1樓：匿名使用者
下面是一個學生總結的杜絕不良行為的發言：
1、 認真學習行為規範和衛生包乾區的環衛工作，杜絕不文明言語和亂踩草坪等行為。班委成員組建行為規範流動小分隊進行流動檢查。
2、舉止端莊大方，行為自然。不搖頭晃腦，不勾肩搭背。
3、上課時注意力要高度集中，嚴格要求自己，自覺維護課堂紀律。起立向老師敬禮後，迅速坐下，兩眼目視前方，靜候老師上課。
4、講普通話，吐字清晰，音量適中，不高聲叫喊，不大聲喧譁，對人要熱情，用語文明，不冷淡蠻橫。
5、參加會議排隊要整齊，要認真聽講。鼓掌要熱烈，不喝倒彩，不竊竊私語，不看報紙雜誌，不隨意走動。會議結束待領導及有關人員退場後方可有秩序退場
6、要愛護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂潑汙水，不攀折花木，從自身做起，向不良習慣宣戰，以自己行動維護學校利益，證明自己素質。
7、嚴格遵守學校規章制度，不遲到不早退，不打架不罵人不上網，不違法不違紀，講文明，講衛生，講紀律，講習慣，爭做文明
二、一中學生。
8、全體學生幹部要以身作則，處處起帶頭模範作用，對周圍不文明行為要及時制止，並樂於接受同學們的監督。
9、廣大同學要增強文明規範意識，向先進典型看齊，言語文明，行為舉止顧及他人感受，不亂扔垃圾、保持環境衛生。以實際行動營造積極健康的校園氛圍。
10、較難打掃的衛生區域隨時派出當日值日生進行督查，堅決制止同學亂扔垃圾，必要時給予適當的懲罰，以示警告。
2樓：職場晶晶老師
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回答1、 認真學習行為規範和衛生包乾區的環衛工作，杜絕不文明言語和亂踩草坪等行為。班委成員組建行為規範流動小分隊進行流動檢查。
2、舉止端莊大方，行為自然。不搖頭晃腦，不勾肩搭背。
3、上課時注意力要高度集中，嚴格要求自己，自覺維護課堂紀律。起立向老師敬禮後，迅速坐下，兩眼目視前方，靜候老師上課。
4、講普通話，吐字清晰，音量適中，不高聲叫喊，不大聲喧譁，對人要熱情，用語文明，不冷淡蠻橫。
5、參加會議排隊要整齊，要認真聽講。鼓掌要熱烈，不喝倒彩，不竊竊私語，不看報紙雜誌，不隨意走動。會議結束待領導及有關人員退場後方可有秩序退場
6、要愛護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂潑汙水，不攀折花木，從自身做起，向不良習慣宣戰，以自己行動維護學校利益，證明自己素質。
7、嚴格遵守學校規章制度，不遲到不早退，不打架不罵人不上網，不違法不違紀，講文明，講衛生，講紀律，講習慣，爭做文明
二、一中學生。
8、全體學生幹部要以身作則，處處起帶頭模範作用，對周圍不文明行為要及時制止，並樂於接受同學們的監督。
9、廣大同學要增強文明規範意識，向先進典型看齊，言語文明，行為舉止顧及他人感受，不亂扔垃圾、保持環境衛生。以實際行動營造積極健康的校園氛圍。
10、較難打掃的衛生區域隨時派出當日值日生進行督查，堅決制止同學亂扔垃圾，必要時給予適當的懲罰，以示警告。
希望我的回答可以幫到您☺️
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如何積極應對大學生課堂不良行為
3樓：匿名使用者
課堂是教師進行教學活動的重要場所,課堂紀律的好壞會影響教學秩序、教學進度及教學質量.課堂紀律就是一種有序學習環境的創設,旨在使學生在這種環境中進行有效的學習.營造一種良好的課堂紀律,能保證教師上課有正常的秩序,能進行有效的教學活動.
而課堂紀律維持中最重要的一點就是課題問題行為的控制與管理.
課堂不良行為,不僅會影響課堂教學效率和學習活動的正常進行,而且會影響學生的身心健康,課堂問題行為在中小學課堂中非常的普遍.學生課堂不良行為是指課堂中發生的違反課堂規則、妨礙及干擾課堂活動正常進行或影響教學效率的行為.學生的課堂不良行為表現為兩種：
一是顯性不良行為,二是隱性不良行為.
本文結合以《談骨氣》的教學,談談如何有效控制課堂不良行為.在《談骨氣》的教學中,就出現了以下幾種不良行為：1、讀課文有拖腔.
2、讀書不整齊.3、小組討論不積極.4、指名學生回答問題,其餘學生不注意聽.
5、整堂課一直有「竊竊私語」.6、有學生表面很認真,其實在桌肚下兩個同學比手勁.7、有的學生整節課遊離與課堂.
一、學生自身方面1、缺乏好的學習習慣.表現在注意力分散、上課小動作多（如轉筆、撥手指甲、弄小刀透明膠帶等）、遇到困難就放棄等.部分學生由於家長的漠視加上課業的加重,更是產生厭學的心態.
雖然從進幼兒園開始老師就採取種種方法,強化學生養成好的學習習慣,但效果並不是很顯著,仍有部分學生存在這樣那樣的不良學習習慣.2、學生動機弱.缺乏主動學習的興趣,玩的天性仍佔上風,不能正確處理好學習與玩樂之間的關係,沒有明確的學習目標.
本節課我是借班上課,學生就認為不是自己的老師,不會批評他們.
二、教師因素
在課堂教學中教師易犯三大問題是「過快、過多、過深」.（1）教師講課過快,學生坐「飛機」.
第一,講話過快.教師講授的知識,對學生來說是未知的新東西,他們必須有一個思考理解和消化接受的過程.而老師講話快,學生沒有分析思考的時間,不能很好地理解,難以接受,只是跟著老師「坐飛機」發懵,所以極有可能遊離於課堂之外.
第二,教學進度過快.開始講授進度過快,學生消化鞏固不了,感到一節課更比一節課難懂,產生畏難情緒,失去學習興趣和信心,也就無心專心聽講了.（2）教師講得多,學生聽得累.
有些老師自認為多講一些,學生就能學得好一些；或抓不住教學重點平均使用力氣,往往出現課堂上老教師講得多,學生髮言少的「一言堂」現象,學生練得少的「滿堂灌」現象.老師的這種教學模式就像是封建社會裡私塾老師的模式,一點新意、創新都沒有,這自然就讓學生感到枯燥,覺得沒有自我表現的機會,也就慢慢地對這門課的學習失去了興趣,課堂上就容易走神了.
而本節課正好又是議**,比較枯燥,學生當然就失去了學習的興趣.（3）講課過深,要求過全.
知識具有科學性、嚴謹性和完整性,但是教學必須考慮知識階段性和量力性.老師講得過於難,而只有寥寥幾個能聽懂一些,其他的都聽不懂,不能體驗到這節課的「樂」,時間一長,就會產生一種自卑心理,覺得自己比別人差,或反正比別人差,這就給他們在課堂上出現不良行為創造了機會.
一、做好學生的工作
課前適時恰當地找他們溝通與交流,噓寒問暖,讓他們感覺到老師關注他了,關心他了,讓他們覺得有一股暖流正慢慢地注入他們的內心.這樣一來就拉近了你與學生的距離,他們就會在心裡暗暗下決心：我一定要好好學習,一定要學好這位老師所教的學科.
這樣的話,他們在課堂上就會比較起勁,不容易出現某些不良行為了.
二、充分利用好課前匯入,激發學生的學習興趣.例如：殷世華老師在課前先舉行小小的辯論賽,選擇學生感興趣的話題,激發了學生的興趣,這樣的課堂就不易出現思想遊離課堂的行為了.
三、備好課、備好學生
教師只有備好了課,才不會出現「過快、過多、過深」這三大問題.只有備好了學生,才不會出現課堂冷場,亂糟糟無秩序的現象,才不會出現學生無心聽課,注意力不集中等不良行為.
四、語速、語調的調整
一堂課上下來,如果用的都是同一種語速語調,勢必給人一種平鋪直敘,枯燥無生氣的感覺,而不是抑揚頓挫,跌宕起伏的感覺.椐觀察後者對於調動學生的積極性更有幫助,更有效.因此,教師在上課過程中如能調整好自己的語速語調,就會給學生一種無形的吸引力,吸引著他們跟著你的思路、節奏進行活動.
而不是你講你的,他想他的.
五、注意細節：無聲語言與有聲語言的正確運用
首先,課堂中如果學生出現了不良行為,是正在進行時,教師要用恰當的口頭語言去提醒,不能用過激的語言,因為我們除了要考慮到學生的自尊心,最主要的目的是要讓他們停止不良行為,集中注意力,專心聽課.如用過激的語言,就會適得其反.
適度的課堂幽默對構建和諧課堂環境很重要,蘇聯聞名教育家斯維特夫甚至認為：「教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默.」幽默,能敲開學生思維的大門,能沸騰
作為中職生,杜絕不良行為,我們應該怎麼做呢?
4樓：汽車影老師
1、認真學習行為規範和衛生包乾區的環衛工作，杜絕不文明言語和亂踩草坪等行為。班委成員組建行為規範流動小分隊進行流動檢查。
2、舉止端莊大方，行為自然。不搖頭晃腦，不勾肩搭背。
3、上課時注意力要高度集中，嚴格要求自己，自覺維護課堂紀律。起立向老師敬禮後，迅速坐下，兩眼目視前方，靜候老師上課。
4、講普通話，吐字清晰，音量適中，不高聲叫喊，不大聲喧譁，對人要熱情，用語文明，不冷淡蠻橫。
5樓：
多多瞭解法律，最重要的還是自控能力，不要被不良東西所吸引，要保持正確的價值觀，人生觀，對一些極具吸引力的東西，要有正確的判斷能力，知道哪些是好的，哪些是壞的，如果想得到某些東西就一定要靠自己的努力。當然，這一切都在法律，道德標準的範圍內。
6樓：革宛
作為中職人，杜絕不良行為，我們應該怎麼做嗯，有自己的職業規劃，有自己的職業道德，不能去同流合汙，去做一些有對社會有害的。
7樓：長崎偏愛
一、 及早關注,摸清根源
學生的不良行為習慣是在社會因素影響下,經過長期的錯誤認識、體驗、實踐形成的。這些問題學生無論是道德認知、道德情感、道德毅志和道德行為習慣,還是同周圍人的社會關係,都發生了深刻的變化。這些問題如果不及時解決必將對他們個人、對學校、對家庭甚至對社會都會造成很大的影響。
要使他們轉變,必須儘早發現,儘早處理。一般來說,新生進校報到時,通過交談,在言行上就可體現出一些端倪,班主任要利用入學教育這短暫的幾天時間與學生多接觸,及早鎖定目標,並摸清問題根源,以便及早制定對策。
產生不良行為習慣的根源是多方面的,大體上可分為外因和內因兩大方面。
外因主要指:社會、家庭和學校這三方面。⑴社會因素:
社會上的歪風邪氣是造成青少年不良行為的重要社會因素。社會文化中的不健康因素(如網路、書籍、音像製品等)都給學生造成了潛移默化的影響;此外社會上壞人的教唆誘導也是不容忽視的一個原因。⑵家庭因素:
有的家庭對孩子過於溺愛,有的過於嚴苛,有的家庭突然發生變故,有的家庭裡父母本身就有惡習,這都是造成孩子不良行為的主要原因。⑶學校教育:老師缺乏正確的教育思想與方式(片面追求分數對犯錯誤的學生冷嘲熱諷),對學生過於鬆散或過於嚴厲苛刻,發現問題不及時與學生溝通等。
內因主要是是學生本人道德意志薄弱,精神空虛、缺乏理想和明確目標,另外性格上偏激 、孤僻、自高自大等缺陷,再加上缺乏社會經驗,認識能力不強,對複雜的社會現象難以分辨判斷。
二、 深入交流,發現優點讓其建立信心
「問題學生」的人際關係狀況是不正常的,由於他本身的不良行為危害了自己或其他人,因而經常處於自責或被批評、訓斥,甚至嚴厲懲罰的形勢下,他們在心理上會阻抗學校和老師給他們的關注與幫助,反而會把對他們的教育看成是「吹毛求疵」、「整他們」、「和他們過不去」。要幫助學生改變不良行為習慣,必須想辦法讓學生開啟心扉,願意與你交流,幫他分析形勢,找準問題的關鍵,樹立明確目標。
大學生如何健康飲食，大學生如何通過飲食保證健康
早點必須吃,要有雞bai蛋du,牛奶或豆漿午飯吃豐盛zhi,多吃幾種蔬菜,沒有肉就來點dao豆 品晚飯早吃,清淡為益 過了晚上屬九點就不要吃東西了,餓了衝杯蜂蜜水,因為晚上我們的腸胃不在工作,再攝入食物只會成為身體的負擔 再有就是少吃零食,少喝飲料 大學期間還是比較容易控制飲食的,抓緊養成良好的飲食...
大學生如何辦理戶口遷移，大學生如何辦理戶口遷移
辦理流程 1.領取有學校 用人單位 本人簽名蓋章的三方協議。注意 三方均有簽名蓋章的才有效 2.省教育廳會根據學校上交的畢業生與用人單位簽訂的 就業協議書 辦理報到證 舊時稱派遣證 如果未落實就業單位且本人申請回生源地自主擇業的畢業生應提供書面申請 3.去到學校戶籍管理處領取戶口卡 4.如無法本人親...
大學生如何積累人脈,大學生如何積累人脈
積極點,多參加點學生會的工作 多參加一些活動,更主要的是自己對人要真誠。大學生該如何積累人脈 樓上說的很對,再有,做人要有個性,千萬不要學做萬金油型的 加入學生會,最好是查寢的那種,你每天都去查人家 查的時間長了 人家就知道你是誰了,多跟人說話嘮嗑什麼的一來二去就熟悉了。人脈得慢慢來 彆著急 如何積...