1樓：小張遊戲快報
因為超前教育會給孩子帶來很大的壓力，不利於孩子們的成長。引起爭議的原因是優點和缺點都十分明顯。
2樓：教育知識之家
當孩子還在上幼兒園時，這個時期應該是孩子在外面奔跑、遊戲的時間段，孩子的成長髮育規律讓孩子不適合在這一時機坐在桌椅前面對枯燥的看書、寫字，孩子缺少那種集中力、注意力，超前學習顯然違背了孩子的身心發展規律，孩子會失去對學習的熱情和興趣。
3樓：柒個與十一
其實不好的地方就是會讓孩子們過多的接觸，學習的話也會提前的抵制，之所以會引起人們的爭議，其實就是他的好處其實也是非常多的。
如何看待超前教育？
4樓：網友
適度的超前教育是有利於學生髮展的，這是符合教育規律最近發展區理論的。適度的超前教育是有利於學生更好地去學習，更好地掌握知識。但是對於過度的超前教育反而是不好的，違背了學生個體發展學習規律。
勢必會造成相反的效果。反而不利於學生的學習發展。過猶不及的道理。
5樓：網友
你好，關於超前教育問題，孩子是個體，每個人都不同，智商情商都有區別，有一些有天賦的智商高的孩子可以進行超前教育，並不是人人都適合，家長也不要盲目，否則很可能收不到效果。謝謝。
6樓：互信互助互愛
給孩子進行超前教育，究竟是對是錯呢？其中的利與弊，父母一定要心裡有數。
超前教育的危害，二年級開始爆發。
關於超前教育這個事，有位寶媽分享了自己的親身經歷。
在孩子上小學之前，寶媽小語堅定地認為「超前教育」對娃不利，所以她並沒有對娃進行超前教育。
超前教育」的利與弊，父母要心裡有數，正確教育很重要。
後來孩子開始上小學一年級，小語直言自己「快崩潰了」：別家孩子寫作業，乙個多小時就能搞定；自家娃寫作業，要折騰三四個小時。
每次寫作業，都是在老母親的咆哮聲跟孩子的「忘了」「不知道」中度過的。
超前教育」的利與弊，父母要心裡有數，正確教育很重要。
小語瞭解到，孩子班上那些作業寫得快的、測驗成績好的同學，上的幼兒園都提倡超前教育。這時候，她不禁懷疑自己：當初拒絕超前教育的做法，是不是錯了？
這位寶媽真的錯了嗎？
有資深小學老師指出，讀一年級的時候，接受了超前教育的孩子，通常都比其他孩子表現好，但是這並不意味著超前教育有利無弊。
超前教育」的利與弊，父母要心裡有數，正確教育很重要。
她觀察發現，那些沒接受過超前教育的孩子，在老師、家長的督促下，往往能形成良好的聽講習慣，一般在二年級就能趕上來；而接受過超前教育的孩子，卻出現了許多「後遺症」。
超前教育的危害，在二年級，最晚三年級就會集中爆發。
超前教育」的利與弊，父母要心裡有數，正確教育很重要。
超前教育的利與弊，家長應該清楚。
超前教育的好處。
超前教育，通常指超越孩子常規發展，將以後要學習的內容提前教給他們。有些孩子從一歲就開始上早教班，早早就開始識字、背詩、背英文。
超前教育」的利與弊，父母要心裡有數，正確教育很重要。
提前教育孩子知識帶來的好處很明顯：孩子懂得比別家孩子都多。
在剛上小學的時候，他們更容易理解課程包含的內容，作業完成得更快，在考試中也經常取得好成績。而老師在上課的時候，也會比較省心。
超前教育」的利與弊，父母要心裡有數，正確教育很重要。
此外，孩子在取得好成績之後，自信心可能也會隨之增長，有助於提高學習的熱情。但是，超前教育有著更大的弊端：一旦一步踏錯，就容易走上彎路。
超前教育的弊端更大。
首先，接受過超前教育的孩子，很可能出現乙個問題，就是上課不認真。
在對娃進行超前教育的時候，多數家長只注重讓他們儘可能多地學習知識，卻忽略了聽講習慣的培養。
超前教育」的利與弊。
7樓：贛南臍橙
對幼兒的教育一定要遵循循序漸進的原則，因為兒童的心智成熟要有一定的程序，在知識增長上，總是從數數到學習整數運算，從識字到理解詞義．從看圖說話過渡到看圖寫話。即使是天才兒童，也仍然需要有自由思考的空間，一步一步地提高。如果違背兒童身心發展規律，不顧他們的接受能力，只一味貪多圖快，想一口吃成個胖子，往往會欲速則不達。
兒童本來就有求知的慾望，對什麼新事物都感興趣。如果家長能循循善誘地引導，就會在不知不覺中把兒童引進知識的殿堂。但如果家長不懂這些，只是求成心切，急切地、大量地給兒童灌輸知識，造成兒童只能被動地、不知所措地學習，久而久之，會使兒童失去學習的興趣，感到厭倦、枯燥，喪失求知的主動性和積極性，結果不僅學不好當前的知識，而且對以後的學習也產生不良的影響。
因此，許多人把超前教育和過度教育比喻為拔苗助長。
如何看待超前教育
8樓：信卡猜
很多都是為了讓孩子更早的學習，讓孩子能夠贏在起跑線上，但是這種超前的教育對於孩子的整體成長史不利的。
為什麼不提倡超前教育？
9樓：仙女可愛到炸
首先，學校超前教育可能導致學生產生過於自信的心態，而不顧及基本教育。當學生的自尊心因超前教育得到滿足時，他們可能會忽略對於一些基本學習內容的學習，而這些棚蔽內容對於乙個成年人的基本知識和社會生存至關重要。
其次，這種教育也容易突出個別成績出色的學生，從而造成其他學生的心理障礙。學校超前教育常常是針對智商較高、成績優異的學生，而留下落後的學生。未能參與這種前衛教育的學生很可能會因未能成功的感覺而受到挫敗感。
最後，學校超前教育有可能會給學生帶來過度的心理壓力。一些學生在追求成功、贏得老師的認可時，可能會產生過度的緊張和焦慮如慶感。對於那些在這樣高度壓力下不得不取得優異成績的學生而言，超前教育也許會帶來更多的負擔。
總之，學校超前教育雖然可以提公升學生的表現和潛力，但也應該考慮到其潛在的負面影響，不應渣和握該一味地追求教學的超前性。只有讓每個學生都儘可能地受到照顧和關注，才可以幫助他們充分實現潛力。
超前教育有什麼弊端？
10樓：網友
超前教育的危害，小學三年級就會爆發。孩子上學前班打下的基礎往往是「壞基礎」，上過學前班的孩子或許在一開始會表現突出，但到三四年級就明顯會在學習態度和興趣上出問題。這也就是常讓家長和老師擔心的「三年級現象」，孩子的學習會在三年級左右出現比較大的波動。
一是因為三年級的課程開始在設計上會增加思維邏輯性上的難度。二是接受過「超前教育」的孩子，接收到的是死手喊記硬背這種消極的腦力勞動，容易使孩子失去好奇心和求知慾，孩子只是反覆學習已熟悉的知識。在一二年級相對簡單的學習中或許能有些優勢，但會逐步失去學習中的新鮮感、發現的樂趣、克服困難的興致，很容易在後期學習上不用功，起反作用。
讓孩子「打好基礎不輸在起跑線上」其鉛薯鍵實是家長的認識誤區：一是沒搞清楚什麼才是孩子需要打的「基礎」;二是不瞭解學前班教學內容的真實情況(其實只是讓孩子死記硬背)。實際上，科學良好的啟蒙教育能讓孩子小小的身體像顆核彈頭一樣儲備巨大的能量，而急功近利的教育卻是把孩子造成乙隻花炮，只能炫目一時。
超前教育不可取，但早期教育很有必要。早期教育從時間上講，是指對0-6歲，也就是上小學以前的孩子的教育，是開發智力，培養習慣，塑造性格的教育。比起給孩子報一堆學前班、培訓班，以下幾項能力的培養更值得家長重視。
一、生活習慣中國學前教育奠基人陳鶴琴大師認為，真正的幼兒教育是生活化的教育，應教孩子養成良好的生活習慣。家長可以依據孩子年齡採用相應的方法培槐巧養好習慣，例如1歲前培養孩子的規律作息，1-3歲培養獨立自理的能力。研究證明，規律作息和自理能力強的孩子，適應能力也非常強。
二、語言發展語言發展在孩子記憶、情緒管理、社交能力等方面都扮演著重要作用。講繪本，不僅可以培養孩子閱讀和思考的習慣，還能大大促進孩子的詞彙量；另外，日常生活中要引導孩子多表達自我，孩子需要什麼，有什麼想法，都鼓勵他自己表達出來，而不是家長代勞。三、運動發育運動能力的發展，能促進認知能力的提公升。
運動分為精細動作和大運動：精細動作：摺紙、繪畫、橡皮泥、剪紙、積木等遊戲，不但能促進孩子的想象力、創造力，還能極大的促進孩子的手眼腦協調能力。
大運動：球類、游泳、爬山、騎車等大運動都非常有益，不但可以幫助孩子長高，還可以鍛鍊體能。大運動發展良好的孩子，自信心和抗挫能力也更強。四。
11樓：帳號已登出
早期教育中的超前教育會對孩子的身心發展帶來哪些不良影響？
危害一：將超前隱稿於孩子發展過程的知識技能強加於還沒有完全做好能力上準備的孩子，它不僅僅會使父母倍感挫折，更嚴重的是會影響孩子以後的發展。
危害二：不少年輕父母為了更早地看到成果，不惜忽略孩子能力的積累，而只求快些讓孩子接受知識，事實上卻限制了孩子能力的發展。
危害三：有些超前教育，似乎對孩子目前有一定的作用，但是由於孩子幼年接受了不正規的教學方式，養成了不良的習慣，以致在以後真正的學習中無法接受正確的教學，影響其發展。
超前教育優勢有多久。
超前教育將許多孩子本應在遊戲中度過的時間用來進行比他們大的孩子才進行的學習，那麼這種教育會帶來與付出對等的結果嗎？通過實驗科學家發現，早期教育的優勢並不會一直保持下去，有些兒童上小學四年級後，就逐漸喪失了這種優勢，而接受父母循序漸進教育的孩子通常都趕了上來。這是因頃飢為隨著孩子的成長，他們的學習興趣、學習態度灶乎孝漸漸地開始支配他們的學習效果，而不是單一的智商，超前教育的兒童在早年所體現出來的智商優勢並非他們真實能力的體現，而是建立在他們比其他孩子學習了更多知識的基礎上。
適齡教育≠不教育。
我們談了一些有關超前教育帶來的不利後果，那麼在孩子成長的過程中是否應該有教育呢？當然應該有！孩子帶著他們的眼睛、鼻子、嘴巴、一雙會抓東西的手和一雙會用力蹬的腿來到這個世界，他們從呱呱落地開始就不斷地接受新事物，不斷地學習。
然而，對於嬰幼兒來說，教育絕不是1加1等於2。這更應該稱其為教學，因為它讓孩子學會的是去記住某些事實或是某樣技能，而並非對他們能力的培養。
超前教育的利弊是什麼？
12樓：熱心的***
超前教育（或稱為加速教育）是指在學生的教育過程中，將他們推進到比同齡人更高的學習階段。這種教育方法可以帶來一些優點和缺點，具體如下：
利益：1. 激發學生的興趣和挑戰：超前教育可以讓學生接觸到更深、更廣的知識領域，從而激發他們的好奇心和**慾望。
2. 加強學生的自信心：通過超前教育，學生可以在較早的時候接觸到比同齡人更高難度的學習內容並且成功應對，從而增強他們的自信心和自尊心。
3. 為未來的職業發展鋪路：超前教育可以為學生打茄帶下堅實的基礎，提高他們在未來進入高等教育機構或者職場的競爭力。
缺陷：1. 帶來焦慮和壓力：超前教育可能會給學生帶來過度的壓力和焦慮，因為他們所學的內容和難度水平較高，需襲磨要花費更大的精力和時間去應對。
2. 影響社交和情感發展：超前教育可能會使學生與同年齡的同伴產生差異，導致學生在社交和情感方面的發展受到影響。
3. 忽略基礎知識的重要性：超前教育有可能忽略了學生掌握基礎知識的重要性，從而導致學生顫禪蘆在較高難度的學習內容上出現困難。
因此，在實施超前教育時需要權衡其中的利弊，並根據不同學生的實際情況進行個性化的教育方案制定。
希望對您有所幫助，望
家庭教育的基本特點什麼是家庭教育，它的基本特徵是什麼
l 全面性 家庭教育的全面性一是指學校教育管的，家庭教育要管 學校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社會教育要完成的，家庭教育必須完成，社會教育觸及不到的，家庭教育責無旁貸。例如生孩子等。總之，家庭教育所涉及的內容比學校教育要廣泛得多。三是指參與人員的全員性。只要有家庭，只要有孩子，就必須承擔起教育...
西紅柿為什麼不好吃了為何現在的西紅柿，不好吃？
同感，我也是個從來不吃番茄的人，從來就沒吃過，我想，因為番茄有它獨特的番茄紅素，所以味道是那麼的特別，所以吃與不吃的差別就是兩個極端，能接受的就覺得好吃，不能接受的就覺得特別難吃，我是個不能接受番茄紅素的人，所以，番茄，好難吃額。但是對於喜歡吃的人來說，番茄是個超級大美食，番茄很獨特，番茄紅素很獨特...
壁虎毒性有多大，壁虎的毒性到底有多大？為何它會被列入五毒之一？
壁虎無毒。有些品種的壁虎有小毒，壁虎於人並無害，它們只是爬在牆上靜候蚊蠅，並不會對人造成威脅，大多壁虎是無毒的，而且根本不會咬人，而且壁虎現在還是稀有動物，有好多種類的壁虎已經瀕臨滅絕。壁虎雖是五毒之一，但是本身沒有毒性，一直以來都有所誤解。但是壁虎尿是微毒的，對人體的確有害，通常人沾上壁虎尿後會出...