1樓：盼盼的小包子
父母要求孩子以勞動賺錢。久而久之，孩子會認為勞動就是和金錢掛鉤，讓孩子把親子關係變的金錢化，商業化，看不到親情，也放棄了家庭的責任和義務。而且以後他只能看得到利益。
2樓：怡然讀書
我覺得孩子的成長還是單純點兒比較好，孩子的童年只有一次。 如果用勞動來換取零花錢，孩子的功利心就會太重。很有可能會導致不給錢就不做事兒的情況。
3樓：君王的孤獨
讓孩子從小開始，工作，是對是錯天天的父母就就面臨著上述的煩惱，孩子太過懶惰，空閒時間也不願分擔一下爸媽的苦惱，這讓天天父母很是傷感，天天媽媽認為孩子肯定是過得太安逸了，都不懂大人的辛苦，所以這麼心安理得的去享受這個判斷讓天天媽媽想到了乙個絕妙的點子，就是讓孩子為自己打工，體會一下工作父母的艱辛，又讓孩子幫著減輕負擔，所以天天媽媽馬上就開始執行了，利用不給孩子零花錢，想要買東西就要自己賺的原則讓孩子同意了家庭打工制。
4樓：杜春柏
每個人都可以賺取屬於自己獨立經濟能力的額外收入。對每個使用它的人來說還是很舒服的，這樣父母就可以讓孩子賺零花錢，去想去的地方，這是對孩子很好的教育方式，可以繼續發揚光大。當然，孩子不要太依賴金錢，這樣會有負面影響。
在家裡家長不給零花錢可以用勞動換錢嗎
5樓：
摘要。這是乙個非常不好的習慣。
1.孩子如果總是這樣才能，得到零花錢，以後家長想讓孩子乾點什麼，必須拿錢來換，這樣做不可取。
有的時候我們教養孩子，要有一定的方法，但是沒有哪個方法是長期有效的，也沒有哪個方法是適合於所有孩子的。
2.首先呢，通過勞動換取零花錢，做法本身沒有錯，但是不能只靠這一種做法讓孩子理解價值的概念，也更沒有必要把勞動明碼標價，只需要讓孩子明白勞動是可以換取報酬的。
3.而且要了解，現在的每一分零花錢都是父母，通過勞動換取的，珍惜並且合理使用零花錢才是教育的直接目的。
4.家長要幫助孩子學會做零花錢的，使用計劃，買什麼可以買什麼不可以，有必要時可以和家長商量並且爭取，這些教育觀點都是有效的。
這是乙個非常不好的習慣。1.孩子如果總是這樣才能，得到零花錢，以後家長想讓孩子乾點什麼，必須拿錢來換，這樣做不可取。
有的時候我們教養孩子，要有一定的方法，但是沒有哪個方法是長期有效的，也沒巨集雀亮有哪個方法是適合於所有孩子的。2.首先呢，通過勞動換取零花錢，做法本身沒有錯，但是不能只靠這一種做法讓孩子理解價值的概念，也更沒有必要把勞動明碼標價，只需要讓孩子明白勞動是可以換取報酬的。
3.而且要了解，現在的每一分零花錢都是父母，通過勞動換取的，珍惜並且合理使用零花錢蔽寬才是教育的直接目的。4.
家長要幫助孩子學會做零花錢的，使用計劃，歲渣買什麼可以買什麼不可以，有必要時可以和家長商量並且爭取，這些教育觀點都是有效的。
家長讓孩子用勞動換取零花錢，這種教育方式是否正確？
6樓：數碼專家小行星
我覺得是正確的。因為這樣可以讓孩子明白勞動是能獲得報酬的，這樣他們就願意勞動了。
7樓：職場張老師
這種教育方法正確。首先可以讓孩子體驗到賺錢的不容易。以後花錢不會太大手大腳。
8樓：一起吃香菜叭
其實我個人覺得這個做法是挺好的，能夠讓小孩子體會到金錢是來之不易的，能夠幫助他們構建乙個比較好的金錢觀！
9樓：網友
正確，用勞動換取零花錢有利於培養孩子的金錢觀念，培養孩子樂於勞動的習慣。
10樓：易昂樂乙
我覺得是正確的。因為這相當於告訴孩子，你需要付出才能得到，沒有不勞而獲的東西。
孩子的零花錢該怎麼給，孩子的零花錢怎麼給合適
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我用零花錢和壓歲錢換電腦配置要經過父母同意嗎
從法律上說，不需要。零花錢和壓歲錢應屬於個人的合法收入，是受到法律保護的，即使是初二的學生，也有權利支配自己的合法收入，作為子女監護人的父母也無權阻止。但另一方面，如果因此而與父母翻臉，對於乙個沒有固定收入的的初二學生來說是不理智的行為。所以最好先和父母商量，父母同意自然是好，不同意再自行解決也不遲...