,體驗數學美,領略數學的無窮魅力,並通過自己的解題來表現和創造數學美,產生熱愛數學的情感,從枯燥無味中解放出來,進入其樂無窮的境地。
3、教師能利用多種手段教學，提高學習數學的興趣
由於學生的思維從直觀思維過渡到形象思維階段，單靠教師的講解、學生的想象，很難調動學生**的慾望，更別說理解與掌握數學規律。動手操作、直觀感知是學生形成數學概念、掌握數學規律的有效途徑。
2精心設計問題情境,增強學生學習數學的興趣
古人云：「學起于思，思起於疑」。學生積極的思維往往從「疑」開始，而好奇、質疑正好是學生的天性。
但學生質疑問難的能力與習慣並非是輕而易舉就能形成的。是教師按「引疑-質疑-解疑」精心設計問題的程式，逐步地引導。
1、以導引趣
匯入新課是上好一節課的重要一環。好的開頭，可以給學生創造一種良好的情境，把學生帶進學習的氛圍裡，可以起到事半功倍的效果。所以教師每節課的「開場白」（匯入新課）說得好，對整堂課的教學有一定的影響。
2、以疑引趣
愛因斯坦說過：「提出一個問題比解決一個問題更重要」。問題是智慧的視窗，善於提問是開啟創新之門的金鑰匙。世界上許多發明創造都源於疑問，疑則誘發探索，探索則發現真理。
在教學中，我們要適當設定疑問，並鼓勵學生質疑問難，這樣可以培養學生學習興趣。
3、以動引趣
數學本身是枯燥乏味的，但它也存在至高的美。只要我們精心設定，用心安排，我們可通過不同的教具、多**以及不同的教學場地使教學動起來，讓我們的課堂教學成為充滿樂趣，充滿活力的樂園。
3聯絡實際生活，激發學生運用數學知識解決實際問題的興趣
數學知識**於生活，又服務於生活。我們的教學也應該聯絡生活，貼近生活，這樣才能拉近學生和數學知識的距離，使學生產生親近感，從而產生學習興趣。
1、從生活中提煉數學問題
學生每天生活在現實中，我們可以讓他從身邊找出數學問題。家裡一年的水電費，溫度與負數，一個月的開支等都是很好的教學資源。其實生活中的每一件事都可以幫助他們學習數學，我們一定要注意引導。
這樣一來，把數學知識融入到了學生的實際生活中，滿足了學生的需求感，使學生學習興趣倍增。
2、在生活中應用數學知識
學是為了用，一旦學生用自己學到的知識解決了生活中的一個難題，他那種優越感，自豪感會激勵他產生更濃厚的學習興趣。因此，我們要特別引導學生做到學以致用。學生能體會到數學與生活的價值，數學對生活的重要。
學生學習數學的興趣和信心也自然會增加。
2樓：旗木憐子
做對題的時候多多讚美，從簡單的問題開始。平時可以瞭解一些數學家的生平軼事，引起興趣。我們老師是這麼做的
如何讓高中學生提高學習數學的興趣
3樓：匿名使用者
在高中數學課堂上，教師可通過創設問題情境、生活情境和利用多**輔助教學等手段，培養學生的學習興趣
高中生如何培養學習興趣
4樓：不懂先生
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
5樓：小新之路
怎麼提高孩子的學習興趣
如何提升高中生數學學習的興趣
6樓：走走馬踏踏花
考試的時候給他分數打高一點，多來幾次學習興趣就有了。
高中生對學習很沒興趣,不想學習,高中生對學習很沒興趣,不想學習
學習對來你日後有很大的幫助源 你應該好好 bai去學,用心去學,對du於讀高 zhi二的你,學習應該很緊,因為馬 dao上就要面對高考了,我相信你一定有理想,理想就是你最大的動力。你要學會規劃時間,用玩手機看電視,玩電腦的時間來學習我相信,細微處挖掘時間是最好的辦法。我相信,你有努力就一定有結果。那...
高中生如何應對學習 生活煩惱，高中生如何正確對待一些瑣碎的煩惱？
首先，我覺得你需要明確的一點就是，別人的生活或者計劃不管怎麼樣都是他們的，很大程度上都不適合你。學習上，我是一直沒有設定什麼計劃的，但是我知道自己還有那些任務沒完成，最重要的是，希望你能有一個目標，比如說我，我一直希望能靠著自己過上一種我想要的生活，工作休閒，有不大的房子，安心的生活。我經常提醒自己...
高中生的學習
能,現在能知道後悔,比高三的時候知道後悔要好,我開學高一了,看來我要努力啦 高二的時候努力,比別人多看點書,把高一不會的都看一看,付出努力一定會有收穫的,加油 仔細看看這裡，希望能幫助你。我給你建議 相信自己，付出行動。希望是有的，知道她在那裡嗎？她在你的行動裡。你有基礎，只要肯努力，肯堅持，相信一...