1樓：zh1道是尋常
充滿激情，高度評價伏爾泰在人類歷史上的非凡地位，並概括伏爾泰生活的時代及其世紀性的貢獻。
如：一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。 將伏爾泰比為巨星，可以看出作者對伏爾泰的崇敬與讚美。
2樓：匿名使用者
一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱鉅的責任，即培育良知，教化人類。
他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。
在他彌留之際，一邊有同時代人和後代的歡呼和讚美，另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。他行使過一個職能，他完成過一個使命。
很顯然，他生來就被選定從事這件藉助他在命運的法則和自然的法則中最高尚的願望所完成的事業。他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命時代。他出生的時候，路易十四還在統治，他死的時候，路易十六已經戴上了王冠。
所以，他的搖籃映照著王朝盛世的餘暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。 ！！~~~~用了比喻和擬人的 手法 生動寫出了課文生動
3樓：手機使用者
3．講解：伏爾泰形象的意義在於，他不代表行政權力，他代表進步的文明思想。在他生活的時代，君主的權力、宗教的權威，束縛著人們；而伏爾泰的目的就是推翻權威，建立自由。
(為了幫助學生理解，一定要組織學生討論。
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