珍珠鳥的批註怎樣寫？珍珠鳥課文句子批註

1樓：靜嫻女俠

只要寫最後一句你的理解就行。

珍珠鳥課文句子批註

2樓：李樹的戀愛

珍珠鳥內容賞析。

這是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。以細膩親切的語言寫出了小鳥由「怕」人到「信賴」人的變化過程。珍珠鳥為什麼怕人呢？瞭解。

課文前半部分寫了兩件事，細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。

第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了乙個安全的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時，它們已經有了乙個「舒適又溫暖的巢」，但作者仍然精心為它們重新佈置了乙個幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。

第二件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。

課文後半部分，生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭，對作者真誠信賴的變化過程。

第一次：出現在寫小鳥的活動範圍越來越大，膽子越來越大時；

第二次：是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上，圍著作者的筆尖蹦來蹦去的發出「嚓嚓」的響聲的時候，作者說他「不動聲色地寫，默默地享受著這小傢伙親近的情意」；

最後一次出現在小鳥在作者的肩頭睡覺時，作者驚喜地發現「這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了」，而且「睡得好熟」。

小鳥把他的肩頭當成最安全的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動了作者，於是，作者於筆尖流瀉下了「信賴，往往創造出美好的境界」的感受。

我們從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴，是創造美好境界的基礎。

本文語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體，應引導學生好好朗讀，細細品味。體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在「我」的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解含義深刻的句子是本文教學中的難點。

3樓：潘辰悠然

⑴三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裡邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒：

養了整整三個月，作者沒有扒開綠蔓一次，去驚動珍珠鳥，但作者每天都在關心它們。作者非常熟悉它們的叫聲，以致多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫，馬上就能聽出來，並猜測到「它們有了雛兒。體現了作者對珍珠鳥細膩而又深切的關愛。