普羅公尺修斯編寫作文，《普羅公尺修斯》這篇文章可以提什麼問題？

《普羅公尺修斯》這篇文章可以提什麼問題？

1樓：

摘要。1、課文中講述了普羅公尺修斯干了一件什麼事？

2、普羅公尺修斯最讓你佩服的地方在**？

3、宙斯用了哪些殘忍的手段？

普羅公尺修斯》這篇文章可以提什麼問題？

1、課文中講述了普羅公尺修斯干了一件什麼事？

2、普羅公尺修斯最讓你佩服的地方在**？

3、宙斯用了哪些殘忍的手段？

希望我的可以幫助到您。

普羅公尺修斯小學作文

2樓：野半下獨

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過乙個又乙個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅公尺修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那裡去拿取火種。

有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那裡，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，並用火來驅趕危害人類安全的猛獸……

眾神的領袖宙斯得知普羅公尺修斯從天上取走火種的訊息以後，氣急敗壞，決定給普羅公尺修斯以最嚴厲的`懲罰，吩咐火神立即執行。

火神很敬佩普羅公尺修斯，悄悄對他說：「只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。」

普羅公尺修斯搖搖頭，堅定地：「為人類造福，有什麼錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！」

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅公尺修斯押到高加索山上。普羅公尺修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。

儘管如此，普羅公尺修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了乙隻兇惡的鷲鷹，每天站在普羅公尺修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅公尺修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。

許多年來，普羅公尺修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經過高加索山，他看到普羅公尺修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那隻鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅公尺修斯——這位敢於從天上拿取火種的英雄，終於獲得了自由。

普羅公尺修斯來到校園後作文？

3樓：

摘要。您好。

您好。小朋友，作文是要通過自己的感觸來編寫的。

您可以結合普羅公尺修斯的故事以及人物特點，通過想象他來到校園，來編寫的。

普羅公尺修斯來到校園會發生什麼哪。

比如說教你們怎麼生火，怎麼打獵。

你們也會帶他看我們21世紀的新科技。

《普羅公尺修斯》寫作特點

4樓：

摘要。您好親，很高興您的問題，根據您的問題給您的答案是：普羅公尺修斯的寫作特點：

按照事情發展順序，條理清晰。普羅公尺修斯是古希臘神話故事中的乙個神，《普羅公尺修斯》（課文全文）記敘了普羅公尺修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地到太陽神阿波羅那裡盜取火種，忍受各種痛苦，為人類造福的故事。

普羅公尺修斯》寫作特點。

您好親，很高興您的問題拿蠢，根據您的問題給您的答案是：普羅公尺修斯的寫作特點：按照事情發展順序，條理清晰。

普羅公尺修斯是古希臘神話故事中的乙個神，《普羅公尺修斯型敏薯》（課文全文）記敘了普羅公尺修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地到太陽卜者神阿波羅那裡盜取火種，忍受各種痛苦，為人類造福的故事。

寫作特點又稱「寫作特色」，是一篇文章或一部作品在內容和形式上所體現出來的鮮明個性和特殊之最。首先。在內容上，不同的作者有著不同的生活經歷和取材範圍，對其又有著仔卜獨特的發現與認識，因之，表現於文章或作品中隱主題、題材、情志就顯示出與眾不同的特點。

在形式上，不同的作者有著不同的生活涔驗和藝術修養，在夏映客觀事物和表現社會生活念鬥穗的寫作過程中，就會作銷者出不同的藝術處理，採用的表現形式均會呈現出明顯的差異。