關於勤奮學習的黑板報文章 急急急急! 10

2025-02-03 00:35:23 字數 3229 閱讀 8177

勤學黑板報相關內容

1樓:愛創文化

時間是個常數,但也是個變數。勤奮的人無窮多,懶惰的人無窮少。那麼你知道有關勤學的黑板報該怎麼做嗎?下面我為你整理了一些勤學黑板報資料,希望對你有所幫助!

勤學黑板報**1

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蘇步青刻苦學習的故事。

蘇步青,1901年生,我國著名數學家、學者,曾任復旦大學名譽校長。他出生於貧苦的農民家庭,從小就在地裡勞動:放牛、割草、犁田,什麼都幹。那時他想,這輩子肯定沒有讀書的機會了。

恰好,村裡一戶有錢人請了家庭教師,教他的公子讀書。蘇步青有空,就在窗外聽聽,隨手寫寫畫畫。想不到,那位公子沒學好,蘇步青卻因此學到不少知識。

他的叔叔見他這麼想學習,便拿出錢,說服蘇步青的爸爸,把他送到百里之外的一所小學去讀書。

在小學的第乙個學期,蘇步青考了個倒數第肢棗空一名,老師把他叫到辦公室,熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動,決心發憤圖強。真下了決心,情況就不一樣了,從第二學期起一直巖握到大學畢業,他每學期都考第一。

蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典範。他從小學起,就抓緊時間讀了好多好書。進初中後,他的第一篇作文交上去,教師一看,那寫作方法,很像是古代著名的《左傳》的寫法,便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。

上課時,老師要考考他,隨便點了《左傳》上的一篇文章,要他說說寫的是什麼。不料,他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚:

原來,他讀《左傳》讀得能夠背出來了!

管寧割席分坐。

漢時,管寧與華歆二人為同窗好友。有一天,兩人同席讀書,有達官顯貴乘車路過,管寧不受干擾,讀書如故,而華歆卻出門**,羨慕不已。管寧見華歆與自己並非真正志同道合的朋友,便割席分坐。

管寧其後終於事業有成!

勤學黑板報董仲舒三年不窺園。

董仲舒專心攻讀,孜孜不倦。他的書房後雖然有乙個花園,但他專心致志讀歷瞎書學習,三年時間沒有進園觀賞一眼,董仲舒如此專心致志地鑽研學問,使他成為西漢著名的思想家。

關於努力學習的黑板報題目

2樓:網友

為了加強教育學生珍惜時間,努力學習,提高學習成績,養成乙個好習慣,珍惜的時候,鐵教育集團少先隊大隊本週舉行,「寶」黑板評估活動的主題。

由學生在黑板設計每個類黑板上的創意,主題鮮明,內容翔實,創新的佈局,插圖,更加豐富多彩,生動活潑,也閃耀在每個教室的教師。對於每個班的學生都認真的黑板。勤奮學習的故事,認真研究和詩歌,階級鬥爭的目標。

評委組教師認真評估,九類第一,二,三等獎。

通過黑板評比活動,積極反映學生參與在黑板和建議反映了學生的創造力,團隊合作精神的讚賞和水平,提高所有學生嚮往好學,勤勞硬概念。

3樓:炫沫茹茹

想啊想想啊想,就叫:未來明天 努力奮鬥 展望未來 欣榮向上 成功非你 拼搏到底。

衝啊衝啊 定時前方 屬你未來 努力拼搏 飄逸向上。

4樓:匿名使用者

明天從現在開始…天道酬勤。

5樓:網友

欲窮千里目,更上一層樓。

勤奮學習,積極向上的黑板報資料

6樓:彡娛樂丶小思緒

學習是乙個簡單且明瞭過程,它絕對不會比做一到數學題更難。愛迪生小的時候被認為是低能兒,而誰有能說他不是個天才呢。所以我們有理由相信。我們都是比天才更加聰明的人。

然而,正象善泳者溺於水一樣,聰明的人往往被聰明所誤。知識的學習在於積累,在於連貫,在於認識,在於自我不謝努力。不論你天才與否,不論你承認與否。

有一點是始終不變的:勤奮是優秀的第一動力。

我們都是人才,我們對自己從父母那裡繼承的智商毫不懷疑。我們有自己的學習態度,有自己的時間利用方式,所以我們在面對比自己成績好的人時顯的坦然。但是,親愛的同學們,或許我們已經試著去努力了,可我們所付出的可能仍不夠多,我們對自己的付出仍不夠虔誠。

海到天邊天作岸,山等絕頂我為峰!努力,發出心中的最強音。

7樓:芭蕾水

懸樑刺股:

漢朝有個叫孫敬的人,從小勤奮好學,他每天晚上學到深夜,為了避免發睏,他用繩子的一頭拴柱頭髮,一頭拴在房樑上。戰國時,有個名叫蘇秦的人,想幹一番大事業,便刻苦讀書。每當深夜讀書時,他總愛打盹。

於是,他就在自己打盹的時候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後 人,人們用「懸樑刺股」來表示刻苦學習的精神。

8樓:網友

什麼是勤奮學習。

為什麼要勤奮學習。

如何勤奮學習。

寫些古詩詞,小故事什麼的。

黑板報 關於學習的小文章

9樓:熱心網友

學習剛上中學時,老師問我們:「你們說人格的最大缺陷是什麼?」我們有的說驕傲,有的說虛偽,有的說嫉妒。

老師說:「我看是脆弱。它是各種錯誤的根源,是你取得成功的絆腳石。

我把老師的話牢牢記下,努力尋找和戰勝自己的脆弱。

我似乎生來膽小、怯懦,眾人面前不敢說話,上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文,我緊張得渾身發抖,音兒都變了。惹得同學們直笑。

課後我忽然意識到膽小就是脆弱,我必須克服和戰勝它。從此,我課前認真準備,課上主動爭取讀課文,舉手發言,慢慢就不害怕了,表達和朗讀能力也大有提高,受到老師的誇獎。

我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來,我在飯桌上宣佈表妹在學校作文競賽中得了獎,爸爸當即指著我鼻子說:

你瞧瞧人家妹妹!」一句話把我說得滿臉通紅,恨不得有個地縫鑽進去。胡亂吃完飯,就躲到自己屋裡偷偷哭起來。

哭著哭著,老師的話又在我耳邊響起:人格的最大缺陷是……咳,真是的 。別人瞧不起,不正好激勵自己爭氣、上進?

表妹好,不正多了個學習物件?看來虛榮也是脆弱,必須克服和戰勝它。從此我求真務實,苦練作文,終於在市作文競賽中獲得了二等獎。

我提醒爸媽不必張揚,因為戰勝脆弱才是我主要的收穫。

其實,在苦練作文的過程中,我也有過動搖。看了不少書,觀察了不少事,寫了一篇又一篇,就是不見長進,於是失去了信心。這時偶翻筆記本,其中一行字印入眼簾:

脆弱是成功路上的絆腳石。我心裡一振,不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下,我的作文終於上去了,噢,動搖也是一種脆弱,我戰勝了它,從而取得成功。

脆弱還有種種,我戰勝脆弱的故事多多,限於時間,就此打住。朋友,你想追求人格的完美嗎?請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。

10樓:飄遠的風鈴

就找 關於學習的小文章就行了,不說黑板報也能找到。

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