1樓：du天行者
我的學校是非常的美麗，那種美麗，是說不來的。
學校東邊是操場，早上，我們都去那裡去跑圈的。西邊是乙個小商店，如果我們缺少什麼東西，都去那裡買的。學校南邊和北邊是一些花園，課間的時候我們就去那裡讀書、看漫畫、玩遊戲。
說起玩遊戲了，我們學校還有健身器，我跟同學在那裡比賽。可好玩了。
這就是我的學校，我們都非常喜歡它！
求一篇描寫自己學校（中學）風景的作文
2樓：網友
思路分析]
寫景記敘文是以描繪自然景物為主的記敘文。寫景記敘文的寫景並不是單單為了寫景，而是通過對自然景物的生動描繪，來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。
解題過程]景物描寫要注意下面幾個方面：
一、景物描寫必須與記述的人或事的個性特點相統一，使它起烘托或配合的作用。如果背離了這一原則，景物寫得再細緻，句子再美，最終也起不了什麼作用。有些同學不懂得這個道理，景物描寫不注意時令變化，不管地區差異，不管恰當與否，硬是將別人的優美詞句直接搬到自己的作文裡面，這樣就使寫景和人事相遊離，讓人看了莫名其妙。
二、景物描寫總是為表情達意服務的，在記敘文中是處於第二位。「情」和「意」好比是「花」，景物描寫好比是「綠葉」，如果不管文章的中心思想是什麼，也不管有沒有必要，一寫景就是洋洋灑灑一大段，這就好比一大堆綠葉遮住了紅花一樣。所以，在寫景記敘文中一定要牢牢記住這一條，切不可一味地寫景，而忽略了表情達意。
三、景物描寫要抓住景物特徵。處處景物都有其獨特之處，寫景必須抓住此景與彼景的區別，寫出此景的特徵。它的代表性是哪些？
要把它的形狀、性質、動態、聲音、顏色等真實地表現出來，進一步將該景蘊含的精神也寫出來，力求景物描寫的生動逼真，引人入勝。
四、景物描寫要確立好觀察角度。觀察景物的角度有三：一是定點觀察的角度，有按照景物的客觀位置依序而寫，有分別從景物的總體角度和各部分的角度進行描繪，即先總後分或先分後總。
比如朱自清先生的名作《荷塘月色》中對荷塘的描寫就是典範之作。二是動點觀察的角度，隨著觀察者的移動，景物描寫也隨之變化。這種方法叫移步換景法。
採用這種方法寫景，一定要交待清楚自己的行蹤，否則就會犯觀察點不清楚的毛病，景多而亂，不成文章。還有一種角度是「散點觀察」。它是根據描寫的需要，把景物最為精華的部分彙集於一起。
鏡頭可遠近推拉，跳躍觀察，對某些景物還可以採用不同的方位和角度觀察，寫起來比較自由，然而「散」並不等於「亂」，它雖不受時間和空間的制約，但也要按照邏輯順序，不能想寫什麼就寫什麼，亂寫一氣。朱自清先生的《春》是寫春景的，他將春草、春花、春風、春雨等美景匯於一篇文章之中，不受空間限制，也不存在移步換景，但卻有內在邏輯，散而不亂。
此外，寫景記敘文還應安排好記敘和描寫的順序，有些地方還可採用擬人化手法；賦予景物以生命，把景物寫「活」。
3樓：網友
我的學校是一家爛學校。可以說 不是學校。。那間屋子一下雨就。
流水。。想瀑布樣。。很漂亮。。
我曾經在那洗澡。被乙個女生看見了。。。以下自己想。。。
純屬玩而已。。。
走進城北一中的作文600字
4樓：丨四季甜橙丨
跨過小學生活的門檻，邁進初中的大門，展現在我眼前的是一中素雅的教學樓和許多陌生的面孔，我卻也分明感受到了一種新氣氛：畢竟小學六年的生活過去了，我已成為了一名初中生！
回首小學生活，所有的喜怒哀樂都已是過去。現在，經歷了畢業考試的我，內心充滿了對未來的憧憬和渴望，憧憬生活，渴望未來。俗話說的好：
萬事開頭難。」可是，萬事貴。難道不是貴在開頭嗎？
我又開始站在乙個新的起點上，做著非常充分的準備。
才上了一週的課，我就大嘆初中與小學的不同，小學連英語作業都沒有，可是，初中不光是語文、數學、英語作業，歷史、地理等課的作業也都有，這讓我很不適應，感到一陣緊張，因為在這裡，會有一場很大很激烈的挑戰，這種新穎的感覺，是我前所未有的。
既然說道了初中，就會想到機遇和挑戰，說到了機遇和挑戰，就不能不提到中考。初中，我不能再像原來一樣貪玩了，要一門心思的學習，也不能再像小學那樣寫作業慢了。上了初中，我要把再小學那些不好的習慣改掉，努力向自己所希望的方向前進。
在初中，學習氣氛更濃了，離中考也更近了一步，雖然不是決定人生命運的時候，但也是人生的乙個非常重要的轉折點，這是一場不同於以往的檢驗。我想：既然上了初中就應當想著去征服它，迎接中考，備戰高考。
一中的生活，便是我的新起點，這個起點不僅包含著機遇和挑戰，還包含著失敗的痛楚和成功的喜悅，所以我要努力去搏、去拼、去爭取。
作文《我的學校,北景港中學》
5樓：張華甫
我的學校。
我的學校座落在南城的中心，這裡環境優美、整潔，我在這裡學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是乙個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，乙個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是桌球檯、籃球場、足球場三合一的呢！
操場邊有乙個四季如春的花園，這裡盛開著五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像乙個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……
操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室裡桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室裡，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這裡學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是乙個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初公升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園裡，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！
同學們！」叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕鬆、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我們的學校還是乙個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭裡，我們感到無比幸福！
我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！
寫城北的作文
6樓：李沐紫
到青島的第三天，爸爸就帶我去海邊看漲潮。
三點多鐘以前，大海還是那麼溫文爾雅。我咱在礁石上，涼絲絲的海水輕輕地撫摩著我的腳面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發出"嘩啦，嘩啦"的"笑聲">海風是那樣涼爽，像乙隻只小魚似的滑過我的腿間。
三點多鐘，海風一下子變的猛起來惡劣，掀開了我的裙子。不一會而，我站的礁石和岸灘被蔚藍的海水隔開了，我知道漲潮開始了。
來自：作文大全。
果然，過了一會兒，海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺開來。那濺起的水花，遠遠望去像一簇簇白梅，微雨似的紛落在海水了。
海浪一浪緊接一浪，一浪高過一浪。它們好像在賽跑，乙個浪花衝過礁石奔向沙灘，另乙個浪花有緊跟著衝了過來。它們好像在和礁石搏鬥，瘋狂地發起猛攻，猛烈地拍打著礁石，可礁石滿不在乎，傲慢地站在那裡。
海浪又像在跳高，它們乙個接著乙個地蹦向大堤，可怎麼也蹦不過去。突然，乙個巨浪奔騰著向大堤，可這次也失敗了。海浪只好認輸了。
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