1樓：匿名使用者
英語詞彙的重音位置通常是有規律的。例如：有些雙音節詞彙做名詞時重音往往落在首音節上；希望能幫到親。
2樓：帳號已登出
發重音時，語氣要王口腔上，把氣從下往上提。自然的發出其它的syllble就好了，要多練。
3樓：匿名使用者
您好，多多練習啊，多讀。
如何辨別英語重音在前在後？
4樓：橘子檸檬餅乾
斷出有幾個音節，那麼：
1~2個音節：重音在前。
3個音節：重音在第乙個音節後、末兩個音節前。
4個音節：第乙個重音在最前，第二個重音在第二個音節後、末兩個音節前。
5個音節：第乙個重音在第1個音節後，第二個重音在第3個音節後。 …
依此類推。普遍規律就是從後往前、每兩個音節乙個重音。就是需要保持讀起來順口流暢、兩個音節換個調。
英語音標。音標就是記錄音素的符號，是音素的標寫符號，它的制定原則是：乙個音素只用乙個音標表示，乙個音標只表示乙個音素。英語是拼音文字，字母就表達語音。
然而英語有40多個發音，卻僅有26個字母。為了能準確標識發音，引入了語音符號，這些語音符號稱作音標（phonetic symbol）。國際音標分為兩種：
英式音標（dj音標）和美式音標（音標）。
國際音標。國際音標（ipa，international phonetic alphabet），是1888年國際語音協會（international phonetic association）的語言學家制定出的一套可國際通用的語音符號叫國際音標符號（ipa—international phonetic alphabet），希望以乙個符號代表一音，避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。
國際音標，如其名，是設計來標註國際各種語言的發音的，很多語言學家把國際音標做區域性修改以標記他們所研究的語言，所以國際音標也有很多種。
一些國家和地區的英語教學課程採用國際音標，例如中國大陸、中國臺灣、俄羅斯。
5樓：天空藍如海
根據音節來辨別英語重音。
一、單音節詞無。
重音單音節詞無重音；因最後的乙個音版節上很少權有重音，故雙音節詞的重音絕大多數在首音節上，如： creature victim 。
二、倒二音節變長。
如果倒數第二音節長，重音落在倒二音節。
三、重音在倒三音節。
如倒數第二音節短（該音節的母音為短母音）時，重音在倒三音節：英語中有不少字尾屬於倒三重音。
拓展資料：英語的每個詞，至少有乙個音節讀得特別重而清楚，而其他的音節則輕而含糊。讀得重而清楚的音節，叫做單詞重音，又叫重讀音節。讀得輕而含糊的音節，叫做非重讀音節或輕讀音節。
6樓：蕭瀟
當你把音標讀的很準時，都單詞按音標來，評語感就知道重音在哪了。不過，水滴石穿，非一日之工。
7樓：銀白巫師
看單詞中的母音的讀法，一般的如果母音讀成是本來的讀音就證明內是重讀，如果弱化成別。
容的讀音就證明是弱讀，比如conduct有兩種讀音，在讀作'conduct時其中前一部分就是重讀，也就是con重讀，duct弱讀，被讀作con'duct時就是後者重讀，這個單詞的2中不同讀法使的乙個當名詞用，乙個是動詞。
8樓：網友
這個貌似只有記音標的時候記住了，sorry
英語重音是如何規定的？
9樓：網友
簡單來說吧，單音節單詞如cup，pot沒有重音，雙音節重音在前面，三音節和在第二個音節開始重音，多音節要視情況而定重音和次重音，所以有的詞變換了形式，比如economy和它的形容詞economic就重音後移了，因為多乙個音節了。但是這些規則只是籠統，或大多數，有特殊的很多要記的。比如interesting，重音在第乙個，很多很多人都讀重音在第二個。
參考資料。
0基礎學習英語 發音計較求教
10樓：網友
給你個**學英語的好**。
把重音放在第乙個音節上。 可以這麼說嗎謝謝？please put the strees at the first syllable.
11樓：網友
at 改為 on
祝你學習愉快！ (
請及時採納，多謝！
英語重音符號怎麼打
12樓：不隨意
重音符號 ' 放在乙個音節之前，可以使這個音節加重語氣。
例如：beautiful ['b ju:teful]其中[bju]這個音節就因為加了重音符號，而加重了語氣。
輸入時常用方法：
用英文符號的單引號即可。另可用鍵盤上l的右邊的右邊：'
13樓：陽光甚好
輸入時常用方法：
用英文符號的單引號即可。另可用鍵盤上l的右邊的右邊：'
14樓：夏ar_夢落
英文符號的單引號即可。鍵盤上l的右邊的右邊：'
15樓：你壞吧
我給你你直接複製吧 '
英語的重音到底怎麼發？
16樓：蓬佳
每乙個英文單詞如果有多個音節，或者乙個句子中有多個音節，那麼至少有乙個音節是發重音的，當重音放在某個單詞或音節的時候，這個詞或者音節中的母音要發得重，發得長一點。當重音沒有放在某個音節的時候，通常它其中的母音要發得輕一點，短一點，並且一般會變音成為或。
一般情況下，句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞。these (those),、why (what, which, wh*，…需要重讀，句子中的功能性單詞（冠詞a, the等， 指代詞i, he, she, his, her, your, my等， 位置介詞in, on, behind等。
連詞and, but等， 助動詞do, dose等）。但在句子中，如果為了特殊強調某項內容，那麼不受上述規則的限制。
17樓：網友
在讀重音時音調稍微明亮、上揚（去聲或入聲）一些；另一方面你注意到，重音的體現更多的是通過非重讀音節的弱化來體現的。重讀的音節中的母音的發音通常也是開口較大的，而非重讀音節中的母音發音通常趨向於「閉音」或者輕音，也就是開口較小，而你知道在英語中幾乎所有的母音和母音字母組合都可以被輕讀成[ə]的。比如你舉的這個例子：
parrot ['pærət] o就被髮成輕音了。（如果說這個單詞需要重讀後面的音節，那麼一定讀成 [pə'rɔt]，如果你想發成 [pæ'rɔt] 會感覺似乎前後兩個音節都被重讀了。當然假設是不存在的，parrot 是第一音節重讀。）
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怎樣才能學好英語，要怎樣才能學好英語
筆者認為應從以下幾方面去努力 1 預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如 課前要預習生詞 課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。2 聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生...