1樓：記錄生活中點滴
語文的學習是非常重要的，從小到大語文一直來說都是一門必修課程，因為語文的學習可以讓人們更好的理解出文章的意思，也能夠讓人們的交流更加的順暢，但是對於語文，每個人都有不同的學習方法。
和理解羨帶方式，就比如說像語文的閱讀理解，每乙個人所理解出來的東西都是不一樣的，就像1000個人當中就會有1000個哈姆雷特。
一樣，閱讀理解其實並沒有乙個準確的答案，那麼為什麼在語文的閱讀題中要規定一些標準答案呢？這些究竟有什麼依據呢？下面就和一起來了解一下吧。
認為語文的閱讀是需要規定一些答案的，但是這並不是讓學生就按照這個答案進行死記硬背，或者說是將這個答案看的太過於重要，其實對於語文的閱讀理解來說，老師的評閱標準也是言之有理即可，語文的閱讀理解規定一些標準的答案，主要是為了讓學生思維變得不那麼跳脫，因為有一些學生的思維是非常活躍的，但是對於語文的閱讀理解來說，如果想的太多，那麼可能就會理解錯文章的旦彎意思，所以說立乙個標準答案也是想要讓學生能夠更加的懂得這篇文章。
除了固定學生的思維之外，語文閱讀理解兄遲蘆設定標準答案其實也可以去方便教師教學，因為教師在平樂。
文章的時候就沒有乙個固定的標準，那麼這個時候可能就會有過多的主觀思維，如果給一定的標準答案的話，那麼在平月時就會比較客觀，而且每乙個教師的理解能力也是不同的，設定標準答案就可以讓很多不同的老師按照乙個方式來講課，不會讓很多人誤人子弟。
總的來說，語文閱讀理解設立標準答案是非常重要的，不僅能夠去讓學生的思維不那麼跳脫時，也能夠更方便老師教學和評閱試卷。
2樓：徜徉於
語文閱讀和鎮含答文學認知不同。語文閱讀一般都是比較確切的認知方向，而且一般不會有很需要理解的背景。語文閱讀是作為一般社會語文能力來進行的。
所以，語文閱讀很少會有艱澀的散文，和很需要背景知識的記敘文。閱讀理解出題人的本意就不是為了讓學生得分，只是為了讓學生培養讀文章要去思考的習慣。文字解讀是多元有界，但「大界」則有，「定界」則無。
所以語文閱讀理解的標準答案後面會有一句「言之有理，即可給分」。而標準答案的設定，目的應該是給改卷老師乙個直觀的參考，而不是固定的樣板。閱讀題是有基本的題型的御慧，比如說作用題（段落、標題等），手法題，要點概括題等，每個題型的設定都是嚴格按照考綱考點精心選擇的，並且不同省市的題型不完全相同，甚至答題結構也有差異，所以答題需要立足本省市的出題方向；每一種題型都基本有其特定的答題結構，有較為明確的答題思路，答題步驟，答題要點和答題術語，如果你答錯或者答漏必然導致扣分的，所以熟悉基本的題老腔型和答題結構思路是答對題目的基本保證。
3樓：小教艾
標準答案主要是針對客觀題粗租的，答案不標準，就會顯得中國的文學，文化特別雜亂；基本的題型和答題結構，答題方向，以及答題的要點和術語是答對題目的基本保證，一定要進行廣泛的閱讀，掌握一定的閱讀理解答皮沒題巖握兆技巧和方法。
4樓：沒結婚呢
語文閱讀之所以要規定標準，答案是為了給學生提供一種思扒基維方式的參考，虛此扮它是為了讓學生以一種比較常規的思維方式去理解文章的大意去探測作者的意圖；在很多語文閱讀中的標準答案中，都寫出了非常多的點，只要學生答出這裡邊的一些點，就差灶可以獲得分數，可以看出語文閱讀，並不是想讓學生寫出標準的答案是為了讓學生鍛鍊一種思維方式。
5樓：清晨在雲端
不按標準答案就判錯 很煩惱。
坦言自己最不喜歡做的就是語文閱讀理解題，考試也常常丟分，「語文閱讀的主觀題不能只有標準答案！因為每個人的理解都不一樣，每次我都絞盡腦汁，認真地思考，但是我們怎麼知道標準答案究竟考哪乙個點。」
對待同樣的事物，每個人的看法可能都不同，對一篇文章，只要從自己的角度分析，言之成理，就該得分。可是，每次考山配困試賣伍，如果不是標準答案，都會被判錯。」小譚說，閱讀理解題不應該只有標準答案，老師打分也應該更靈活些。
高三段同學則逗念比較認同有標準答案。「雖然標準答案可能跟自己的答案不一樣，但是代表的是大多數人的看法。如果自己的答案不對，可能是自己的思路出了問題。
她說，現在的語文閱讀題本來就開放性很強，主觀題後面通常都有補充提示，只要「合理即可」，只要思路沒有問題，充分表達自己的觀點，一般不會錯。
6樓：星了
因為語文閱讀這種題型是比較開放的，有標準的答案之後，才能夠規範出擾宴一定的條框，才能夠進行成績緩兄銀的判定，才能夠讓學生的思塵悶維有正確的方向。最主要的依據是根據孩子學習成績的提高以及不同的教育方式。
為什麼語文閱讀理解要有標準答案，不能有別的想法嗎？
7樓：童果向上
語文，尤其是閱讀理解的標準答案一直被吐槽與質疑。
一千個讀者便有一千個哈姆雷特」，閱讀本身是不應該有標準答案的。哪怕你去問作者（如果他還在世的話），某句話是什麼含義，體現了什麼心情，他恐怕也會被問懵了：我也不知道啊，寫的時候沒想那麼多、
不少人認為，這種標準答案限制了孩子思維的發展，束縛孩子的思想，我有一位同事就評論：不能為了那2分，磨滅孩子的獨立思考能力！
但是作為語文考試來講，可以沒有標準答案嗎？
像中考、高考這樣涉及幾百萬人的考試，沒有標準答案，你讓批卷老師怎麼評分？凡是寫了字的就給分？還是每個批卷老師根據自己的理解去給分？
比如a學生的試卷，b老師覺得可以給滿分，c老師覺得只能得1分，因為b、c老師對文章的理解不同，那對於a學生來說公平嗎？這樣的考題也就沒有意義了。
語文閱讀理解給標準答案，這也是無奈之舉。誰有更好的辦法嗎？
就像以前科舉一樣，只考八股文，只有作文，沒有標準答案。
完全依靠主觀評定的考試，很難確保公平性。
除了閱讀評分的可操作性，和考試的公平性以外，設有標準答案的閱讀理解題，重在考核孩子的基礎理解能力。也就是，通常的語言文字具有的通常的含義。
重大的考試中的閱讀理解考題，不可能去考一些容易產生歧義的地方。
所以閱讀理解題，是乙個挺高階的題型。需要考生放下自己本身的想法，全力去揣測作者以及出題者的思路，它對思維的訓練不亞於數學題。
能答好閱讀理解題的人，一定是高情商的人。因為他必然是乙個「善解人意」的人。所以不要再吐槽語文的標準答案了，相反，告訴孩子，好好珍惜學生時代有標準答案的日子吧！
那些明確的是與非，對與錯，都有人告訴你。
未來，可再也沒有標準答案了。
8樓：子斟汐不樂些
語文除了自由表達，其它的都有判分標準的，標準答案只是乙個評判標準，只要你能答到其中的關鍵詞，就可以給滿分，少答，漏答其中的關鍵性詞語都是酌情給分。（考試評分辦法就這麼規定的）比如：標準答案裡面有高興，激動等詞語，而你了喜悅（高興）沒有激動這個詞語，就不能給滿分了，下次答題多注意揣摩。
希望你能有很大的進步。
9樓：緹娜
標準是設定乙個標準，考的是閱讀能力。
別的想法要往答案的標準上去靠。
一般要求3點以上滿分，標準答案一般會多於3點。
也不是要求逐字逐句都一樣，重點對即可。
10樓：網友
標準答案也是僅供參考，因為這道題目他所出的意思或者說所要考察的標準是在這裡，你可以有自己的想法，但是肯定拿不到標準答案當中的最高分。
讓孩子按照標準答案學閱讀是最錯誤的做法，這是為何？
11樓：科外蒯老師
讓孩子按照標準答案學閱讀是最錯誤的做法，因為這會讓孩子的自信心受挫，導致不敢答不會答，甚至會扼殺孩子思維的創造性。孩子沒有掌握答題思路，照著標準答案寫也沒有意義。<>
閱讀理解是學生們學習過程中必不可少的一部分。很多家長在孩子做閱讀理解的時候，對孩子要求很嚴苛，讓孩子按照標準答案來答題，其實這是一種錯誤的學習方式。<>
首先，別說孩子，就算是老師，也很難和標準答案一模一樣。在考試的時候，老師們改試卷也會有乙個參考範圍。我們在學習的過程中，是不斷摸索的，不可能一口吃下乙個胖子。
如果要求孩子和標準答案一樣，會讓孩子害怕做閱讀理解，因為害怕出錯而選擇逃避和放棄，一旦這種心理養成，閱讀理解就變的異常可怕和艱難。而且，閱讀理解有一些開放題，本身答案就不是唯一的，如果非要和答案一樣，這也會扼殺孩子的思維和創造性。孩子在做其他事的時候也會放不開手腳，變得特別保守。
其實，家長應該問問孩子為什麼答不出來，是沒理解題目，還是沒有審題。如果孩子連題目都沒讀，談不上做題，如果孩子沒有讀懂題目的意思，那也是胡亂作答，沒有什麼意義。哪怕孩子按照標準答案寫下來了又能怎樣呢？
最重要的是孩子需要掌握答題思路，需要摸索答題的章法和模式，慢慢才能夠越來越靠近標準答案，那就已經很棒了。
所以，解決孩子答題問題，需要從根本上解決，而不是隻在意結果。結果重要，但是方法更重要。作為家長，應該引導孩子，強求孩子給自己乙個滿意的結果是沒有什麼效果的。
12樓：你到底敢不敢
這是因為在學語文在閱讀理解的時候，要按照自己的理解，不要束縛孩子的想象，不要束縛孩子的觀點，這樣才是對孩子的尊重，這樣才能夠使得孩子有更高的提公升。
13樓：活寶就是不上班
這樣做是非常不好的，會非常影響孩子閱讀的思維擴充套件，不利於孩子閱讀的學習，應該讓孩子用更好的方式進行閱讀。
語文閱讀題最好有標準答案
14樓：偷偷偷襲
1.本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。這裡指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和讚美的感情。
2. 這句話既是對前面二月蘭開放時充滿活力的照應，是作者自我的寫照，也是對像二月蘭一樣的普通勞動者的讚美。
3.因為二月蘭開的最早最默默無聞，不與其他花爭奇鬥豔。迎著寒冷，在什麼地方都能開。
4.因為在季節上來講3月開始早春，即春天的開始。二月蘭花的開放意味著嚴寒漫長的冬季即將過去，溫暖豔麗的春天即將到來。
二月蘭花的開放意味著冬天已經過去，春天將要到來。所以以送春為題。
15樓：1影翼
(1)第②段中加點的「放肆」的具體含義指什麼？
本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。這裡指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和讚美的感情。
2)第④段中說：「身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力。」說說你對這句話的理解。
這句話既是對前面二月 蘭開放 時充滿活力的照應，是作者自我的寫照，也是對像二月蘭一樣的普通勞動者的讚美。
3)文中結尾為什麼說二月蘭「忠心」、「執著」？
從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。
4)本文寫的是二月蘭，為什麼以「送春」為題？
這樣寫更能突出二月蘭的個性精神，人人不喜歡「送春」，二月蘭卻即「迎春 來，送春去」，又堅持住「送春去」，不推託送春的任務，從而表現出忠心現執著的精神。
女兒問我為什麼閱讀理解會有標準答案
一 保證考試的公平性 同學們，試想一下，倘若沒有參 或標準答案 公平性何在？認真學習的孩子怎麼辦？二 便於老師閱卷 提高閱卷效率 倘若語文閱讀沒有一個答案參考，閱卷既費力又費神，不僅降低閱卷效率，還失去了公平性 三 培養孩子正確的價值觀 例如 一名保安，見一兒童落水，奮不顧身跳下水去施救 問 請合理...
高考語文很多閱讀題目給的標準答案的格式不規範怎麼回事？明明要我們規範答題，自己卻不規範。並
這些答案是大學教授寫的，考察的是思維。而高中老師是應試，教的是如何得高分。批卷的是高中老師，不按高中老師的格式要求寫，稍微和答案不一樣就扣你分，這已經成為一種潛規則了。高考語文答案重在用術語表達，內容貼切，形式是為之服務的。高考語文所有題目的標準答題模式都是什麼？高考語文考試呈現的狀況是高分難拿 低...
語文試卷中近義詞或反義詞有好多，和標準答案不一樣,算錯嗎
用心反義詞 馬虎認真的反義詞 草率 隨便 馬虎 敷衍 潦草 糊弄 只要是合理就可以 好多答案都不是一定的 語文字來就沒有標準答案，所給出的答案也只是參 那是參 可以根據實際情況具體作答。強烈的反義詞和近義詞標準答案 強烈的近義詞 激烈 猛烈。強烈的反義詞 平穩 平靜。激烈 j li 1.動作 言論等...