1樓：early鷹
從學生自身利益來講，很公平，現在付出多少作業，將來收穫多少分數，得到多少讚美與獎勵。
從老師自身利益來講：多做作業可以讓學生知識點記得更牢，考試考高分，這樣不僅可以為自己贏得良好的口碑，還有就是獎金。。。
從父母的角度來講，所謂“嚴師出高徒”，大部分父母都會贊成支援鼓勵老師多佈置作業的。
從國家的角度來講，中國的教育有點死的，也就這麼辦唄，只要能高分高分高分。
從社會角度來講，作業和實質本領有很大差別，所謂的紙上談兵就這麼回事。
所以，作業是要做的，但多做不一定是有益的。
2樓：薄荷的味道
老師佈置作業是為了你好，不然他們佈置作業是幹什麼？他們也犯不著啊，你做不做都是你的事，也不關他的的事，做作業是為了你自己而做，為了你今後的發展而做的。
3樓：茹靈易
那是想你將來能夠取得好成就啊！
4樓：網友
其實他也不想閒著，像改改作業。不過這種教育制度真不敢恭維。。。
5樓：匿名使用者
想做就做，不想做就不做咯，反正是你自己的事情，後果也要你負責的。自己想清楚咯。
6樓：
管他的！我不寫你咬我啊！
如何告訴老師作業佈置的太多了？
7樓：喜歡與人分享
有的學生表示，自己老師佈置的作業太多了，能不能夠去到教育局進行舉報呢？其實是可以的，如果說老師佈置的作業實在是太多了的話，那麼我們也是可以選擇去教育局進行舉報。但我們需要注意的是，一般老師佈置的作業是根據學生的能力。
如果說我們覺得老師佈置的作業比較多的話，也是可以選擇去跟老師進行商量，這樣的話也是能夠有效的進行改善。
如果說老師佈置的作業太多了，我們也是可以告訴老師，其他的老師佈置的作業也是非常多的，這樣的話，也就導致了自己沒有辦法去很好的完成作業，跟老師進行商量。這樣的話，老師也是能夠理解學生的，但如果說學生什麼都不說的話，也是可能會導致老師沒有認識到自己佈置的作業太多了。因為很多的老師在佈置作業的時候，他們可能就只考慮到了自己不值得這一科的作業。
所以說大家也是可以告訴老師，其他的老師也佈置了很多的作業，這樣的話，就會導致自己沒有辦法完成作業。
答案是可以的，如果說老師佈置的作業比較多的話，我們也是可以選擇去教育局舉報自己的老師，但是建議大家最好是先跟老師進行溝通。如果說老師不願意進行更改的話，那麼我們可以選擇去教育局舉報老師。但如果說老師進行了更改，那麼我們就不用去教育局舉報老師了，否則的話也是會對老師造成一定的傷害。
其實很多的老師佈置作業，無非就是希望學生的成績能夠變得更好一些。而有一些老師沒有認識到自己的作業佈置的是比較多的，跟老師進行商量，這樣也是能夠進行有效的改善，也是能夠讓老師佈置少一些的作業。
教師佈置作業太多，可以選擇不做嗎？
8樓：明松說
引言：不知道大家有沒有遇到過這樣的一個情況，就是孩子的作業太多，到最後完不成，家長非常的著急。但是有沒有考慮過是因為作業太多還是孩子的水平不夠，這是兩個完全不一樣的概念，他們應對的方法也是不一樣的。
孩子的作業太多，其實一直以來都有這個話題，而且家長們都感覺非常的深惡痛絕，現在教育部也發文規定了，學生一年級二年級的時候是不佈置書面作業的，而且小學裡面最多也不能超過60分鐘，初中呢最多也不能超過90分鐘，我也要知道每個學生他能力是有差異的，有些學生能夠在規定的時間內完成，有些學生就完成不了。而且要知道家庭作業太多，他也是個偽命題，老師肯定是根據學生的一個整體情況來佈置作業的，不可能說分層的佈置作業，對於學生來說完成作業的這個過程，也是鞏固今天學到知識的內容。如果說是因為自己能力不夠導致感覺作業太多的話，那麼家長就要不斷的去提升自己孩子的一個知識水平，而不是去抱怨作業太多。
應該都知道，對於學霸來說老師佈置的作業感覺都不夠，平時寫的都特別快，需要自己去買其他的作業，可是對於那些學習並不是很好的學生來說，一到作業就能給家裡鬧得雞飛狗跳的，完成不了作業呢，還要去參加一些培訓補課。而且在看來，很多時候他們的作業任務其實並不是很重，只不過有些孩子他寫作業的方式不對，他非常的拖拉，家長又溺愛，所以老師只能嚴格要求。如果說想讓自己的孩子到時候更加優異或者是未來的發展更好的話，那麼現在就必須要接受作業的一個洗禮。
9樓：肖艾斯的旅行日誌
不可以選擇不做，因為老師交代的作業必須完成，這些作業是為了鞏固當天的課程。
10樓：落日山月
可以，如果老師佈置的作業實在是太多了，根本來不及去寫，可以把一些不重要的題目暫時不寫，先完成老師課堂上要講的題目。課後給老師提建議，說明，原因。
11樓：十二二兒
如果你都掌握了這些知識且能很好應付考試，我覺得你可以和老師談談，萬一老師答應你了呢。
為什麼老師要佈置作業？
12樓：專注文化歷史哲學
老師喜歡佈置作來。
業原因：
在學自到東西之後它會有忘記的，根據艾賓浩斯遺忘曲線，可以發現遺忘是有一定規律的。在記住東西之後，複習的時間越及時，那麼記憶得就越牢固。而且在記住之後每隔一段時間還要再記一次。
老師佈置作業也是出於這個目的，希望通過寫作業這種形式，讓學生能夠及時的複習，鞏固課堂上學的內容。有的同學照老師說的做了。可是有的同學完全不把作業放在心上。
這樣就產生了兩種不同的後果。就是優等生和差生。
13樓：手機使用者
你下代表的是我的個人觀點，我認為老師佈置作業的原因。很多學生會有誤會，覺得沒有必要學會了就行，幹嘛還要寫來寫，去背來背去，其實原理很簡單，就像我們每天都吃飯，但是天天都會如此，你記得的事情總有忘記的時候，自己認為學會的東西從可能根本沒有吃透，佈置作業更像一種強制性的指導，因為老師都知道你放學。回家肯定是不會複習或者看書的，用這種方式你起碼能看一點吧，當然我們不排除有的學生天賦異稟。
過目不忘，也不否認有的老師佈置作業過多的情況，畢竟在國內能夠真正因材施教的條件有限，相信你完成學業之後，一定會懷念那段初始有意義的時光。試卷翻飛的景象也挺讓人回味的呢。況且一般家長都會認為老師留作業多是因為老師對學生負責任，而會覺得老師禁言，可不是嘛，老師還要判作業呢，老師的負擔也不輕哦。
但是作為一個思維正常的老師，他應該能夠判斷學生有效學習時間，能夠分配給每個學科的學習時間，從而佈置攝影的作業。然而實事求是，每個老師都不值得，大大超出。學生承受能力的作業量，我們先不談老師為什麼要這樣做，我們先來分析學生的反應，如果學生不這麼做，該怎麼辦呢？
抄襲和應付二二老師的嚴厲程度決定寫哪科作業。三，按照。對老師的喜愛程度來決定寫哪科作業是完全按自己的學習需要選擇做哪些和不做你寫作業。
原因不是老師們想，而是競爭的需要。
14樓：啊呀喲啊西吧
老師佈置作業是幫助學生鞏固所學的知識，而且寫作業不但是因為老師想讓學生寫作業內，寫作業對學容生自己來說也是一個養成習慣的過程，比如作業乾淨整潔的習慣會在考試中使卷面整潔，保持寫作業時認真細心的習慣就會在考試中仔細。佈置作業也是為了使教學工作順利，通過佈置作業檢視學生的作業完成的情況，通過學生作業的質量來判斷學生知識的掌握情況這是對老師之後的教育教學工作也是有幫助的，老師可以根據學生作業的情況進行適當的教學反思，可以了解學生哪一部分掌握得好，哪一部分掌握的差，那麼在之後的教學工作中著重點就很分明了，可以去考慮主要強調哪些方面。而且作業也是老師和學生交流的一種方式，通過做題思路等具體分析可以看出學生對於老師的教學方式是否適應，也可以看出學生們當中有哪些新的點，有時候學生們的想法也很新穎。
總之，為了學生掌握知識每天鞏固所學老師會佈置作業，其次作業能夠很好地反應學生的學習情況，有助於老師做出適當的教學反思，以使教育教學工作更加順利地。
老師為什麼在假期佈置很多作業,放假老師為什麼要佈置那麼多作業
做做作業我覺得對我們是挺好的,在說暑假如果天天都玩的話不用說就是很不好。至於老師們佈置的作業如果實在多那確實是很不人道,讓別人天天都在學習的重壓下那對與我們也是會有負面影響的。是否可以解決您的問題?我的老師就對我一個人額外佈置作業,後來換個方位想,老師是為我好,寫吧 放假老師為什麼要佈置那麼多作業?...
期末到了，老師作業佈置很多，抓得很緊，而且常常大發雷霆，我很
沒有永恆的痛苦和快樂 佛語有云 當你快樂是，你要想，這快樂不是永恆的。當你痛苦時，你要想，這痛苦也不是永恆的。半夜十二點給你們老師打 問一句，睡了沒？他說，睡了。你說 他媽的老子還在寫作業！立即結束通話。然後你以後就不會有那多作業了。老師肯定是迫切希望你們可以進入緊張的複習狀態，也希望你們可以考一個...
小學老師為什麼佈置作業就是抄課文,兩
因為小學生可以利用抄課文的過程溫習學過的字 詞 成語 語法,並且只有多寫多練,才能寫出一手好字 佈置其他的你也不會寫啊,我感覺小學就是來練字的 小學語文老師,平常都佈置什麼作業 要看幾年級了,低年級的一般就是背誦和寫生字,再高一些會有組詞,到四年級以後會新增閱讀理解一類的 但是基本上都有聽寫生字,組...