班上來了插班生,老師著重注意對不對呢?

2024-12-09 13:25:05 字數 2780 閱讀 9202

1樓:老閆汽車說

因人而異,看你考了多少分。

只能說一般情況下,最好不要插班,主要還是教學進度不一樣,學習氛圍也不太一樣。我主張還是去封閉式學校的專門的補習班,集訓一年。

第一:心態問題,同時期而言復讀生壓力更大,而應屆生不會有這種感覺,而且應屆生會多多少少帶點不同的眼光去看待復讀生,覺得他們是失敗者,來競爭他們這一屆的資源!

第二:知識層面,同時期相比,復讀生明顯知識儲備被應屆生更深,而應該老師也不得不一步一步慢慢講解過去,實際上復讀生都會非常明白自己的短板在哪,可以進行針對性的學習補習計畫,而不必按部就班!

第三:同類人才能更加有協同,比較,相互鼓勵而不存在太多代溝!以前我在復讀一班,整個氛圍就積極一致,老師也是針對性教學,那個復讀班幾乎都過線了!

復讀班,早讀不用老師催,每個人都知道要背啥,個別睡覺的也真的是因為太睏了,想緩緩,嘮嗑,唱歌,說話的明顯減少,晚自習那叫乙個安靜(我是理科生)你能聽到的就只有筆在試卷上書寫的聲音,和翻越資料的聲音,也不是說復讀班多壓抑,也有歡聲笑語,只是大家知道控制時間了,學累了放鬆一下,主要每個人差不多都有自覺,這是最關鍵的。還有老師上課講的更加細緻,因為你大綜合在高三學過一遍,所以老師在複習的時候基礎的講的更透,提高講的更加精細,你明白起來也會更好理解。所以要想在這一年有提高考上自己理想的大學,選擇乙個好的學校進入復讀班選個好班主任你一定行(好班主任能給你好多建議,並且班級管理也會更好,班級氛圍更棒)

2樓:墨畫

這個是對的,因為是插班生,所以對她的情況不是很了解,老師著重注意,可以幫助插班生更好地融入班集體,對於整個班級來說,都是有好處的。

3樓:阿墨姑娘你好

這個是對的,因為作為乙個插班生來到乙個新的班級上,會有很多的不適應,所以作為乙個老師應該要著重注意。

4樓:情感繁華老師

我感覺是對的,畢竟新同學對班級不太熟悉,老師重視也是應該的,這樣能讓學生感覺到溫暖。

5樓:一肖傾橙

老師的行為很對,多多注意插班生,可以讓插班生更加迅速的融入大集體,真正的從心裡接受身邊的同學。

插班生是什麼意思啊

6樓:水德遮

插班生就是從其他學校轉學過來,安排在你們班的學生就是插班生,插班生的學籍號也跟著過來了,插班生與其他一樣的沒有任何區別。

學校按照學歷和學習程度把轉來的學生編入適當的班級,插入到適當的班級上課學習。招生針對一 些符合條件的學生採渣畝銷取插班的政策,按照招生政策規定編班學習。

注意事項:

1、由於本科插班不屬高考招生計畫,學員須認真閱讀招生簡章,了解本科插班班的性質後方可申請辦理。

2、辦理時由考生本人申請、單位介紹提交教務處審核、領導批准後才能入校學習。

3、申請入學時須考生如游本人與我校簽訂《本科插耐公升班班協議書》。

插班生要不要考試,有什麼要求

7樓:m素衣清顏淡若塵

插班生要考試。

在高考制度下,每年都有部分優秀的高中生因為高考發揮欠佳而無緣進入重點名牌大學,同時,上海各本科高校中有不少表現非常優秀或有特殊才能的學生希望轉入重點大學學習,重點高校也願意通過招收插班生為他們提供可能的途徑。

在上海,"插班生考試"應運而生。隨著高等教育事業的迅速發展,大學生在本科高校中的適當流動滿足了學生的需求,同時也利於在學生中建立適當的競爭機制,激發學生的創新精神和創新能力。

插班生報名考試報名途徑:

1、招收插班生的各個高校在每年的四月底或五月初會公布自己的高校招生辦公室、教務處諮詢報名事宜。

2、到目標學校招生**索取招生簡章和報考等級表,填妥後提交到目標學校招生辦公室取得准考證,報名正式完成。

3、插班生考試通常在6月中旬至7月上旬舉行,分初試和複試兩輪。複試常是專業測試和麵試,成績佔總成績的40%。

8樓:沉默就好

這主要看你插班的是什麼學校,如果你插班的是你戶口所在地的公辦學校,那麼一般就不用考試;而如果你插班的是你戶口所在地外的學校,且你沒有房什麼的在那邊,那就要考試看錄不錄取你和把你分去優質班或普通班。

9樓:網友

高校插班生只需要絕大多數學校都要考英語和高等數學兩門基本功課,部分學校如華東理工大學文科專業考英語和中文寫作,其他部分學校部分專業可能考英語、數學及物理和化學科目。

10樓:餛飩和水果

這要看學校的要求了,有的學校要求考試,有的學校不要求。

為什麼老師都不喜歡插班生

11樓:慧圓教育

老師的職責就是教書育人,但他們也有自己的感情,他們做不到喜歡每個學生,這就導致他們對每個學生的態度都不一樣。我們在上學的時候班級裡經常會出現插班生,這些學生由於學習能力。

差降級,也有一些學生是從外校轉過來的,一些敏感的插班生就會覺得老師不喜歡自己,那麼為什麼老師都不喜歡插班生呢?我們一起來看看!

其實並不是每個老師都討厭插班生的,只是插班生剛剛進入班級,老師無法判斷這個學生的學習能力,也不知道這個學生是否能適應自己的教學模式。

所以會常常忽略插班生的感受。老師每節課要面對幾十個學生,不可能照顧到每個學生的感受,所以不是老師不喜歡,是插班生剛到班級的時候都比較敏感,就會覺得老師是不喜歡自己。

也確實有一些老師不喜歡插班生的到來,這是因為插班生的學習進度和本班同學的不同,這樣會直接影響全班的學習進度,老師和插班生之間也需要時間來磨合,這樣可能就會影響老師的教學計畫。

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