1樓：健康每一天
有的學生小學時成績不錯，到了中學卻跟不上，成績明顯下降，常常被人說智力跟不上，其實主要原因不在於智力，而在於學習能力。
跟不上。小學學的內容，大部分都是識記性知識，大部分小孩在小學時都比較聽從老師的教導，按照老師的要求去做，所以只要勤快一點，就可以拿到高分甚至滿分。
再者，現在很多小學的教學檢測，基本上還是處於識記性考核，在理解運用方面做的比較少。忽略了學生個性化學習方法。
造成了很多小學生只會背背書。
死記一些題目，甚至作文都背範文來應付考試。教學應付考試，出題者迎合了這種教學，於是就出現了大面積的高分現象。
到了中學後，情況有變。學習科目多了，而且很多學棗型腔科不能只靠熟記，還要理解運用，遷移創新。學科之間的跨界運用也是常常出現，特別是從簡單的識記轉入多學科系統性學習，它要求的獨立思考。
邏輯思維、學科意識、統籌規劃、實操運用等等這些方面很多學生一下子適應不了，造成了智力跟不上的假象，其實質就是沒有養成獨立思考的習慣，沒有敢於質疑的求學精神，沒有掌握良好的學習方法。
這種現象還是比較普遍的，特別是現在中學學校裡，數學物理化學一些理科類的成績，有些真的是慘不忍睹。因為這租鬧些學科要求動腦的多，理解運用多，動手能力強，於是乎很多學生就覺得難，懶得理不肯凳衫學，被餵養慣了，也就雞蛋沒有縫，我怎麼吃？
所以，核心不在於智力跟不上，事實上，檢測一下學生的智商，都挺高的。只是多年的「勤快出成績」造成的「死讀書」限制了思維，束縛了智力發展，學科多了知識深了，自然跟不上了。
現在怎麼辦，很簡單，多向老師請教，培養獨立思考習慣，勇於質疑，樂於**，善於總結，發現規律，不斷提高自己的學習能力。有足夠的勤快，慢慢改變，成績一定會有提高的。
2樓：敵敵畏只
還有人說孩子們不是聽話，而是清醒地。孩子不聽意味著他很聰明，他有自己的想法。這個聽話的男汪埋塵孩此時既不聰明也不合適。
如果孩子不聽，說明他不喜歡學習液李，貪婪地玩耍和欺負，他還小的時候就應該，耐心地慢慢引導。如果孩子沒困禪有特別聽父母的話，那就要談談孩子的性格，找出缺點並加以糾正。
3樓：東德
不，你是非常聰明，大扒蠢只是你沒有發此哪現滾陪自己的聰明之處，你愛勞動，關愛同學，不懶惰，學習勤勞，這些都是你的聰明之處。
4樓：萬事通
同學說自己不聰明你可以說他太謙虛了。
5樓：網友
聰明不聰明不是同學說的，是得到別人認可的，只要努力去做做真實的自己，往往聰明的人都說自己不聰明。
6樓：xi情惜惜
我覺得他說這句話的時候應該很沮喪吧 ，你應該安慰一下他 ，說一些好聽的話 ！
7樓：生活導師小雪
每個人都有自己的閃光點，善於發現自己的優點。
別人我聰明不怎麼
8樓：
摘要。3、在一起的人都是聰明人，既肯定了自己，又表揚了別人誇讚了周圍人。
別人我聰明不怎麼因為跟聰明人待久了，所以自己也邊聰明瞭<>親有人說您聰明，一定很高興吧。
人都希望被人認可，讚美，肯定，鼓勵。
1、聰明能被發現，說明發現的人更聰明。
2、肯定周圍人的聰明，我的聰明來自於他們的聰明。
3、在一起的人都是聰明人，既肯定了自己，又表揚了別人誇讚了周圍人。
我可不是什麼聰明人哦怎麼回覆
9樓：
摘要。您好，親愛的。
您好，親愛的。
請問您發什麼讓對方回覆：我可不是什麼聰明人呢？
對方給我發了一句我可不是什麼聰明人哦，我可不是聰明的人得意思有點小調侃的意思哦。
那麼您給他發什麼了呢？
不知道發什麼。
您上一句發了什麼，讓對方發我可不是什麼聰明人哦。
和聰明的人聊天，就是養腦。
您可以回覆他說：你這樣得還不聰明啊，這麼謙虛呀。
或者您可以說：你不要以為我沒有讀過書啊，我可是可以認清什麼是聰明的人的哦。
我真的不聰明 只是進入社會早一點而已。
在嗎。您好。
稍等哦。您可以說：我覺得你剛進入社會就這麼厲害已經很不錯了。
只是經歷一些我們以後在社會上還經歷的事情而已。
您好。你可以回覆說：有些人就算經歷了也木有辦法完美解決呀。
所以還需要頭腦的嘛。
你還不承認你聰明呀。
希望我的可以給您帶來幫助哦。
別人說我你很聰明嗎？我怎麼
10樓：單三對老
用很驚詫的表情問對方，你是什麼時候知道的？大多數都會說剛知道，你就：啊？
難道真的是它起作用了嗎？對方必然感興趣的問是啥？這時候你故意環顧四周看看是否有人，然後聲音放低告訴他，黑妹牙膏，我一直在用（或者是你當地最愛播的一段大家熟知的廣告）。
如果是長輩說你很聰明的話就不能這麼了。就要是從小像你學習的結果。拍馬屁嘛。
11樓：網友
別人說我：你很聰明嗎？我怎麼？
如若是我，那會微微一笑，並附和道：聰不聰明現放一邊，關鍵是我知道其實你也是很聰明的。
祝你快樂！
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