1樓：網友
嚴、信、用、提。
嚴格對待。信扒孫祥任有加凱吵。
任春搏才唯用。
提拔幹部。
老師誇獎學生時常用的四字成語是什麼
2樓：劍王牙
品學兼優。
pǐnxué jiān yōu
釋義] 兼：都。思想品德和學業都很優秀。
語出] 清·文康《兒女英雄傳》第九回；「一定是一位品學兼優；閱歷通達的老輩。」
正音] 兼；不能讀作「xián」。
辨形] 優；不能寫作「有」。
近義] 德才兼備 文武雙全。
反義] 德薄能鮮 不學無術。
用法] 用作褒義。多用在對人的評語方面。一般作謂語、賓語、定語。
結構] 主謂式。
辨析] 見「德才兼備」（238頁）。
例句] 他在學校是一名～的好學生；在家是乙個聽話懂事的好孩子。
3樓：枝從粘敏思
你真厲害！
再看看別人怎麼說的。
求老師對學生幹部工作的總結評語！
4樓：網友
該同學在擔任學生幹部期間，工作盡職盡責，關心集體，團結同學，對於老師分配的任務能夠按時完成，望在今後的學習工作中繼續發揚，爭取取得更大的進步！
5樓：家悠
該同學學習認真且積極配合老師工作，做老師得力的好幫手，在班裡工作認真，起到很好的帶頭工作。
讚美老師的成語，形容老師的四字詞語
6樓：網友
教導有方：形容謹慎勤懇，認真負責。
循循善誘：指善於有步驟地引導、教育。
學無常師：學習沒有固定的老師。指善於學習的人可以向各種有專長的人學習。
勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
兢兢業業：形容謹慎勤懇，認真負責。
師道尊嚴：指老師受到尊敬，他所傳授的知識才能得到尊重。
誨人不倦：教導別人不知疲倦。形容教導特別耐心。
良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
鞠躬盡瘁：小心謹慎，不辭辛勞地貢獻出全部力量。
文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹：比喻對愛情堅貞不渝，至死不變。後讚揚為國家、為人民鞠躬盡瘁，死而後已的崇高品質，或對事業堅持不懈的精神。
嘔心瀝血：形容費盡心思。
春風化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以稱頌師長潛移默化的教導。
名師出高徒：指有盛名的老師能培養出知識技藝水平高的人才。
亦步亦趨：原指老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。
桃李滿天下：比喻所培養出來的人才極多，遍佈各地。
三人行必有我師：三個人在一起行走，其中必定有可以作為我的老師的。指要善於隨時隨地向別人學習。
7樓：網友
桃李滿園 誨人不倦 樂育人才。
為人師表 德高望重 春風化雨。
8樓：網友
春風化雨，循循善誘，為人師表。
9樓：網友
嘔心瀝血、不圖回報、廢寢忘食。
10樓：網友
春風化雨，嘔心瀝血，因材施教，誨人不倦，循循善誘，桃李滿天下。
11樓：網友
教導有方，嘔心瀝血，悔人不倦，
描寫老師對學生叮囑的四字成語
12樓：網友
耳提面命_金山詞霸。
拼 音】：ěr tí miàn mìng【解 釋】：不但當面告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。
出 處】：《詩經·大雅·抑》:「於呼小子；未知臧否。匪乎攜之；言示之事；匪面命之；言提其耳。」
示 例】：學習總得靠個人努力；如果自己不長進；既便別人在旁邊~;恐怕也無濟於事。
老師的職責是什麼？
13樓：中公教育
1堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教；
2做好學生的思想政治工作，形成乙個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體；
3關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展；
4負責備課、上課、作業批改、深入瞭解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。
7指導學生的思想道德修養，讓學生成為「四有」青年，成為國家、社會的棟樑。
14樓：中公教育
教師的基本職責是教書育人。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。「教書育人」是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
教書育人的具體內容：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
15樓：迪總
一、重視調動學生學習積極性、主動性，重點突出，講究實效、注重啟發、培養興趣、講課用普通話；
二、輔導時從易到難，把握梯度，學生的作業認真批改、講評；
三、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
四、具有良好的師德和強烈的工作責任心；
五、做到管教管導、教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表；
六、教師要面向全體學生，全面提高學生的學習成績，做到刻苦鑽研、勤奮學習，認真備課，抓住基礎；把握重點、難點，根據學生實際，不斷改進教學方法；
七、要勤於積累自己的教學資料，及時總結教學經驗，不斷提高業務水平及教學能力；
八、每個教師言行舉止，要對學生起好示範和表率作用；講究文明禮貌、衣著儀表、整潔端正；上課精神飽滿，教態認真，談吐文雅，口氣親切，不諷刺，挖苦學生；
九、教師接待學生家長時以表揚學生為主，不在學生面前向家長告狀，有問題時爭取家長配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有損本家教的行為和言語；
十、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
十。一、對每位學生提出的問題需熱情及時解答，來不及時可先讓學生做其他作業，不得把學生晾在一邊；
elh愛心家教。
十。二、從「愛心」出發，堅持疏導方針，關心後進學生，不得以任何形式辱罵、侮辱學生，不得以任何方式體罰或變相體罰學生；
十。三、上課時教師不得長時間坐著不動，有空時應來回巡視，發現學生遇到困難時，主動指導學生解決問題；
十。四、對於學生的作業訂正後仍需複查，直至全部正確為止，同時幫助學生及時複習、講解相關的知識點，注重學習方法；
十。五、上課時不得看無關的雜誌、報紙等一切和上課無關的書籍，不得接打**、收發簡訊等和上課無關的行為；
16樓：埃貝爾
教書，育人，解惑這是我認為的三點。而最重要的就是育人。
育人可以說，在孩子小時候，陪伴他們長大的，出了家長就是老師。老師是乙個很特別的角色，他們不是家長，不管孩子們的生活，可是他們能觸及孩子的精神世界。乙個好的老師，絕對不是僅僅把孩子教成學霸，而是能把孩子變成乙個道德過關的人。
育人，不是僅僅看著他們長大，然後畢業。而是教育他們的內心，是他們成為正直的人，不會做猥瑣卑鄙的事情的人。不求能把孩子變成聖人，但是能守護他們，不讓他們變成壞人。
解惑在孩子成長的道路上，他們會有許許多多的問題。很多時候，他們不好和家長說，但是他們會和老師說。乙個溫和客人的老師，最能夠吸引孩子們。
老師基本不會接觸他們的家，和他們的關係就在學校而已，所以很多話，對老師說反而更好。而且，因為很多家長都是很繁忙的。所以老師也是孩子的精神導師。
所謂解惑，也是向孩子們解釋，社會，現實，理想，很多很抽象的東西。尤其是青春期的孩子，當他們開始接觸現實，開始自主思考的時候，他們是多麼的希望有個人能夠幫助他們，解除他們的疑惑。為什麼我的理想是不現實的？
為什麼現實這麼現實？很多的問題，都會盤旋在他們的腦中，他們不會和父母說，因此憋在心中，而這種時候，如果沒有人的幫助，他們是多麼的辛苦。可想而知。
教書這個是老師的本職。也是目前大家都認為的。教書並不是把書上的只是教給孩子就對了。
而是要告訴孩子們如何學習。教書，教的是書，但是並不是把書裡的內容交給孩子就對了。乙個好的老師，能夠讓孩子以後自己做自己的老師。
以上就是我認為的三點。老師的職責。
17樓：玥希兒
老師必須有耐心 愛心 不能太急躁。
而且受壓力必須比平常人好。
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