1樓：校服一穿就會變乖
買一本有趣的故事書抄上 不就可以了嗎？
寫一篇有教育意義的童話作文
2樓：網友
150字以上。我不知道該怎麼寫。管他的拜拜管他的拜拜。
找乙個你喜歡的童話故事，分析這個童話中蘊涵了哪些領域的教育因素，可設計哪些相應的教學活動，並寫出活
3樓：匿名使用者
我喜歡安徒生寫的童話故事《賣火柴的小女孩》，在聖誕節的前夕，天空正下著鵝毛大雪，乙個光著腳丫，穿著單薄衣服的小女孩沿街叫賣她的火柴。因為她要養活生病的爸爸。別人在溫暖在家裡，吃著可口在美食，準備著聖誕禮物。
她卻在平安夜凍死在寒冷的街頭。這是乙個悲劇故事，催人淚下。小女孩在臨死之前，四次劃燃火柴，每次在火柴的燃燒中，都出現幸福的幻境。
分別是溫暖的火爐、美味的烤鵝、漂亮的聖誕樹、慈祥的祖母。小女孩很弱小，很無助，她創造不了自己的幸福，只能通過幻覺感受到不真實的幸福。故事的背景是100多年前的西方國家，裡面還有一些安徒生本人的經歷。
想想現在的我，每天早上是爸爸、媽媽送我上學，穿著一身乾淨、漂亮、整潔的衣服。晚上回到家裡全都是我喜歡吃的飯菜，我跟賣火柴的小女孩相差多大呀。她卻生活在寒冷、飢餓、痛苦的世界。
我喜歡《賣火柴的小女孩》的原因是：故事情節很感人、人物描寫很細緻。我同情小女孩的悲慘遭遇。
更慶幸的我生活在乙個快樂、幸福的大家庭裡。在老師和爸爸媽媽的教育下，我對弱勢群體的有同情心。我以後生活要節約，給有需要的人一些幫助。
大家一起努力，讓我們的社會更加的和諧美好。
4樓：網友
這是寫**的節奏嗎？
童話故事是怎樣的定義？
5樓：匿名使用者
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學體裁，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想，想象和誇張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。
童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。
有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。
而且童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的。
另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。
人類童話發展源遠流長，古代的神話與民間故事也可算是童話的一種。人類的童話作家兩大最傑出的代表都是北歐人，丹麥的安徒生和瑞典的塞爾瑪·拉格霍芙。
具有教育意義的作文，一篇具有教育意義的作文 500字
一個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到一個偏僻小鎮，慕名尋訪一位被受尊敬的一位老先生。當談到命運時，年輕人問道 這個世界到底有沒有命運？老先生說 當然有啊。年輕人又問 命運究竟是怎麼回事？既然命中註定，那奮鬥又有什麼用？老先生沒有直接回答他的問題，只是笑著抓起年輕人的左手，不妨先看看首相，給你算算命。他先...
有誰能告訴我,生活的意義是什麼,誰能告訴我,生活的意義是什麼。
哲學是不會告訴你生活的意義的,可能它帶給你的只是虛無。我覺得一個人的興趣與價值觀是最重要的,當然首先是去做,而不是想,還可以借鑑那些長者的經驗,譬如 李開復 王石 陳逸飛 劉墉。包括你身邊的朋友 親人 同事 同學等等。摘一段愛因斯坦的話,要追究一個人自己或一切生物生存的意義或目的,從客觀的觀點來看,...
誰能告訴我活著有什麼意義，誰能告訴我活著的意義是 什麼
我和你一樣啊 我比你還慘 可我把他們對我的失望化作動力 我也來說說我吧 我27,比你大,我在北京漂了8年,我只是個初中 05年,我發達了,有了在家鄉買房的錢,可我誰也沒告訴,就算那時我已經結婚,連媳婦我也沒告訴,06年,為了讓自己更發達,我更加的努力,可是,換來的卻是血本無歸.08年,我步入了全國5...