1樓:匿名使用者
一、bai關愛孩子
,幫助孩子尋du找學習動
厭學症的家長如何對待「厭學」的孩子
2樓:匿名使用者
厭學是bai因為孩子感覺到教育給他du\她的壓力zhi,父母和老師給他dao的壓力,厭學是一種逃避回。孩子厭學的具體表現可答能是不願意聽課,或者是不願意寫作業,甚至逃課。還有最重要的一點就是害怕考試。
如果父母和老師一味強求孩子一定要考個名次,一心想讓孩子將來有出息,出發點是對的,而且幾乎每個家長和老師都這麼想。但是應該換位思考一下,多瞭解一下孩子心裡的想法,適當減輕孩子的壓力,孩子是因為被逼,所以失去了學習的興趣,覺得學習不是給自己學的,像是一個機器,沒有原動力,所以厭學。
像是一個怪圈,孩子越厭學,父母老師越給壓力,壓力越大越厭學。。。
主動培養孩子的學習興趣,這一點很重要,讓孩子找到自己的愛好。
對了,最後還有一點要宣告:如果您想板著臭臉教育孩子的話,還是省省吧,那樣他\她絕對不會接受!
3樓:大腦袋鵒
興趣是注意力的最大動力,所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時,宗旨是要喚起孩子對學習的興趣,方法有以下幾點:
1.應運用多種學習方法,如利用視覺,看書;利用動覺,寫字;利用聽覺,聽寫。也可把幾門功課的內容,交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。
2.在學習時,如果注意力分散,可做幾次深呼吸或放鬆訓練,使自己精神鬆弛,克服緊張情緒,重新安下心來學習。
3.當注意力不集中時,可到室外跑跑步或做做操,10分鐘左右,使頭腦清楚,提高注意力。
培養孩子穩定的學習情緒
家長要提高孩子對學習的認識水平,要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高,有助於孩子學習情緒的逐漸穩定,培養孩子良好的學習習慣,這要注意從以下幾個方面抓起:
1.要從小抓起,不少習慣,只有從小抓起才能成功。
2.要從點滴抓起,如寫字姿勢要坐端正,握筆姿勢要準確。
3.家長對學習僅作指導,決不可包辦代替。
4.家長要不斷提出要求,對孩子的學習應勤檢查,勤督促,及時鼓勵。
5.一旦發現孩子有不良的學習習慣,如做作業馬馬虎虎,要及時指出,糾正。
培養孩子堅韌不拔的學習意志
要想使孩子將來在事業上有所成就,堅韌不拔的意志是成功的重要保證。當孩子學習時,家長要幫助孩子確定一個既有一定難度,又是他力所能及的具體的目標。家長並應提供一定的適當的獎勵條件,鼓勵、督促孩子為實際這個目標去努力。
失敗不灰心,成功不驕傲。要從小培養孩子具有不達目的決不罷休的頑強精神。
一些新興的**對厭學症和考試焦慮症也有著不錯的效果。
迪普音****
人的雙耳跟神經系統有著緊密的聯絡。耳前庭是內耳的組成部分內可傳遞神經元,促進腦垂體分泌內啡肽,控制神經系統的神經條件反應和平衡;外受頭部位置變動控制,維持身體平衡、協調、肌肉緊張度。正是由於耳前庭和神經系統的協調作用,我們才可以在空間中表達我們的身體,做出各種動作,說出想表達的語言,保持積極的情緒。
耳前庭也是身體傳達給肢體所有感官資訊的重要中繼站,耳前庭出現失衡就會影響人體神經系統和其他器官功能的發揮。
科學試驗表明:如果發生耳前庭聽覺失衡,就會刺激大腦中樞系統影響腦垂體正常工作。使大腦產生焦慮感;在這種焦慮感的影響下,人會對各種不如意的事情非常敏感,併產生牴觸情緒,因此這些不如意事件就會被無限放大,最終導致抑鬱症、老年焦慮症的發生。
迪普音是一種對頻率、相位都進行過特殊處理的聲音,它的頻率與人耳固有頻率相同,能夠在耳蝸、耳前庭狹窄的空域內引起共振,並通過共振對中耳、內耳進行按摩理療,對耳神經能起到調劑的作用減輕耳前庭功能紊亂狀態,反饋到人的大腦,中樞神經和腦垂體,幫助內啡肽生成,降低、平撫焦慮不安的情緒。
2023年,法國著名**學家阿爾弗雷德?托馬提斯研究了一種特定頻率的行波(高頻音),並證實了該種行波對人耳蝸具有共振和理療作用,並對人的心理有著神奇的安撫和**作用,這是世界上首次對迪普音進行的系統研究。
阿爾弗雷德?托馬提斯認為:聲波傳到人耳,引起了整個基底膜的振動,振動從耳蝸底端向頂端移動。
基底膜上各部位的振幅並不相同,頻率越高,最大振幅部位越接近蝸底。頻率越低,最大振幅越接近蝸頂。最大振幅所在的位置決定了音高。
由於人的雙耳不可能完全相同,因此雙耳聽到的聲音就有差異。要減少這種差異,只有採用這種特殊頻率的行波,對雙耳進行理療和鍛鍊,使耳朵能夠主動的「彌補」差異。
2023年,香港仁濟醫院心理科通過172例研究證實,阿爾弗雷德?托馬提斯發現的這種特定頻率的行波對抑鬱症、厭學症、多動症、自閉症有很好的物理**效果.
美國的gosistar研究室的bernard rimland醫生和ruth sullivan醫生對阿爾弗雷德?托馬提斯研究的「行波」的頻率、相位都進行過特殊處理,開發出一系列的具有理療功效的**,實驗證明這一系列**能夠循序漸進,在人耳內產生所需的共振,通過理療和鍛鍊,消除雙耳聽覺差異,對抑鬱症、焦慮症、厭學症、多動症、自閉症進行對症**。研究者們將這種聲音命名為「迪普音」.
厭學症厭學症與一般的厭學情緒不同,其主要特徵是對學習毫無興趣,視學習為負擔,把學習作為一件痛苦的事情,不能從事正常的學習活動,經常逃學或曠課,嚴重的會導致輟學。造成厭學症的原因很多。從外因看,有家庭教育和學校教育的失誤,如家長期望過高,不當的教育方法,教師態度生硬,社會不良風氣的影響;從內因看,是學生生理因素造成的,因各種原因引起的心理煩躁、激動、不安情緒使他們無法靜下心來學習,進而討厭學習。
頭昏、頭痛、脾氣暴躁是厭學症的普遍現象。厭學症對青少年的生理,心理健康具有極大的危害性。許多學生學習基礎較差,由於種種原因,經過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗,又長時間受到社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視,直接影響到個人的前途與發展。
考試壓力大
家長經常反映:我孩子學習很刻苦,每晚主動完成作業,主動預習、複習功課,平時考試成績在班上都是名列前茅,但一到大考,分數立刻下降,高考時甚至比模擬考試低了五六十分。其實這些都是由生理、心理因素引起的考試壓力大,丟了不該丟的分。
除了考試緊張外,壓力過大還會導致以下生理性疾病:
失眠:大多數壓力大的考生,在考前一段時間內都有失眠的經歷,晚上睡眠不足,直接影響了第二天的狀態,導致學習效率低下。
急躁:考生的心情變得極差,動不動就發火,做功課是粗心急躁,不能很好地完成學習任務。
女生月經紊亂:調查顯示:高考學生中有25%的女生因壓力過大而導致月經紊亂,甚至暫時性閉經,使她們更加憂心重重,不能全心全意麵對考試。
為什麼學生會患厭學症,考試壓力大?
a、因貪玩而厭學,這類學生需要進行教育,引導他們進入正常學習軌道。
b、因焦慮,精神不能集中而厭學,這類學生往往是由於左右耳前庭功能紊亂所造成的,需要進行理療。
值得注意的是:上述兩種現象不是孤立存在的,大多數厭學的學生同時具有這兩種誘因;社會調查資料表明:80%以上的貪玩、成績難以提高的學生,伴有左右耳前庭紊亂症狀,伴有學習焦慮現象。
人的眼、耳等感觀都與大腦有著直接的聯絡——如果一個人帶上了不合適的眼鏡,大腦給他的反饋資訊就是感到眩暈;如果一個人耳前庭功能紊亂,他就會產生焦慮情緒。人的雙耳跟神經系統有著緊密的聯絡。耳前庭是內耳的組成部分,內可傳遞神經元,促進腦垂體分泌內啡肽,控制神經系統的神經條件反應和平衡;外受頭部位置變動控制,維持身體平衡、協調、肌肉緊張度。
正是由於耳前庭和神經系統的協調作用,我們才可以在空間中表達我們的身體,做出各種動作,說出想表達的語言,保持積極的情緒。耳前庭也是身體傳達給肢體所有感官資訊的重要中繼站,耳前庭出現失衡就會影響人體神經系統和其他器官功能的發揮。
科學試驗表明:如果發生耳前庭聽覺失衡,就會刺激大腦中樞系統,影響腦垂體正常工作。使大腦產生焦慮感;在這種焦慮感的影響下,孩子就很難集中精力進行學習,併產生牴觸情緒,最終導致厭學症的發生。
同時,雙耳前庭失衡造成的焦慮情緒會嚴重影響考生,無形中增大了考生的壓力,造成考試狀態不佳。
迪普音**厭學症,緩解考試壓力
迪普音是一種對頻率、相位都進行過特殊處理的聲音,它的頻率與人耳固有頻率相同,能夠在耳蝸、耳前庭狹窄的空域內引起共振,並通過共振對中耳、內耳進行按摩理療,對耳神經能起到調劑的作用,減輕耳前庭功能紊亂狀態,反饋到人的大腦,中樞神經和腦垂體,幫助內啡肽生成,降低、平撫焦慮不安的情緒。
4樓:匿名使用者
厭學症的bai孩子剛出現厭學症的du時候,家長應zhi該及時
和孩子溝通,dao
是因為什麼原因不去上專學,如果孩屬子和孩子講,家長就出面和老師談判,如果不說只能中歐國際心理諮詢專業輔導了,可能不是一時產生厭學症,而是長期家庭環境或是同學關係不好所致,這樣情況下就要心理輔導了。
孩子厭學家長怎麼辦
5樓:優勝教育
【支招】
1.觀察孩子是否已經有很長時間和您溝通存在障礙問題2.孩子不愛學習,試著和孩子進行良好溝通,看看這個問題孩子是否願意解決,然後和孩子一起商討解決方案
【注意】
1.態度上:父母在溝通時不要以勢壓人,而要循序漸進以理服人。並保持良好的情緒,營造和諧的溝通氛圍
2.方法上:「不愛學習」是屬於孩子的問題,我們適時把問題歸還給孩子,讓孩子自己去想一些合理的解決方法,而非父母的強硬要求
6樓:南京仁康
厭學是孩子對學負面情緒的表現,家長應當求助專業人員分析厭學的具體原因,如果是因為教育方式導致的,及時調整,聽從醫生的指導意見
7樓:吸血鬼日記
孩子厭學怎麼辦?厭學的孩子怎麼教育呢?
8樓:睿爸育兒記
孩子厭學怎麼辦?#星知計劃#
9樓:匿名使用者
首先孩子厭學一定是在學校受到老師或同學的欺負了,產生厭學情緒,這也是我自己和同事的經歷,現在孩子一出現厭學情緒,首先是成績下降的很厲害,就像之前中歐國際心理諮詢,在心理諮詢前都不知道孩子為啥成績突然下降,然後就是和父母找藉口,一天肚子疼,一天頭疼,一到學校總有毛病,同事家的孩子也一樣的問題,回到家就沒事了,就是不去上學,家長千萬不要強迫他去上學,要調整他的心理,其實這些問題都是他心理反應出來的,引起的軀體症狀,不過現在輔導後去學校了,成績也會慢慢好起來的 ,如果強迫他上學,真的會適得其反,逆反心理會更強,解決厭學要改變孩子的社交能力,還要在學校的應變能力,考試焦慮等問題,這些都是引起厭學的誘因。
孩子厭學逃課怎麼辦，孩子厭學逃課，家長怎麼辦
1.掌握正確的學習方法 作為家長，在孩子學習吃力 學習沒有效率 學習不快樂的時候，要告訴孩子 平常心，不要緊張，不要擔心，一次考試並不代表什麼，爸爸媽媽會幫助你的。同時，幫助孩子找到正確有效地學習方法，讓孩子重新體驗到學習的樂趣，學習效率的提高，輕鬆的學習，快樂的學習，真正做到在知識的海洋中暢遊。2...
孩子不愛讀書怎麼辦？
孩子不愛讀書是家長們經常遇到的問題，而想要解決這個問題，家長們需要採取有效的方法。首先，家長們應該尊重孩子的興趣。孩子都有自己的興趣愛好，家長們應該尊重他們，並幫助他們發展自己的興趣。家長們應該與孩子討論他們喜歡的書籍，以瞭解孩子的興趣，並幫助他們找到感興趣的書籍。其次，家長們應該在家庭氛圍中鼓勵孩...
兒童厭學怎麼辦，孩子厭學怎麼辦？
1 要適當降低對孩子的期望 家長要知道 第一 只有一個，努力是人人可以做到的。應瞭解孩子學習的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的學習計劃，併為此而努力。此外，家長要多與孩子在學習方法 人生理想等方面進行溝通與 2 要輔導學生提高學習能力 很多厭學的學生一般都是由於學習跟不上，經常受到老師的批評 家長的...