1樓：木子欣雨
高中學習任務繁重，而生物需要記得東西多。所以注意以下幾點：1.
上課明確告訴學生重點，讓其有意記憶；2.知識儘量簡單易懂，不要多而廣；3.不要讓學生一味的去記，要先讓其理解，一般只需要記住基本概念然後推論以減輕負擔；4.
上課講難題時用最簡單的方法講解，輕鬆易懂，不要造成學生心理負擔
如何打造高中生物高效課堂
**如何構建高中生物高效課堂
2樓：匿名使用者
摘要：隨著新課程改革的不斷深入，高中生物教學改革百花爭豔，各種教育教學理念與創新課堂層出不窮，為高中生物教學效率的提高奠定了堅實的基礎。廣大高中生物教師在這場教育教學改革的洪流中，怎樣才能激發學生學習潛能，優化教學過程，構建高中生物高效課堂。
從構建高中生物高效課堂的背景以及構建高中生物高效課堂的方法兩個方面進行說明。（剩餘1976字）
如何打造高效課堂，淺談如何構建高效課堂
內容來自使用者 羅穎 如何打造高效課堂 的心得體會 打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題 我打算讓學生獲得什麼？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課...
如何學習高中生物，怎樣學好高中生物
根據自己高考過來的經驗,我覺得學習生物應多點看書和多做題 每一道題,特別是選擇題,都會有四個答案,在做題時,把每一個作為不正確的答案排除,把每一個作為正確答案理解,則就可以學到很多知識,也清楚其中相關的細節.高中的生物要求並不高.說要把它作為理科,倒不如把它看作為文科.大部分的內容都是考驗一個人的記...
高中生物題，高中生物題
生態系統能bai量的流動渠道du是食物網這句zhi話是對的，食物網其實包含有dao分解者，只是版在中學 權階段不考慮而已。生產者固定的全部能量就是整個生態系統的能量 就是指生產者所固定是最大的，最多的，流入下一級的能量只有上一級的能量的10 到20 答案並不是說d等於0.我認為bai流入消費者的能量...