1樓：網友
其實指揮也是一種solo，風格猜差搜各異，我不知道你所謂的有點無力是什麼，是表穗歷情嗎，還是手勢不夠乾淨利落，因為所謂無力也只有這兩個了。
注意表情和慶曆手勢，再指揮的時候最好跟的唱可以把握節奏，表情要注意略顯浮誇，手勢方面可以不用一味的五指開啟亂揮，在曲調比較高亢的時候可以將開啟的五指突然握拳已示給力。
2樓：d調的綱
我是主修合唱指漏鉛揮的~ 不知道你是哪個學校的~ 假如是就應付54歌會的話~ 其實很簡單的~ 具體我也不知道晌野和你怎麼說，要結合曲目來說~ 可以教你幾個基本的圖示宴搜喊~ 能夠應付了。
合唱怎麼指揮
3樓：穎子
合唱指揮方法如下：
1、常用姿勢手指自然彎曲，掌心向下，形狀似放在排球上的感覺。擊拍點位於中指的掌指關節處，擊拍時手腕一定要保持穩定，千萬不能上下襬動。右手掌心永遠向著下方、前下方；左手掌心也可向著側內方、側內下方及側內上方，除極特殊需要，掌心不應向正前方。
2、手握空拳 表示強而有力，強收拍時經常使用。
3、拇指和食指輕捏，表示弱，弱收拍時也經常使用。
4、手掌自然伸張，表示柔和、抒情。
5、左手掌心向側內方、側內上方，稍呈緊張狀態，表示強而有力。手臂逐漸向上抬起則表示漸強。指揮線條由手來完成，小臂附著於手的運動，大臂則跟隨小臂運動。
當手向**收攏時，小臂收回，大臂逐漸靠近身體；手向側前方運動時，大臂則逐漸離開身體兩側。指揮的基本姿勢須結合擊拍動作經常練習，是指揮者必不可少的功課。一定要一絲不苟，嚴格要求。
藝術特徵：
1、音域寬廣。合唱的音域是所有參與者音域的總合，從男低聲部的最低音到女高聲部的最高音可達到三個半至四個八度。
2、音色豐富。在合唱中可包含男女高、中、低聲部中所有的戲劇、抒情種類，還有每個人的不同音色，以及各種音色的不同組合情況。
3、力度變化大。從最弱的ppp到最強的fff，都是合唱所能夠勝任的力度變化範圍，任何個人都是不能與之比美的。
4、音響層次多。由於合唱是多聲部**，不同的和絃、不同的和絃轉位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產生不同的音響效果和層次。
5、表現力強。合唱可以表現各種種類的作品，不論主調**還是復調**、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現。
合唱指揮的基本知識
4樓：網友
合唱指揮的基本知識有：
一、什麼是合唱？合唱的協調必須具備哪些因素？
合唱是包含著同聲的、混聲的齊唱、輪唱、領唱、對唱、重唱以及多聲部的、和聲的、支聲的、復調的、有伴奏的或無伴奏的一種集體歌唱藝術。合唱的協調必須具備音量、音色和音準三種因素。
二、合唱組織氏陸的種類有幾種？
合唱組織是以人聲的分類為依據。按照不同的人聲，合唱可分為兩大型別：
1、同聲合唱。2、混聲合唱。
三、指揮動作的基本原則是什麼？
指揮動作的基本原則是「省」、「準」、「美」。省是指揮動作要節省，根據作品的需要，設計指揮動作，動作大小要適度，既不能過分的誇張，又不能無表現力，要注意速度、力度的對比，注意作品的語氣。
準」是指指揮的預示動作，即各種起拍、收拍的打法。要求乾淨、準確。「美」是指指揮在表演藝術上要美觀大方。
要做到內在與外在的統一。一切從**所表達的內在感情出發，掌握準確的圖式、設計好每個動作。
四、指揮應該具備哪些條件？
1、有較強的組織能力、領導能力及高尚的人格。
2、有很強的讀譜能力。對乙個指揮來講，這是最起碼的基本功。
3、掌握科學的聲樂知識，具有較強的範唱能力，還要掌握聲與字結合的訓練方法。
4、有敏銳的聽覺能力。
5、有很強的表達能力（包括殲豎頃語言和動作的表達能力）。
6、有很強的**記憶力和較高的鑑賞能力。
7、有很強的節奏感和熟練的指揮技巧。
8、對合唱隊員要有耐心和鍥而不捨的精神和豐纖晌富的合唱訓練手段對合唱隊員進行訓練。
合唱指揮的步驟
5樓：**大講堂
合唱指揮的步驟是作為合唱指揮，首先要明確作為指揮的角色任務和要求。
合唱指揮，最基本的讀譜和**指揮理論知識是指揮基礎，需要做的是把這些熟練地運用。另外，就是指揮所必須的良好的**節奏感、理解感覺等，從而更加準確地理解和分析合燃明穗唱作品。要逐漸形成適合自己風格的合唱指揮的基本動作，要求是一定要簡潔易懂，這樣的話會有簡約的美感。
作為指揮者，你不僅要做到最基本的看樂譜和讀譜，還要有把作品看透、吃透、揣摩透的精神皮卜和毅力，挖掘作品的表現主題，作品到底要表現的是什麼。在槐碰表現之下隱藏的又是什麼情感，這些都需要你這個指揮者進行揣摩。
合唱的注意事項
發聲是歌唱的基礎，是唱好歌曲的基本功。在未經訓練時，學生都是屬於原始的音色。在訓練時，先採用哼鳴練閉口音的辦法，要求學生模仿打哈欠時的'口腔狀態，上下唇輕輕閉合，輕聲唱m。
我國著名指揮家楊鴻年先生曾說過：乙個合唱隊在技術上最基本的要求之一，就是必須具備理想的音色、準確的節奏和良好的音準。
匈牙利著名**教育家柯達伊認為，節奏是人的本能，是各種**要素中和人的生理、心理感受最直接的部分。德國著名**教育家奧爾夫在其**教育實踐中提出，節奏性是**的重要原本特徵之一，節奏是原本的力量，能夠把語言、動作、**融在一起的最核心，最基本的要素就是節奏。
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