1樓：梅嵐談金融
結尾是文章的「收口」環節，也是考場作文的最後一道「工序」。古人作詩作文把好的結尾比喻為「豹尾」，即短小、有力。尤其是考場作文，精妙的結尾或如咀嚼乾果。
品嚐香茗，令人回味；或使文章整體結構更加嚴謹自然、完整統一；或使文章的內容和主旨更加深刻、鮮明。
結尾有法而無定法，只有根據文章整體佈局的需要來選擇適宜的方法，才能使文章結尾給人留下美好而深刻的印象。
一、考場作文結尾要求。
要文字雖然完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼橄欖，已經嚥了下去而嘴裡還有餘味，又好像聽**，已經到了末拍而耳朵裡還有餘音，那才是好的結尾。」其實，夏老的這段話對我們寫文章如何結尾已經提出了明確的要求。
1.回扣文題。
回扣文題即平時所謂的結尾點題，結尾處再度點題，有利於收束全文，使文章的「眼睛」更加明亮。
2.點明中心。
在文章結尾處「點」明中心，意思重在「點」，即強調一下，使文章開頭或者中間已表達出的中心再度得到強調，使讀者對全文的中心有乙個清晰、明確的認識，能在一定程度上彌補跑題的缺憾，給閱卷教師留下中心突出、結構完整的印象。
3.簡短有力。
一篇好的文章結尾應當語言簡潔、短小精悍，富有啟發性和鼓舞性。或令人警醒，催人奮進，或令人回味，給人以啟迪。
二、考場作文結尾技巧及例說。
老一輩語文教育家葉聖陶。
說：「若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的辦法。」尤其是考場作文，必須在結尾處多下些功夫。
一）後記式。
後記」是指寫在書籍或文章之後的文字。多用以說明寫作經過，或評價內容等。有時作者故意用後記的形式對文章中心昇華，或對某個問題提出引人深思的看法，讓讀者能進行更深層次的思考。
文章以後記的形式結尾，既能凸顯考生的文采，又能使文章結尾含蓄而富有哲理。
2樓：網友
作文比較短，結尾是尾記。而且這只是稱呼問題，差別不大。
3樓：琳朵朵
後記。沒有尾記這種說法。
4樓：地奇
它是結尾文章的「收尾」環節，是考場上作文的最後一道「工序」。古人把好的結局比作「豹尾」，即短小有力。尤其是考場上的作文，結尾含蓄或嚼著乾果，品著香茶，令人回味無窮；或者使文章的整體結構更加嚴謹、自然、完整、統一；或者讓文章的內容和主旨更加深刻生動。
有法不依，到頭來還是沒法。只有根據文章的整體佈局選擇合適的方法，文章的結尾才能給人留下美好而深刻的印象。一、考場作文結尾要求夏丐尊老師曾經說過：
結尾是文章寫完的地方，但結尾最忌諱的是真的寫完了。文字雖已完成但意義尚未窮盡，讓讀者有種嚼橄欖、吞橄欖、聽**的感覺。拍子結束了，耳邊還有餘音繞樑。
1.返利標題返利標題就是平時所謂的結尾標題，有助於包裹全文，讓文章的「眼睛」更亮。
2.指出中心「指出中心」在文末，意為「點」，即強調文章開頭或中間已經表達過的中心再強調一遍，讓讀者對全文的中心有乙個清晰明確的認識，可以在一定程度上彌補跑題的缺點，給閱卷老師留下中心突出、結構完整的印象。
3.短小精悍。一篇好文章的結尾，要言簡意賅，言簡意賅，催人奮進，催人奮進。
或令人擔憂，或鼓舞人心，或喚起和啟發。二、考場作文結尾技巧及例題。中國老一輩教育家葉聖陶說：
如果你找不到乙個合適的結局，勉強打個結，就像乙個路過的人，在太陽和風面前駐足，總覺得不是一條合適的路。」尤其是考場上的作文，最後一定要更加努力。在分析了歷年中考滿分後，我們簡單總結了以下幾種文章結尾方式，供廣大考生參考。
一)後記「後記」指書或文章後所寫的文字。用於解釋寫作過程或評價內容。有時作者有意以後記的形式昇華文章的中心，或對某一問題提出發人深省的觀點，讓讀者更深入地思考。
作文的正式結尾既能凸顯考生的文采，又能讓作文的結尾含蓄而富有哲理。
記敘文怎樣結尾
5樓：啦啦書蟲
1，總結這件事情的意義（收穫的成果，吸取得教訓等）
2，上公升層次，廣而化之（感情方面、社會方面、自己的觀點）
記敘文開頭，結尾怎麼能寫好？
6樓：雪域籃心
作文的開頭和結尾的寫法。
古人說「鳳頭豹尾」，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：「好的開頭等於成功的一半」，這些都說明了開頭的重要。由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，可考慮選用如下開頭方法。
我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！
這種方法應為考場作文開頭的首選方法。
2．背景漸入式。如《孔己已》開頭：「當街乙個曲尺形的大櫃檯……可以隨時溫酒」。
在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天，天熱得發了狂！」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。
3．設問置疑式。先倒敘事情的結果，設定懸念，或先設問破題，引起說明或議論。如《萬紫千紅的花》開頭設問：
花為什麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢？」這種開頭方法，其目的是設定懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的佈局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。
4．名言警句式。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：
學者先要會疑」等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。
當然，引用時要儘量準確，避免出現知識性錯誤。
5．精闢設喻式。開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」《馬說》開頭：「世有伯樂，然後有千里馬。
以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點，既然是「設喻」，就得注意所言之「他物」與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可。
1．自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。如《我的叔叔于勒》的結尾「我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。
和《藤野先生》的結尾都是採用這種方法。
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