1樓：網友
我前些天讀了《畫家鄉》這篇文章，使我深受感悟，覺得作者筆下的家鄉實在太美了。
天空是白雲的家，森林是小鳥的家，小河是魚兒的家，海洋是貝殼的家……
而人傑地靈，風光秀麗，物華天寶的吉林就是我的家鄉。
家鄉風景優美，有清澈的小河，河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一片天然的地毯，河中還安裝了**噴泉，水柱會隨著**舞動，一會兒高，一會兒低，一會兒快，一會兒慢，好看極了！到了晚上，寬寬的馬路上，大大小小的汽車，來來往往，川流不息。
家鄉吉林還有很多特產呢！有美味又可口的蘋果、又甜又脆的梨子、又甜又綠的香瓜和又圓又甜的葡萄，我最喜歡又圓又甜的葡萄了。你要是來，熱情好客的吉林人準會獻上最好吃的特產讓你吃個夠。
當天色漸漸暗下來，近處的花草也看不清的時候，我們就會看到空中有一閃一閃的亮光。那是夜空中輕盈飄來的螢火蟲。他們彷彿是一隻只會飛的小燈籠，漂亮極了。
你們說我的家鄉美不美？我愛我的家鄉！
2樓：訾鳳憶槿
《畫家鄉》的讀後感入手，一，可以從浩瀚的大海，遼闊的平原，連綿的群山，感慨自然的多姿多麗，大海風平浪靜，草原遼闊，青草青青，而那連綿的群山帶給我們的是江山如畫的感覺，所以說家鄉的景是多麼的美麗。
二，然後我們可以從高樓林立大廈崛起，這一方面再次入手，從這裡將再次感到我們的祖國是多麼偉大，她像巨人一樣屹立在世界的東方。
因為有小橋流水，人家變成了高樓林立大廈，這就意味著祖國的崛起，意味著人的奮進，意味著我們經濟的發展興旺繁榮。
三，最後我們要從自身的切實感受進行入手來寫讀後感表達自己對於社會經濟不斷髮展，對於祖國不斷強大的這一份心，表達自己想要跟隨祖國的腳步，共同發展，然後計劃自己的目標去實現，去完成自己的夢想。
關於《學會學習》的讀後感
3樓：血翼
反正我本人是沒讀過著本書，但是從書名可以知道，你就先介紹書的內容，然後在寫你得到了什麼起發就大功告成啦。
關於學習的讀後感怎麼寫
如何學習讀後感
4樓：留下一片林
學習是什麼？不同的書有不同的界定，我的理解的學習就是學生在原有知識和經驗的基礎上，在體驗和**中主動的建構。
學生的學習過程是一個長期建構知識的過程。「我沒想要教，而他們卻學會了。」很多老師都想達到這樣的境界，但是沒想教不等於不教。
什麼是好的學習，我們一直把老師教的好放在首位，怎麼樣才算教的好呢？好的學習不是來自教師找到了一種好的教學方法，而是來自給學習者更好的機會去建構。而作為自然課，這種建構是需要建立在學生充分的體驗和**中的。
魚就是魚描述了一隻青蛙給魚講外面的世界，而在魚的頭腦中印象出的各種物體都跟魚差不多，牛是四條腿的魚，鳥是長著翅膀的魚。魚終究是魚，這也提醒我們基於學生已有的知識建構新知識中，創造性的機遇和危險並存。因此，在自然教學中，我們要重視學生的已有的知識結構，調動學生各方面的感受參與**學習，這樣建構的知識是深刻的，能長期影響學生。
如果我們把那條魚帶離河流，讓它去親眼看看牛、鳥，去聽聽他們怎麼叫的，也許魚的頭腦中的鳥等就是正確的印象了。但是在學生已有知識的基礎上去教學，在已有知識來建構新知識在教學上的合理引申，就是教師需要注意學習者原有的不完整理解、錯誤觀念和對概念的天真解釋對所學科目的影響。
5樓：歧芷煙
做好這四點，讓你讀後感寫的滿分。
6樓：網友
第一段寫自己最近怎麼學的，比如說除了完成作業，看懂並記住了課本以外，我還查閱了有關的資料，開闊了自己的視野。
第二段寫自己最近的最大收穫是什麼。比如學會了什麼，瞭解了什麼道理啊，感覺很滿足或者驚訝。
第三段寫以後打算怎麼改進學習方法，向牛頓啊、愛因斯坦啊、馬克思學習樓下你複製貼上給小學生，是負責的態度麼？
10分鐘的學習讀後感
7樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫？讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
如何高效學習 讀後感
8樓：秉燭求學
1、高效的學習，課堂是學習的主陣地，要學會高效聽課。
9樓：奔跑的窩牛的家
俗話說：工欲善其事，必先利其器。無論做任何事情，都需要講究方式方法，學習自然也不例外。
作者斯科特·楊據說是一位1年學完mit4年33門課程的學習達人，而本書是對作者親身經歷並仍在繼續使用的實戰學習方法——整體性學習方法的詳細介紹。
整體性學習方法的理論基礎是認為任何一門知識都不是獨立存在的，它與其他知識的方方面面都是存在著聯絡的，是從多方面來了解知識的一種學習方法。整體性學習不僅僅強調學，同時也強呼叫，理論聯絡實際——這永遠是最好的掌握知識的方法。
在《如何高效學習》一書中，作者介紹了一些整體性學習時常常會用到的使用技巧並同時配備了一些「智力挑戰」來幫助讀者練習使用這些技巧。任何一項知識的學習，都有一個量變到質變的過程，因而快速閱讀可以稱得上是在學習方法使用中第一個需要學會並通過持續練習改進的方法，因為閱讀的數量越多，同一個問題經過不同的描述，對問題的理解也就越全面，越接近本質。書中詳細的列舉了指讀法、練習閱讀等快速閱讀技巧的方法並配備了一些操作可行的練習，而通過多次的練習可以發現閱讀速度的提高，往往伴隨著理解力的增強。
在介紹了最開始的快速閱讀技巧之後，作者又通過介紹筆記流、比喻法、內在化法等具體學習某類知識時可以採用的方法。學習不同的知識使用不同的方法，不僅可以節省學習的時間，同時常常使用這些方法，對知識的理解力也會逐步增強。書中雖然是單獨介紹的具體學習技巧，但是任何一種技巧不一定非要單獨使用，因為知識的聯絡性使得在學習時多種方法的混合使用成為可能。
另外書中也介紹了高效率學生和自我教育的實用技巧，並推薦了相關的拓展閱讀，而這一部分技巧主要是一種自我管理技巧，自然需要具體情況具體分析。
學習新知識不是一蹴而就的，學習有方法，但卻沒有捷徑，任何一種知識的掌握，不僅僅依靠方法，同時還要伴隨著大量的練習，無論是理論上的，還是實踐上的。掌握了知識是為了更好的生活，為社會創造價值，無論這種價值是有形的還是無形的。學海無涯，知識無盡，腳踏實地，今天學習的知識，也許就是明日幸福的源泉！
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第一次接觸 靜靜的頓河 時候，我在讀高中，當時我們學校竭力創辦著屬於我們自己的期刊 青蘋果 因此，吸引了一大批同學投稿。但畢竟時間和精力都有限，很快，就沒有多少人去投稿了。但是怎麼辦呢?難道說讓辛辛苦苦才好不容易辦起來的一期刊就這樣無聲無息的流產嗎?最後就想到了一個辦法 用大量的餓版面來 肖霍洛夫的...
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半年前就已經在看由香港天地出版社出的這本 目送 了.這次再買,是因為要把 專那本繁體版屬 我也想問 跌倒 寄k 的讀後感，不過還是自己寫為好。鍛鍊鍛鍊 目送 讀後感怎麼寫?目送 是一本記錄作者龍應臺生活點滴的散文，目送 這本書籍共寫了七十八篇散文，有父親的逝 母親的老 兒子的離 朋友的牽掛 兄弟的攜...
怎麼寫《讀後感》，讀後感怎麼寫
如何寫讀後感 格式一 格式和寫法 讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 還可以用自己的感受 一兩個詞語 做題目，下一行是 讀有感 第一行是主標題，第二行是副標題。二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。三 要...