1樓：網友
天下文章一大抄，沒事。
文獻綜述怎麼寫
2樓：考而思教育
撰寫文獻綜述步驟：
2、評價**。
可以找到一篇關於谷歌學術的文章，檢視被引用了多少次，高引用數意味著這篇文章在該領域有影響力，當然應該被包括在自己的文獻綜述中。
3、識別主題、辯論和差距。
組織文獻綜述的論點和結構，需要理解所閱讀的資料之間的聯絡和關係。
根據閱讀和筆記，幫助制定文獻綜述的結構，並展示自己的研究將如何對現有知識做出貢獻。
4、概述結構。
有各種方法來組織文獻綜述的主體。
在開始寫作之前，應該對自己的策略有乙個大致的瞭解。根據文獻綜述的長度，可以結合這些策略。
5、寫文獻綜述。
文獻綜述應該有介紹、主體和結論，每篇文章中包含什麼內容取決於文獻綜述的目標。
當寫完並修改完文獻綜述後，不要忘記在提交之前進行校對。
3樓：無心漫談
文獻綜述是對**選題研究現狀的梳理，但並不僅僅是把文獻進行簡單的堆砌與羅列，而是需要在總結梳理別人研究的同時，對已有的研究做出評價，也就是說有述有評，這也是為什麼文獻綜述也叫做文獻述評的原因。
跪求畢業**文獻綜述！~
4樓：匿名使用者
上**搜 最好搞 國外的 翻譯下 可以留大段英文 谷歌翻譯 自己修改下 這樣也不好查 學校 不行就搞 臺灣的 他們的**好像很好查 再繁體變簡體。
5樓：響亮名字
文獻綜述是對**選題研究現狀的梳理，但並不僅僅是把文獻進行簡單的堆砌與羅列，而是需要在總結梳理別人研究的同時，對已有的研究做出評價，也就是說有述有評，這也是為什麼文獻綜述也叫做文獻述評的原因。
求畢業**文獻綜述！~
6樓：網友
其實就是參考文獻裡面的摘要的綜合一下。
7樓：響亮名字
文獻綜述是對**選題研究現狀的梳理，但並不僅僅是把文獻進行簡單的堆砌與羅列，而是需要在總結梳理別人研究的同時，對已有的研究做出評價，也就是說有述有評，這也是為什麼文獻綜述也叫做文獻述評的原因。
你認為撰寫文獻綜述要注意什麼問題,乙個好的文獻綜述標準是什麼?
8樓：網友
1.第一步：歸納綜合歸納。
收集文獻的要領主要有兩種：一是通過各種檢索工具，如文獻引得、文摘雜誌檢索，也可利用光碟或收集進行檢索；二是從綜述性文章、專著、教科書等的參考文獻中摘錄出有關的文獻目錄。起首要閱讀文獻資料的摘要和總結，以確定它與要做的研究有無關係，決議是否需要將它包孕在文獻綜述中。
其次根據有關的科學理論和研究的需要，對已經蒐集到的文獻資料做進一步的用篩子選，詳細、系統地記下所評論的各個文獻中研究的問題、目標、要領、成果和結論及其存在的問題、概念的不足與尚未提出的問題。將相關的、類似的內部實質意義分別歸類，對結論不一致的文獻要相比較分析，按一定的評價原則做出是非的判斷。同時，對每項資料的**要註明完整的出處。
2.第二步：摘要。
差別的學科對援用摘要的要求與期望差別，雖然文獻綜述其實不僅只是摘要，但研究成果的概念化與有組織的整合是必要的。其作法包孕將資料組織起來，並連到**或研究的問題上；整合回顧的成果，摘出已知與未知的部分；理清文獻中的正反爭論；提出進一步要研究的問題。
3.第三步：批判。
文獻綜述是否有價值，不僅要看其中的新資訊與知識的多少，還要看本身對文獻作者及者的概念與看法如何。閱讀文獻時要制止外界的影響甚至干擾，客觀地敘述和比力海內外各相關學術門戶的概念、要領、特點和取得的成效，評價其優點與不足。乙個具備批判性的評論，必需要有精確性、自我解釋性和奉告性。
批判的程度主要在是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據、做出摘要，並提出簡要評估。第三步是在情勢上批判其是否符合一些基本寫作的標準，即判定其是否為一篇好文章還要看文獻中援用的文章與評論的標準。有的臺灣學者將其歸納為代表性、顯著性、相關性、當令性和簡捷性。
4.第四步：提議。
通常文獻綜述是以比力性評論的體式格局為主，分析兩個以上差別的思想學派、議題或者差別人所持的差別立場。噴鼻港大學提議的標準樣式有三個選項：導論、主文與結論。
文獻綜述的最後步調是在回顧和分析的根蒂根基上提出新的研究方向和研究提議，根據發展汗青和海內外的近況和其他專業範疇有可能賜與本專業範疇的影響，根據在縱橫相比較中發現的主流和規律，指出幾種發展的有可能性和對其有可能產生的重大影響和有可能出現的問題等趨勢進行預先推測，從而提出新的研究方案等，並申明成果的有可能性等。
畢業** 文獻綜述怎麼寫
9樓：無心漫談
文獻綜述是對**選題研究現狀的梳理，但並不僅僅是把文獻進行簡單的堆砌與羅列，而是需要在總結梳理別人研究的同時，對已有的研究做出評價，也就是說有述有評，這也是為什麼文獻綜述也叫做文獻述評的原因。
外文的文獻綜述在**找的到？文獻綜述是幹什麼的？
10樓：黎約聖殿
文獻綜述是對某一方面的專題蒐集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術**，它是科學文獻的一種。 文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。 要求同學們學寫綜述，至少有以下好處：
通過蒐集文獻資料過程，可進一步熟悉醫學文獻的查詢方法和資料的積累方法；在查詢的過程中同時也擴大了知識面；②查詢文獻資料、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今後科研活動打基礎的過程；③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利於獨立工作能力和科研能力的提高；④文獻綜述選題範圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。 文獻綜述與「讀書報告」、「文獻複習」、「研究進展」等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究**或報告中歸納出來的。但是，文獻綜述既不象「讀書報告」、「文獻複習」那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象「研究進展」那樣只講科學程序，其特點是「綜」，「綜」是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；「述」就是要求對綜合整理後的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。
總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性**。 寫文獻綜述一般經過以下幾個階段：即選題，蒐集閱讀文獻資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。
外文的文獻綜述一般在中國知網可以找得到，但是那個要看你們學校有沒有購買這個資源庫 ，如果有，可以通過你們的校園網進入教育網，就可以免費**了，不然要錢的。
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