注重細節的演講稿
1樓：情感解說家
敬愛的老師、親愛的同學們：
人文精神是乙個時代精神文化的反映，發揮著積極的薰陶、教育和引導作用。諸暨歷史悠久，地秀鍾靈、人才薈萃。古有勾踐「臥薪嚐膽」，又有著名畫家和詩人王冕，有「三百年無此筆墨」的大畫家陳洪綬等等；今有為中國革命前仆後繼，英勇奮爭的俞秀松、宣中華、張秋人、汪壽華、宣俠父等，當然還有不少諸暨人，成為了全國，乃至世界知名的科學家、企業家、政治家、社會活動家、文學藝術家等等。
它們的身上凝聚了諸暨人固有人文精神，自強、仁愛、氣節、俠義、進取、勤儉等等，也正是通過這些名人志士的人生經歷，使得諸暨之人文精神代代相傳，日久彌新，不斷昇華。老叢。
作為一名少先隊員，我們應如何繼承和發揚諸暨的人文精神呢？我們能為我們的家鄉、為我們的校園做些什麼呢？我認為，我們每乙個人都應該樹一面「公德鏡」，「以鏡為鑑」，照一照自己的言行，看一看自己的'形象是美是醜，是對是錯，從身邊的小事做起：
當你和家人出去旅遊時，不但自己不亂扔果皮，包裝紙，而且發現垃圾還能主動撿起來投進垃圾箱裡，那你就是乙個保護環境的好少年；在學校裡，看見自來水龍頭沒關緊，你能上前動手把它擰緊；看到光線充足，能主動把教室裡的燈關掉，那你就是一名節約資源的好學生；勤奮學習，努力進取，汲取科學文化知識，你就是一名勤奮好學的好少年……只要大家都有乙份責任，就能為我們的家園盡乙份力，添一片綠；就能讓我們的校園變得更加整潔，更加絢麗多彩！
可是，我常常在街頭看到一幅幅不和諧的鏡頭：一些市民不走行人路而踏過綠化帶再橫穿馬路；路旁的梧桐樹、柳樹的枝頭上掛滿了一株株碩大的白菜；好好的一塊綠化帶被人闢出了一小塊蔥地；公園內隨處可見邊吃甘蔗邊吐甘蔗的現象……
同樣，在我們美麗的校園裡，我也發現了這樣那樣的一些陋習：有人亂丟紙屑、亂丟食品袋等廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；在學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印，有的地方甚至走成了小道。
細節體現精侍含櫻神。我們不能忽略這些細節。讓我們發揚主人翁精神，讓文明的大洪流沖走老禪這些不和諧的小泥沙。
從我做起，從細節做起。從身邊小事做起，為共同營造乙個文明和諧的家園而努力吧！
謝謝大家！
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古人說，不學禮，無以立 就是說，你不學 禮 就沒法在社會中立身。那麼，什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己 敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質 教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質 ...
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首先，我向家長們彙報下我們班半期考成績情況。半期考是對同學半學期以來學習情況的檢測。在老師 同學的共同努力下結果還是令人比較滿意的，幾乎每科成績平均分都接近了合格率。大部分同學成績都有進步，表現進步比較明顯的同學有 鄭駿明 邱慧媛 李梅 鄭玄 小勇 陳磊 林宇 陳信君等。六科總分排前十名的有 黃菲 ...
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