好課測評怎麼樣？哪位寶媽用過推薦下

1樓：_漩嵂灬

你好這位寶媽，好課測評真心我覺得是不錯的，教學範圍廣而全面，有邏輯思維，數學，啟蒙培優英語，識字，大語文，閱讀，寫作，程式設計，樂高積木，**，美術，手工，科學探索，通識課，口才，情商等等的授課。

師資也強大，裡面的老師都是從專業院校畢業並且收到各路寶媽的好評呢，會建立一些班群，群內暢聊孩子教育方面話題，有針對性問題可以私聊老師，而且為答謝寶媽們支援，舉辦邀請寶媽**送大禮活動。群內不定時有禮物送。可以說是幫助孩子學習又能娛樂兩不誤哈。

2樓：

範圍很廣很全面，有語文，數學，英語，美術，**，程式設計，圍棋，樂高等等線上課程的測評與售賣，幫3-15歲孩子的父母選擇最適合自己孩子的課程。

3樓：網友

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【好課測評】專案是什麼？

4樓：阡陌上花開

說課是說你要教什麼，為什麼這麼教。主要包括，對教材的分析，說教學目標，說重難點，說教法，說學法，說教學流程。

教師資格證的教育教學能力測評不但包括說課，還包括教案的設計，測試專業知識的儲備情況。

教育教學能力包括身體條件、普通話水平和承擔教育教學工作必須的基本素質和能力。教育教學能力測評就是對申請人的教育教學能力進行測定與評價，考察其是否具備當教師的基本職業能力和素質。測評專案包括試講和麵試兩部分。

通過試講，考察申請人的教學設計、教學方法、教學技能和教學效果。通過面試，考察申請人的儀表儀態、行為舉止、思維能力、口頭表達能力以及運用教育學、心理學理論解決教育教學和學生管理實際問題的能力。

如何評價一堂課的優劣。

1、一堂課是不是好課，最有發言權的是學生。

只要學生喜歡上的課就是好課。一堂課是不是好客，既要看結果，又要看過程。教學過程是師生的互動對話。

在這個過程中，首先，要看學生是否參與了，投入了；是不是興奮，喜歡。其次，要看學生在課堂教學中的思考過程。第三，要看師生雙方互動的過程，教師對學生是不是進行了有效的瞭解和應導。

第四，從教師的角度看，是不是面向了全體學生，實行了因材施教。

2、一堂課是不是好課，從感覺上來說，可用「累」與「不累」來區別。

如若聽課者始終被精彩的課堂教學活動所吸引，精神專注、積極投入，沒有絲毫「累」的感覺，那麼，無疑這是一堂好課。

3、一堂課是不是好課，學生面部表情是一張「晴雨表」

如果學生喜形於色，不能自已地揉入學習，眼睛裡閃爍著成功的喜悅、生命的滿足、收穫的充盈，這就算的上好課。

4、一堂課是不是好課，應看他是否體現了「實」與「活」的統一。

實」指教師要實實在在地引導學生學習基礎知識，科學地訓練學生的基本技能。「活」首先體現在活用教材，適當引進，利用相當的課程資源，拓展渠道，引導學生觀察、調查、查閱資料，鋪墊教學，補充內容。其次，要活化教學形式，加強實踐活動。