1樓：祉降綿綿
親愛的媽媽：
您好！其實我早就想寫這麼一封信給您了，從小到大 ,就是您對我最關心。您無時無刻的為著想，而我那時還是個小孩，不懂事。
讓您操了太多心，現在，我長大了，不再是個小孩了，也懂事多了，所以爸媽你們可以為我少操一點心了。媽媽，您在我傷心難過的時候安慰我，在學習上鼓勵我，在生病的時候關心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，女兒（兒子）真的很感謝您。。。
是的，沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露就沒有五穀豐登；沒有水源就沒有生命；沒有父母就沒有自己。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。 而今天，我在這裡要對您表示最真誠的決心：
今後您再勞累的時候，我要把您扶到床邊休息片刻，給您端茶到、捶腿，與您聊一天中的精華，與您說一天中的雲霞，讓您有了彩虹般輕鬆的心情，這才是我應該做的吧！今後我再想要任性耍小脾氣的時候，我要想向您為我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就煙消雲散了，反而感到深深的內疚和自責。想想這麼多年，我最感激的還是你們！
我成長的每一步，都伴隨著你們艱辛的付出。你們所做的一切都有是為了我，沒有你們的付出，不會有今天的我，我現在不能做些什麼，我只能真誠地對你們說：「謝謝你們！
此致：敬禮！
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2樓：靜靜的天空飄著
難忘的一節課。
叮鈴鈴」「叮鈴鈴」上課鈴響了，大家爭先恐後地走進教室。這是一節自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍色封面的自然書。正當我悠然自得地做著眼保健操的時候，老謹隱森師說：
陳露，過來一下。」自然老師叫我？什麼事呀？
我邊想著這個問題，邊走到講臺桌前。「幫我發一下這些凸透鏡，每塊桌子一把。」說完，老師做在椅子上接著備課。
哦，原來就這事兒啊，輕而易舉。趁老師不備，祥畝許多同學睜乙隻眼閉乙隻眼地做著眼保健操，一邊小聲地喊著：「哎，拿一把過來。
望著同攜跡學們那好奇的眼睛，我說：「真是皇上不急太監急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？」做完眼保健操，就上課了。
老師說：「同學們，今天，我們來學習第4課——凸透鏡。請同學們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什麼特點。
邊緣很薄。」 誰能總結一下？」老師發問。
我！」班裡的「開心果」自告奮勇：「放大鏡。
不錯，還有嗎？」老師笑著又問。 大家絞盡腦汁都想不出來。
老師叫我們回去觀察觀察，下節課來再。「接下來，請同學們翻開書本，先把概念畫出來；再思考書本上的幾個問題。需要用你們手中的凸透鏡實驗的，一定要拿起來做，也可以小組討論。
老師笑眯眯地說。「好！」同學們異口同聲地。
原先寂靜的教師頓時炸開了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實驗課。約15分鐘後，老師又發問，同學們都對答如流。
在離下課剩下10來分鐘時，老師還讓我們拿凸透鏡做遊戲。 「叮鈴鈴」下課鈴響了。老師問大家：
同學們，今天我們所講的知識要點你們都掌握了嗎？」「掌握了！」「知道老師為什麼要拿來凸透鏡嗎？
班裡的「哲學家」站起來說：「因為老師想讓我們親自動手實驗，好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻。」「不錯，老師不過是想讓你們對凸透鏡有更加深刻的印象。
好了，下課。」老師滿意地說。
這節課，讓我難以忘懷，這節課，成了我最難忘的一課。
寫作文的格式
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