1樓：網友
作為學者的聞一多先生鑽研古代典籍，目的是要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
2樓：雙子黑月鐵騎
1）搞政治傳單。
2）在群眾大會上演說，大罵特務。
3）參加遊行示威。
3樓：雪er蜜朵
給就願意看資料已經自己孩子啊呀了是自己寫。
聞一多先生作為學者和作為革命家，這兩者有沒有什麼共同的地方？
4樓：暮靜雨
1、作為學者的聞一多做了再說，做了不說；作為革命家的聞一多說了就做。
2、作為學者的聞一多鍥而不捨，瀝盡心血，為探索救國救命的出路而潛心學術，取得累累碩果；作為革命家的聞一多無私無畏，視死如歸，投身民 主運動，做爭取民主的戰士，青年運動的領 導人。
3、因為他做到了言出必行，言行一致，是我們的榜樣。
5樓：豪放的笨丫頭
1、作為學者的聞一多做了再說，做了不一定說；作為革命家的聞一多說了就做。
2、作為學者的聞一多鍥而不捨，瀝盡心血，為探索救國救命的出路而潛心學術，取得累累碩果；作為革命家的聞一多無私無畏，視死如歸，投身民主運動，做爭取民主的戰士，青年運動的領導人。
3、因為他做到了言出必行，言行一致，是我們的榜樣。
6樓：網友
學者和革命家兩個是不同領域的，比較厲害的人物學者是在文學領域，革命家是在戰爭領域。
《聞一多先生的說和做》：作為學者的聞一多先生,作者寫了幾件事?作為革命者聞一多先生作者又寫了幾件事？
7樓：e拍
作為學者的聞一多先生，作者寫他編訂了《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》。
作為革命者聞一多先生，作者寫他起草了政治傳單、在群眾大會上演講、參加遊行示威。
聞先生一生經歷複雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，就已經把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，都表現出來了。
8樓：匿名使用者
作為學者，他編訂了《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》
作為革命家，他起草了政治傳單、在群眾大會上演講、參加遊行示威。
9樓：網友
作為學著，聞一多編寫了唐詩雜論，楚辭校補，古典新義。
作為戰士，聞一多起稿政治傳單，群眾大會演講，參加示威遊行。
作為學者和詩人的聞一多先生做了什麼？從那些行為可以看出他做了也不說
10樓：要當技術宅
作為詩人聞一多從武漢大學開始，聞一多開始致力於中國古代文學研究。他從唐詩開始，繼而上溯，由漢魏六朝詩到《楚辭》、《詩經》。
由《莊子》而《周易》，由古代神話而史前文學，同時對古文字學、音韻學、民俗學也下了驚人的功夫，涉獵之廣，研究之深，成果之豐，郭沫若嘆為不僅前無古人，恐怕還要後無來者。
作為學者聞一多在建立格律體時，聞一多提出了具體的主張，就是三美：詩的實力不獨包括著**的美，繪畫的美，並且還有建築的美。
**美是指詩歌從聽覺方面來說表現的美，包括節奏、平仄、重音、押韻、停頓等各方面的美，要求和諧，符合詩人的情緒，流暢而不拗口——這一點不包括為特殊效果而運用聲音。
11樓：匿名使用者
寫作《唐詩雜論》：不動不響，無聲無聞。
寫作《楚辭校補》：別人在讚美，他也沒有說。
寫作《古典新義》：潛心貫注，心會神凝。
12樓：傷心是你錯
作為真正的聞一多先生。
《聞一多先生的說和做》一文中,作為學者和詩人,聞一多" "作為
13樓：血影魅少年
聞先生研究唐詩寫得較詳，突出了他研究學問的目的在於救國，研究學問的態度一絲不苟。而聞先生研究《楚辭校補》和《古典新義》兩件事寫得較簡略，強調「做」了「也沒有說」的意思。本文以聞一多先生的"說和做"總領全文，刻畫了聞一多先生前期潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，數十年如一日的敬業精神，著力表現聞一多先生"做了再說，做了不說"的精神，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。
通過學習本課，我們大家領略了聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，受益非淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮鬥中閃光！
1.文章從哪兩個方面寫聞一多的說和做？圍繞這兩方面寫到哪幾件事？從中可以看出聞一多先生是乙個怎樣的人？
2.除了文章裡面介紹的聞一多的事蹟，你還知道哪些呢？請簡要的寫出。
一、二件來。
3.課文的兩個部分是通過溝通過度銜接起來的，把這些話找出來，說說是怎樣起過度作用的。
4.聞一多先生的說和做有什麼不同一般人之處？用課文原句簡要。
5.聞一多先生潛心研究學術的目的是什麼？用簡練的語言概括聞先生學者形象？
6.文中哪一句話是對作為民主戰士聞一多先生的「說和做」的高度概括？用簡練的語言概括聞先生的民主戰士形象。
1.分別從「學者」和「革命家」來寫的。學者：潛心研究、執著追求、嚴謹治 學、謙虛 。革命家：不怕犧牲、具有大無畏精神、視死如歸、大義凜然。是乙個熱愛研究的人。
2.這個自己去查詢資料吧。
3.①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的乙個方面，——作為學者的方面。起總結上文的作用。②聞一多先生還有另外乙個方面，——作為革命家的方面。起引出下文的作用。
4.課文開頭的加雙引號的那兩段就是。
5.目的應該是「尋找救國救民的方法」吧，我不太清楚。
聞一多先生的事蹟很多作者為什麼只選取這六件事聞一多先生的說和做
14樓：星辰快樂喵
因為要選材要有代表性，這六件事是概括了聞一多先生身為學者和革命家的典型，從多方面突出了聞一多的各種高尚品質。
15樓：廣目天王
因為這六件事是極具代表性的六個事例，從多方面突出了聞一多的各種高尚品質。
《聞一多先生的說和做》 作為學者的聞一多先生,作者寫了幾件事
作為學者，他編訂了 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 作為革命家，他起草了政治傳單 在群眾大會上演講 參加遊行示威。作為學著，聞一多編寫了唐詩雜論，楚辭校補，古典新義 作為戰士，聞一多起稿政治傳單，群眾大會演講，參加示威遊行 聞一多先生的說和做,作者寫聞一多先生 作為革命家的方面 這兩部分,各選取了什麼...
聞一多先生的說和做分別指什麼，聞一多先生的說和做主要內容
1 說和做 bai 作為學者方du面 做 寫了 唐詩雜zhi論 楚詞校dao補 古典新版義 作為革權命家方面 說 李公僕的追悼大會直面 大聲斥責 責罵。作為革命家方面 做 起稿政治傳單，親自傳送傳單 走在遊行隊伍最前面。2 原文簡介 文章選自1980年2月12日的 人民 是 農民詩人 臧克家 z n...
聞一多先生的說和做有什麼特點，聞一多先生的說和做在語言上有什麼特點
語言生動形象,精練含蓄,富於感情和 美.1 生動形象.不僅描寫的語 言是形象的,敘述和議論的語言也是形象的.例如 他正向古代典籍鑽探 一句,本來是敘述語言,無非是講聞一多正在研究古代典籍,但作者不用 研究 一詞,而精心地選用了 鑽探 這就包含了比喻,既形象,含義也更豐富了.並且句式也變成 向 鑽探 ...