兒童多動症有哪些表現，兒童多動症的表現是什麼樣的？

兒童多動症的表現是什麼樣的？

1樓：力文玉曆環

嗯，不光樓上這些，多動症主要的發病原因就是孩子腦部的神經肽出現了障礙，引起大腦和四肢協調出現了問題，具體來說，多動症表現的方式多動多樣，孩子注意力不集中，容易好動，易發脾氣，出現這些情況的時候，要及時到專業腦科醫院**。

少兒多動症有哪些表現？

2樓：漫閱科技

多動症又稱「多動綜合症」，是兒童常見的一種以行為障礙為特徵的綜合症。多動症主要有以下症狀：活動過多。

活潑好動是兒童的天性，但如果幼兒不安寧，餵食困難，難以入睡，易睡或難以喚醒，就有多動的傾向。有的孩子較早能站立行走，打翻碗盆，拆壞玩具，或獨自上街。上學以後，他們不能專注，上課時用手敲桌子、跺腳。

不能坐住看一會兒電視，爬上爬下，上窗子，踢椅子，這種活動是雜亂的，無目的性的。

注意力不集中。

兒童注意力集中的時間隨年齡增長而增長。多動症的孩子注意力不集中表現突出，他們的活動是無目的的，從乙個活動很快轉向另乙個活動，拿乙個玩具沒一分鐘就丟下玩另乙個，不能專注一件事，也記不住對他講的事，因為他沒有注意聽。做事表現有頭無尾，丟三落四。

衝動多動症兒童做事不考慮後果，如果他要喝水，拿起就喝，不考慮水是涼的還是燙的。在街上奔跑時不注意有沒有車。在教室裡喊叫亂跑不考慮是否影響了紀律。

在集體活動時，他們常不遵守規則。這些都不是他們刻意要搗亂，而是他們的衝動使他們沒想那麼多。

不良行為。許多多動症兒童好打架，好頂嘴，不服從，橫行霸道，好發脾氣、紀律性差等。他們過於獨立又過於依賴，情緒不穩，有時過分興奮，有時則任意發脾氣，甚至產生攻擊性行為。他們難於有好朋友，缺少同齡的夥伴。

學習困難。多動症兒童智力發育上存在一些障礙，他們難以適應一般的教學安排，往往需要個別輔導。有的兒童存在感知障礙，造成閱讀困難。有的由於神經系統功能障礙產生運動協調困難，不會用剪子，不會結鞋帶，寫字畫圖存在困難。

他們能力發育不協調常引來教師及家長的責備，這又使他們受到挫折，形成惡性迴圈。

3樓：盧沈麴醉冬

一、注意障礙（又稱注意缺陷障礙）：注意障礙為本症最主要的表現之一。患兒主動注意減退，被動注意增強，表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境的干擾而分心。

注意物件頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。除此之外還表現為情緒不穩定，易衝動等等。

二、多動症的孩子在日程生活中表現為難以遵守集體活動的秩序或紀律，還在於兒童多動症的表現會表現在動作較笨拙，精細運動技能差。話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動，也會是兒童多動症的表現。需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。

三、晚上做作業拖拉，要花費相當的時間做準備工作。寫幾個字停一下，聽大人講話，甚至還要插嘴，家長必須在旁嚴加督促才能較快地完成作業。

四、多動症的孩子在日常生活中表現為丟三落四，常常遺失生活必需品，一會找不到自己的作業本，一會找不到自己的書。

五、總要去摸弄一些東西，兩手停下來好像很不舒服。症狀較重的病例，可影響課堂秩序，擅自離開桌位或坐時面向教室後面，甚至在課桌下鑽來鑽去；或搶先回答教師的問題，但答案常常是錯誤的。

4樓：網友

一般情況下是，運動過度，注意力不集中，暴力傾向。

5樓：西安天佑兒童**諮詢

你好，「多動症」全稱「注意力缺陷障礙」，簡稱adhd。通常在6歲前起病，我國發病率約為，是一種神經發育障礙類疾病。

跟早產、遺傳、環境因素、家庭教育、鉛超標、神經生化因素都有關係。

以多動、注意力不集中、衝動為三大核心症狀。兒童就醫一般是老師反饋，家長帶孩子前來就醫。

一般6歲前的兒童，一般不採用藥物**，主要以行為矯正為主。

6歲後的兒童，一般進行綜合**，藥物**為主，行為矯正，物理**，配合家長課堂。

整體來說，多動症雖然**週期比較長，但是一種**預期比較好的疾病。

多動症的**原則是早發現早**，一般持續一年以上的多動症50%都會產生如抽動症、學習障礙、品行障礙、抑鬱障礙等共患病。因錯過**最佳時間，而帶來的來自學業上、心理上、身體上的損傷是得不償失的。

而多動症的**目標是：改善症狀，減少共患病，促進患者社會功能全面恢復的**目標，包括改善人際關係、減少破壞行為、提高學習成績或工作成績，增加自我照顧、家庭作業或獨立性，改善自尊，提高生活安全性等。