1樓：放華有
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的春風剪出了整個春天的生機勃勃。此詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，讚美她裁出了春天。
詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。比擬和比喻新奇貼切是此詩的成功之處。把乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，它顯示了春風的神奇靈巧，並使《詠柳》成為詠物詩的典範之作。
擴充套件資料：《詠柳》這首詩的結構獨具匠心，先寫對柳樹的總體印象，再寫到柳條，最後寫柳葉，由總到分，條序井然。在語言的運用上，既曉暢，又華美。
詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠嫋娜；把比喻和設問結合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別緻，把春風孕育萬物形象地表現出來了，烘托無限的美感。參考資料**：百科-詠柳。
2樓：a夕顏老師
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解答：二月的春風，還可以剪出——二月春風“剪出”了五顏六色的花朵。二月春風“剪出”了碧綠的湖水和青青的岸邊。
解析：詩中把二月的春風比作剪刀，讚美了春風給大自然帶來的變化。花朵、湖水和岸邊的小草的變化都與春風有關，而松鼠的尾巴是自身特點，與春風無關。
譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？
原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
3樓：又依村
剪出了嫩綠的小草，剪出了粉紅的桃花等等。只要是春天的代表事物就可以。表達出春天帶來了勃勃生機，萬物復甦。
4樓：曾經難為的一笑
二月的春風似剪刀，二月春風還剪出了，柳綠新裝，山川錦繡。
不知細葉誰裁出二月春風似剪刀詩意是什麼？
5樓：歡樂頌
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。出自唐朝賀知章的《詠柳》，這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。那麼不知細葉誰裁出二月春風似剪刀詩意是什麼？
1、 詩意：這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
2、 原文：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
3、 作者是賀知章（公元659年－744年），字季真，晚年自號四明狂客，漢族，唐朝越州永興（今浙江省蕭山市）人，少時就以詩文知名。
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6樓：教育達人小嫣
剪出了柳葉，剪出了春天，剪出了陽光，催開了花朵。
這句話的意思是高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
不知細葉誰裁出二月春風似剪刀的詩意是什麼？
7樓：匿名使用者
此詩借柳樹歌詠春天，把春風比作剪刀。
不知細葉誰裁出二月春風似剪刀還像什麼
8樓：青島英茂匯
綠絲絛的碧玉妝。
詠柳》的原詩句是碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知歲月誰裁岀，二月春風似剪刀可理解意思是二月春風像剪刀。還像綠絲絛的碧玉妝是被像剪刀的春風千刀萬刀細細裁剪成條絛而岀樣的綠絲絛，還像不知歲月誰裁出（不知歲月誰細細裁出）的歲月，歲月如飛刀（如剪刀）刀刀催人老。
詠柳》這首詩表達的意思：
1、這是一首詠物詩，通過讚美柳樹，表達了詩人對春天帶差哪的無限熱愛，詩的前三句都是描寫柳樹的。首句碧玉妝成一樹高是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用碧玉形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。
2、第二句萬條垂下綠絲絛是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。
3、第三句不知細葉誰裁出是寫柳葉，突出柳葉精巧細緻的形態美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句。不知細葉誰裁出自蠢碼問二月春風似剪刀。
4、說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象徵，是春的創造力的慶頃象徵。這首詩就是通過讚美柳樹，進而讚美春天，謳歌春的無限創造力。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀是誰寫的？
9樓：梧桐灰原
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
譯文。高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶高告。
不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的？是那二月的春風，它就像一把神奇的剪刀。
註釋。碧玉：碧綠色的玉。這裡用以比喻春天嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中並不一定表示確切的數量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。
絛（tāo）：用絲編成的繩帶。這裡指像絲帶一樣的柳條。
裁：裁剪。似：如同，好像。
第一句寫樹，將樹擬人化，讓人讀時能感覺出柳樹就像一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。這裡的“碧玉”應該是有兩層含義：一是碧玉這名字和柳的顏色有關，“碧”和下句的“綠”是互相生髮、互為補充的。
二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。“碧玉”二字用典而不露痕跡，南朝樂府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時”已成名句。還有南朝蕭繹《採蓮賦》有“碧玉小家女”，也很有名，後來形成“小家碧玉”這個成語。
碧玉妝成一樹高”就自然地把眼前這棵柳樹和古代的妙齡少女聯絡起高蔽來，而且聯想到她穿一身嫩綠，楚楚動人，充滿青春活力。
第二句就此聯想到那垂垂下墜的柳葉就是少女身上垂墜的綠色絲織裙帶。中國是產絲大國，絲綢為天然纖維的皇后，向以端莊、華貴、飄逸著稱，那麼，這棵柳樹的風韻就可想而知了。
第三句由“綠絲絛”繼續聯想，這些如絲絛的柳條似的細細的柳葉兒是誰剪裁出來的呢？先用一問話句來讚美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉，最後一答，是二月的春風姑戚念州娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒，給大地披上新裝，給人們以春的資訊。這兩句把比喻和設問結合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別緻，把春風孕育萬物形象地表現出來了，烘托無限的美感。
總的來說，這首詩的結構獨具匠心，先寫對柳樹的總體印象，再寫到柳條，最後寫柳葉，由總到分，條序井然。借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，讚美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。
在語言的運用上，既曉暢，又華美。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀寫出春風什麼特點
不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 表達了春風春風的溫柔，和煦特點。這句詩出自唐朝賀知章 的 詠柳 原文 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。譯文 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。寫...
不知細葉誰裁出二月春風似剪刀這首詩描寫的是春天裡的什麼樣子用
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 運用了比喻的修辭手法，把春風比作剪刀。不知細葉誰裁出中 1運用了擬人手法，一個 裁 字賦予了 春風 人的情態，呈現出景物的動態美。這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人 碧玉 出現，栩zd栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多...
杜牧有詩 娉娉嫋嫋十三餘，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷
贈別二首之一 年代 珠簾 是歌樓房櫳設定，捲上珠簾 則看得見 高樓紅袖 而揚州路上不知有多少珠簾，所有簾下不知有多少紅衣翠袖的美人，但 捲上珠簾總不如 不如誰？誰不如？詩中都未明說，含吐不露，但讀者已完全能意會了。這裡 捲上珠簾 四字用得很不平常，它不但使 總不如 的結論更形象，更有說服力 而且將揚...