電熱水壺使用小常識,問個電熱絲燒水的生活常識

2021-10-18 10:18:34 字數 4323 閱讀 5219

1樓:手機使用者

孟青老師解答小孩子多動症**方法以及多動症常識

問個電熱絲燒水的生活常識

2樓:

首先需說明的是:我是廣州拓銳電器廠的高階工程師,我們長期從事電熱絲加溫工作,因為我們生產電熱水壺的。你們爭的問題各有各的道理。

原因是從我們生活角度去分析,他們是沒有區別的。從生活經驗和人的感知去分析你是對的,從科學角度去分析你朋友是對的。因為很多東西無限放大的話就只能用現知的科學去理解。

達到同樣溫度的水從大體上那個發熱絲只要同一功率,沒有多大的區別,但往往因為先放得少水,讓人感到快了省了電。如果放在實驗室裡,也就保證電壓(因我們生活的電壓不是太穩定),功率一樣的前提下,用精確儀表做實驗,你朋友是對的。生活裡的感知,你是對的。

所以不用爭了,不是太精確,都是一樣的。

3樓:大頭兵

你的朋友是對的,應當直接放滿一桶水,燒到合適溫度,這樣的辦法最合理。例如: 洗澡需要50度的熱水,按照你的辦法,先把一部分水燒到80度甚至更高,然後加涼水。

要知道,水的溫度越高,和室溫的溫差就越大,熱量散發就越厲害,當然損失的熱量也就越多。而直接燒到50度,雖然時間長了一些,但是由於水溫和室溫溫差小,熱量損失也小,所以還是要比你的辦法節省能量。

4樓:

本人認為你的說法可以接近專家的設想,水溫是上熱下冷,我們取個最最簡單也最有說服力的,大家都知道電熱開水壺吧,為什麼廠家要把電熱棒放到壺底呢,也就是這個道理,從底下燒傳熱的速度是最快也是最均勻的。

不過你說的這種熱得快不太好使,**雖然便宜,但安全係數不高。

5樓:

此為朝三暮四!無爭論的必要!以實用性來說你的理論是對的!實驗室的東西並不實用!

6樓:天天都好好學習

為什麼不買個熱水器呢?

現在有種很方便的,用的時候邊洗邊加熱,不用等,拿起來流出來的就是熱水了。

7樓:黑瑪瑙手鐲

第一種做法是對的。先燒部分到較高溫度,再加水,再燒。

8樓:匿名使用者

我認為始終一樣,能量轉換,詳細計算兩種方法的時間便知。

9樓:半月沙川

應該是第一種方法。這是個專業問題,首先要考慮安全,用電知識更要緊。

關於電熱水壺(物理)

10樓:匿名使用者

1.電熱水壺燒水時,水為什麼會沸騰?

答:因為水壺內的水溫度達到沸點,在繼續被加熱的情況下水就會沸騰.2.電熱水壺內的水怎麼被加熱?

答:電熱水壺內有阻值很大電阻,接通電源時電阻會發熱,再通過熱傳導把熱量傳給水,使水溫度升高.

3.電熱水壺工作時能量是怎樣轉化的?

答:電能轉化為內能.

4.電熱水壺工作時電能是不是全部轉化為內能?

答:不是.

希望我的回答能讓你滿意.

11樓:匿名使用者

電學問題:電熱水壺什麼能燒水?

答:因為通電後導線會發熱,電能轉化為水的內能,使水燒開.

熱學問題:電熱圈為什麼裝在壺肚的下部而不是上部?

答:是為了增大水對流的空間,加快傳熱.

12樓:匿名使用者

對於初中和高中物理的學習方法是不同的,下面給你一個比較籠統地文章

一、觀察的幾種方法

1、順序觀察法:按一定的順序進行觀察。

2、特徵觀察法:根據現象的特徵進行觀察。

3、對比觀察法:對前後幾次實驗現象或實驗資料的觀察進行比較。

4、全面觀察法:對現象進行全面的觀察,瞭解觀察物件的全貌。

二、過程的分析方法

1、化解過程層次:一般說來,複雜的物理過程都是由若干個簡單的「子過程」構成的。因此,分析物理過程的最基本方法,就是把複雜的問題層次化,把它化解為多個相互關聯的「子過程」來研究。

2、探明中間狀態:有時階段的劃分並非易事,還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態(或過程)正確分析物理過程的關鍵環節。

3、理順制約關係:有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程,是諸多因素互相依存,互相制約的「綜合效應」。要正確分析,就要全方位、多角度的進行觀察和分析,從內在聯絡上把握規律、理順關係,尋求解決方法。

4、區分變化條件:物理現象都是在一定條件下發生髮展的。條件變化了,物理過程也會隨之而發生變化。

在分析問題時,要特別注意區分由於條件變化而引起的物理過程的變化,避免把形同質異的問題混為一談。

三、因果分析法

1、分清因果地位:物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。

在這種定義方法中,物理量之間並非都互為比例關係的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時,常常不理解公式中物理量本身意義,分不清哪些量之間有因果聯絡,哪些量之間沒有因果聯絡。 2、注意因果對應:

任何結果由一定的原因引起,一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的,不能混淆。

3、循因導果,執果索因:在物理習題的訓練中,從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析,有利於發展多向性思維。

四、原型啟發法

原型啟發就是通過與假設的事物具有相似性的東西,來啟發人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發作用的事物叫做原型。原型可**於生活、生產和實驗。

如魚的體型是創造船體的原型。原型啟發能否實現取決於頭腦中是否存在原型,原型又與頭腦中的表象儲備有關,增加原型主要有以下三種途徑:1、注意觀察生活中的各種現象,並爭取用學到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的**來得到;3、要重視實驗。

五、概括法

概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別物件中發現它們的共同性,由特定的、較小範圍的認識擴充套件到更普遍性的,較大範圍的認識。從心理學的角度來說,概括有兩種不同的形式:

一種是高階形式的、科學的概括,這種概括的結果得到的往往是概念,這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經驗的概括,又叫相似特徵的概括。

相似特徵概括是根據事物的外部特徵對不同事物進行比較,捨棄它們不相同的特徵,而對它們共同的特徵加以概括,這是知覺表象階段的概括,結果往往是感性的,是初級的。要轉化為高階形式的概括,必須要在經驗概括的基礎上,對各種事物和現象作深入的分析、綜合,從中抽象出事物和現象的本質屬性,捨棄非本質的屬性。

六、歸納法

歸納方法是經典物理研究及其理論建構中的一種重要方法。它要解決的主要任務是:第一由因導果或執果索因,理解事物和現象的因果聯絡,為認識物理規律作輔墊。

第二透過現象抓本質,將一定的物理事實(現象、過程)歸入某個範疇,並找到支配的規律性。完成這一歸納任務的方法是:在觀察和實驗的基礎上,通過審慎地考察各種事例,並運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及**因果關係等一系列邏輯方法,推出一般性猜想或假說,然後再運用演繹對其進行修正和補充,直至最後得到物理學的普遍性結論。

比較法返回

比較的方法,是物理學研究中一種常用的思維方法,也是我們經常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質,就是辯析物理現象、概念、規律的同中之異,異中之同,以把握其本質屬性。

七、類比法

類比是由一種物理現象,想象到另一種物理現象,並對兩種物理現象進行比較,由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律,或解決另一種物理現象中的問題的思維方法,類比不但可以在物理知識系統內部進行,還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比,常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

八、假設推理法

假設推理法是一種科學的思維方法,這就要求我們針對研究物件,根據物理過程,靈活運用規律,大膽假設,突破思維方法上的侷限性,使問題化繁為簡,化難為易。主要有下面幾方面內容:

1、物理過程假設

2、物理線路假設

3、推理過程假設

4、臨界狀態假設

5、向量方向假設謝謝`

13樓:匿名使用者

水被加熱過程中,能量是怎弱轉化的? 答:電能轉化為內能.

壺嘴裡冒出來的"白氣"是怎弱形成的? 答:從壺嘴裡冒出的水蒸氣液化形成的.

14樓:匿名使用者

怎樣去電熱水壺的水垢?? 用醋放在裡面煮一下就好了!~!~

圖中是一個電熱水壺.結合你所學的物理知識和對電熱水壺的瞭解,就電熱水壺的結構或使用過程的具體情況,

15樓:素顏

(1)此現象中有電學問題,因為用電壺燒水的過程實際就是電能轉化為內能的過程;

(2)當水燒開後,壺中的水蒸氣衝出後會觀察到「白氣」現象,這實際是水蒸氣遇冷發生液化現象變成的小液滴;

故答案為:(1)為什麼用電可以燒熱水?電壺可以把電能轉化為水的內能;

(2)水沸騰後,為什麼壺口會有「白氣」?壺中的水蒸氣遇冷會發生液化現象變成小液滴.

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