1樓：網友
五單元作文：有趣的漢字。
暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那裡，我們發現了一本非常有趣的書---漢字流源字典]，哇，上面有每一個漢字的來歷。歷史及字義。
爽」最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間裡呆時間長了，開啟窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多麼爽啊！晚上，站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月，真爽啊！
風」也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一隻鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風吹過。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的「雞」乾脆就畫了一隻大公雞。直到小篆體經簡化後才成為現在的「雞」字。
但是，有一些漢字的古代意思與現在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現在的「說」的意思，最早不是由「說」來表示的，而是「曰」，甲骨文中畫了個口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，後來卻用本來表示喜悅的「說」來表示。而原來表示喜悅的也不是現在的「說」，而是用「稅」來表示，甲骨文上畫了一個人，，和一個口，，還有一個「八」，表示咧開嘴笑。後來這個意思不用「稅」表示，把「稅」減去禾字，在加上言字旁，就是現在的「說」來表示，語音變成「yue」，有表示喜悅的意思；而「說」字，除了表示說和喜悅的意思，，又有讀成「shui」，表示勸說。
哎。你說煩不煩？譬如「學而時習之，不亦說乎」中的「說」要讀「yue」，「成事不說」的「說」要讀「shuo」，「遊說」的「說」要讀成「shui」……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成「shuo」了。
百聞不如一見，裡面有許多許多好玩的字，遠遠不止這些哦！要想知道我們的漢字怎麼來的，就趕緊去買吧！
語文五年級第四單元作文400字
2樓：匿名使用者
考試的啟示。
又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：
全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
那張圖我畫的很大。」我略帶高興的說。
不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！
我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對於這麼容易的試卷來說是多麼大的損失啊！
就這樣，我後悔了一個下午。
這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：
學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。
因此，全面發展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
五年級下冊語文第四單元作文500字以上
3樓：匿名使用者
窗外，雨下個不停。在課室裡上課的我，眉頭緊鎖。只覺得老師說話的聲音越來越小。
早上，正準備上班的媽媽見天色陰暗，就提醒我記得帶雨傘，但是我覺得帶雨傘很不方便，於是背起書包就上學去了。沒想到真的下起傾盆大雨，看來放學後我鐵定要成「落湯雞」了。
放學的鐘聲響起，同學們慢慢地走出教室。老師們在校門口維持秩序，讓家長打著雨傘來接孩子回家。我望著灰濛濛的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。
正當我準備冒雨跑回家時，一個熟悉的身影出現在我眼前-是媽媽！原來，媽媽知道我一定不會帶雨傘，擔心我冒雨回家，於是犧牲午餐時間，專程來接我放學。媽媽再撐傘時，為了不讓我被雨水淋溼，自己都溼透了。
回到家，媽媽並沒有馬上換掉自己溼透了的衣服而是倒了一杯熱開水給我，讓我緩緩身，頓時一股緩意湧上我心頭，媽媽付出的關懷，讓我深深感動……
五年級上冊第六單元作文（400字以上）
4樓：匿名使用者
那天，陽光明媚，鳥語花香，綠蔭從中時不時傳出鳥兒的鳴叫聲。紅彤彤的太陽照到身上暖洋洋的。李明和林麗一起走在放學的路上。鵝卵石鋪的小路，走上去格外舒服。
離公園不遠，有一個精緻的垃圾桶。人們都喜歡把垃圾丟進這個垃圾桶裡。遠遠望去，垃圾桶旁邊有一堆黑黑的東西。
李明和林麗走過去。原來是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群蒼蠅圍著那堆垃圾轉，準備吃一頓大餐。
李明和林麗的嘴立刻彎成了一座橋。
他們想：是誰幹的啊？多麼有損路旁的形象啊！這對環境也不好！那個人真沒良心！
林麗思考了一下，就對李明說：「李明，你寫一張條兒貼在垃圾桶上吧。我負責把這些垃圾扔到垃圾桶裡去，好嗎？
李明好不猶豫的點點頭。說完這些，李明便從書包拿出一張紙和一支筆，就趴在地上開始寫。而林麗呢，當然也就用他那玉一樣珍貴的小手將垃圾帶到他們的「家」垃圾桶！
十分鐘後，一切都變得美好了。垃圾桶旁邊不再有垃圾。垃圾桶上也貼著一張紙條兒。
上面寫著：文明只差一步！李明和林麗走遠了。
垃圾桶身上發出一種微弱的響聲。是在向他們表示感謝嗎？我想肯定是的！
是啊！文明只差一步！我們生活中也有許多這樣的例子。我們只要多留心，就會使大自然更綠更美了！
5樓：401吳智偉
呼啦啦~~有是一個抄襲的人如果我給你抄，那你考試時誰給你抄？
五年級作文400字 7篇
6樓：飛翔雨兒
有人說：「老師是辛勤的園丁，每天給我們這些花朵們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。」也有人說：
老師是一把金鎖，把我們心底的那扇門開啟，讓我們勇敢的做每件事，迎接每一天。」但我想說：「老師是一束亮光，在黑暗中為我們指引方向，讓我們不走上邪道。
而我的身邊便有許多這樣的好老師。盧老師是我們的語文老師，她很和藹。盧老師的眼睛很大，但卻被黑眼圈包圍著，這都是因為老師每天晚上為了寫教材、做課件、改我們的作業所造成的，老師為了我們，付出了很多心血，但我們卻從不珍惜，我們真的很後悔。
老師的臉上最有特色的還是老師的那顆虎牙，其實，我們從來都沒有仔細觀察老師的臉，老師有一顆虎牙，也還是老師自己告訴我們的。
老師總是花上一節課，有時是半節課來教育我們，因為我們總是做出許多幼稚的行為，例如：打架、偷東西、罵人……盧老師總是像我們的母親一樣教導著我們，我們班的有些同學卻從不看在眼裡，而我卻把這一切都牢牢的記在了我的腦子裡，不讓這些記憶左耳進右耳出。
盧老師不僅對我們好，對工作也很認真、負責。記得有一次，老師正在講評試卷，突然有一個人舉起手來，跟老師說：「老師，你有一題改錯了，給我多扣了2分。
老師連忙叫那個同學把試卷給老師，老師看了看題目，抱歉的笑了笑說：「哦，是改錯了，對不起啊，老師下次會小心的。」「沒事，老師。
怎麼能沒事，改錯了就是我的責任。」老師嚴肅起來。老師的那一句話，把我們都嚇了一大跳，老師從來都不會對我們這麼嚴肅，那天卻因為這件事對我們嚴肅了起來，可以看得出，老師不允許自己在工作上有「小毛病」。
2023年五年級上冊作文（400字以上，不能太多）
7樓：匿名使用者
曾經有人問過我這樣一個問題：「人世間最偉大的愛是什麼愛？」當時的我只搖頭，因為我根本不知道，沒法。
而現在我可以乾脆的，那就是「母愛」。在我的眼裡，母親是最偉大最聖潔的愛，母愛是無私的，是不求回報的。
我是母親帶到這個世界來的，小時候是媽媽把我在懷裡哄大的，現在媽媽又鼓勵我好好學習，長大以後報效祖國。
母親是偉大的，去年夏天，我長了一場病，烈日當頭，母親帶我去醫院看病。到了醫院，母親汗流浹背，母親急忙**，帶我上樓看病。母親回到家，在廚房為我煎藥，我走進廚房，啊！
好熱呀！我真受不了。我看見母親汗流滿面，我說：
媽媽，你先出去涼快以下，再回來煎藥，行嗎？」媽媽說：「孩子，媽媽知道你的心情，要我出去涼快一會兒，不用了，你早喝上，媽媽就放心啦。
母愛是深沉的，蘊藏著豐富的感情，蘊含著不盡的情思；母愛是無窮的，它開放著無數的花朵，它飄蕩著不盡的花香；母愛是偉大的，它包含著深厚的意義，它醞釀著你和我。有一句非常耳熟歌詞：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像棵草。
啊！！！母愛是多麼偉大呀！我要好好學習，報答母親對我的養育之恩。
四年級下冊第五單元作文不少於三百
捉蛐蛐來 真有趣！它將成為 源我童年生活的美好記憶。童年bai往du事作文400字 童年是金色的zhi，童年的往事像天上dao的星星一樣多，數也數不清 雖然大多已經記不清了，可還有一件事，我仍記憶猶新。記得那是一個炎熱的夏天，太陽炙烤著大地，知了在樹上叫著 我和表弟陪同外婆到森林撿柴。撿了一會兒，外...
小學五年級作文 《美麗的家鄉》不少於
同意樓上lz的說 你就說你們家鄉總有風景區吧 寫風景區就行了 對比城市的醜陋。在一個平凡 寧靜的小鎮裡，人們和和美美，那兒就是我可愛的故鄉。每當晨光熹微的時候，人們都早早的起來了，在濱河路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們 姑娘們在這兒練太極 舞劍 跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當陽...
五年級上冊語文第五單元，五年級上冊語文書上的第五單元習作五作文500字的要快
來歷 漢字從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代中國學者一直致力於揭開漢字起源之謎。關於漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如 結繩 八卦 圖畫 書契 等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。現代學者認為，成系統的文字工具不可能完全由一個人創造出來，倉頡如果確有其人，應該是文字...