1樓:岑志文全素
有實驗變數的為實驗組,如研究胰島素是否有降低血糖的作用,分別注射的胰島素和生理鹽水,加胰島素那組就是實驗組,加水那組是對照組
2樓:志大刀
兩組只有一個變數,變數中基本的是實驗組,在基本之上變數是實驗組
在生物等學科中,科學**實驗要設計對照試驗,他必須有實驗組和對照組,如何界定誰是實驗組誰是對照組呢
3樓:匿名使用者
說白了就是實驗組得出正確結論
對照組當作反例!!
比如什麼發芽實驗............
最後不開花不發芽的就是對照組
生物實驗設計的基本原則之一就是要設計對照實驗(或稱對照組),如何確定對照組呢?對此,好像大家沒有一致的認識。由於人們對生物實驗中的實驗組和對照組認識的差異,常常會在一些具體問題上爭論不休,特別是在對照組的確定上出現較大分歧。
其實很多的老師和學生對這個問題的認識都比較模糊。下面是一些老師對這個問題的看法,我提出來請大家共同來**。
看法一:在實驗中,首先根據題意確定實驗變數,即本實驗的結果的差異或者說結果的變化是由於誰造成的,這個變化的因素就是實驗變數,那麼對實驗變數進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
有些是進行另外的處理,也是對照組。
看法二:空白對照好理解,若是條件對照就不清楚了。如教材上光合作用的發現實驗中,一張葉片一半遮光,一半**,到底哪一個是對照組?
(光合作用,所以需要光,那有光的就是實驗組,沒光的就是對照組)。又如研究酶的活性,一個是37 °C,一個是80 °C,又是哪一個是對照組?(溫度通過變化是相互對照。
最後得出結論。)
看法三:單組單變數對照實驗:施加變數的為實驗組,不施加變數的是對照組;多組多變數對照實驗:所有組都既是實驗組也是其它組的對照組。
看法四:我覺得對照組就是一個參照物,一般沒有變化或一直變化的為對照組。
看法五:弄清這個問題其實不難。首先你要明確本實驗的實驗目的,你準備施加何種實驗條件來達到這個目的?
這一組就是實驗組。其次,為了更好的使實驗組具有說服力,你要設對照組。無論是空白對照還是條件對照等所起的作用是相同的,那就是襯托。
看法六:這就要看你的實驗目的了。如果你是為了證明酶在80 °C條件下的催化特性,那麼37 °C的是對照。如果你為了證明酶在37 °C條件下的催化特性,其他任何溫度的實驗都是對照。
上述說法中,我們不難看出,由於確定對照實驗的依據不同,導致了對對照實驗確定的混亂狀況。
為了弄清上述問題,我們首先要弄清幾個概念。什麼是空白對照?什麼是條件對照?
現代漢語詞典上「對照」一詞是這樣解釋的,【對照】1互相對比參照。2(人或事物)相比;對比。而【空白】是指(版面、書頁、畫幅等上面)空著,沒有填滿或沒有被利用的部分。
我們生物學上的「對照」通常是指「空白對照」,應該是不包含實驗所研究的物件、條件等因素的,作為「空白對照」,它的實驗結果應該是預知的。而「條件對照」則是研究在不同條件下的實驗現象,從嚴格意義上講各組都是實驗組,而各組之間則是相互對比參照,互為對照組或實驗組。因而「條件對照」的實驗結果則是不明確的,只有通過實驗才能得出。
下面我們結合幾個具體的例項來說明這個問題。
4樓:薔薇花的憂傷
設計一個實驗,都會有結果出現,為了讓這個結果顯得更加明顯突出,並且能排除其它因素干擾,能更有說服力,就要設定一個對照組,所以對照組設定的目的是為了更好地突出實驗結果。打個簡單的比方,吃飽飯跑步肚子疼,為了驗證吃飽飯跑步肚子會疼,那麼你吃飽飯後跑一下,同時不吃飽也去跑步,那麼後者就是對照了,結果自然是吃飽了跑步肚子疼,而對照組即沒吃飽跑步肚子不疼。
個實驗總要進行對照實驗(實驗組和對照組)。對照實驗(即對比實驗)只是一個條件(即因素)不同,其他條件(因素)都相同的情況下所進行的一組實驗,藉此條件(因素)和結果之間的關係,用於對比的實驗物件組一般稱為對照組。我們不難發現對照組起到一種襯托作用、實際上它就相當於物理學中參照物的作用,既然作為襯托作用的對照組其實驗過程、結果、現象對實驗者已經有感性上或理論上的認識,也就說在未真正做實驗之前,實驗者對對照組的結果已經知道。
如果發現真正做實驗之後對照組的實驗結果與其之前的結果是不相符合的,說明此實驗操作過程有誤,宣佈實驗已失敗,必須重做;如果在實驗設計中所有的物件組的結果實驗者都不清楚,既此所有的物件組為相互對照實驗,我們可以根據這來判斷實驗組和對照組
對照組和實驗組的區別
5樓:暴走少女
對照組和實驗組的區別只有一點。
概念不同:
1、實驗組
實驗組(experimental group) 是指隨機選擇的實驗物件的子集。實驗組中的個體要接受對照組所沒有的某種特殊待遇。幾乎所有設計較好的實驗(有時也包括觀測研究) 都有一個對照組和一個或多個實驗組。
實驗組的結果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道。
2、對照組
對照組(control group) 是指實驗物件中一個被隨機選擇的子集,其中的個體沒有特殊待遇。需要對照組的原因是:沒有對照組,就沒有辦法確定這樣的操作或是某些其他變數(或幾個聯合變數) 是否產生了作用。
對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識。
6樓:
1、含義不同
(1)在對照實驗中,經過控制處理的一組事物稱為實驗組。
(2)為了確證實驗組的結果是由人為進行的這種處理引起的,需要用同樣的研究物件,另外設定不作上述處理的一組事物進行觀察,這樣的未作實驗處理的一組事物稱為對照組。
2、物件不同
實驗組的結果是為未知的,是通過實驗得出的。而對照組是已知的,不用試驗就知道的常識。試驗組是複雜的,有許多的變數,須通過「控制變數法」來進行研究。
7樓:令可佳少藏
樓上說的很好
補充通常,一個實驗分為實驗組和對照組。實驗組,是接受實驗變數處理的物件組;對照組,對實驗假設而言,是不接受實驗變數處理的物件組。「試驗組」與「對照組」在生物學中沒有明確的定義,就像是數學中的「集合」一樣,只是一個基本概念。
你可以理解為:試驗組是指試驗中進行**的部分,對照組是指試驗中進行比較的部分。通常情況下,你可以從以下兩個角度進行區分:
1試驗組的結果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道。而對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識。
2試驗組是複雜的,有許多的變數,須通過「控制變數法」來進行研究。而對照組是簡單的,幾乎沒有任何變數。
提醒:「試驗組」與「對照組」不是初中生物學的重點,只需理解就可。
祝你學業有成
看不懂的話
可以追問我....
8樓:馮孔孔
簡單的定義就是 做處理的一組稱為實驗組, 不做處理的一組稱為對照組但是何為做處理,何為不做處理有時候很難區分,舉個例子也許你能明白薩克斯為了證明光合作用產物除了氧氣以外還有澱粉,他設計了一個很著名的實驗, 就是用黑色不透光的膠片遮住一片葉子的一半,然後給予關照,最後用碘蒸汽來驗證澱粉. 這個實驗遮光部分沒有發生光合作用,所以是不做處理的一組,也就是對照組.
但是如果把這個實驗的目的改為 證明光合作用需要光才能進行,那麼進行同樣的實驗,遮光組反而成為實驗組了. 這個要自己理解. 祝你好運
9樓:天曼安周聖
舉個通俗的例子:研究目的:吃了x物質是否不易感冒。研究物件是一大批人(避免個案、偶發事件)
把人群分為a組b組,a組吃了x物質,b組不吃;其它條件兩組均相同。(體質、居住環境、工作環境等)排除其它因素影響造成的錯誤結論,a組吃了x物質叫實驗組,b組叫對照組。
10樓:那拉穎然汝靖
對照組就是不做處理的那一組
實驗組就是作了相應處理的,也就是要驗證,探索什麼,就做什麼樣的處理的那組
11樓:賁瑛蕢盛
其實這兩個沒有明顯的
界限,看你怎麼看這個問題,我們老師也說過這個問題,他也說區別不大但實驗組是你作實驗的物件,是你主要關注的,所以一般實驗組是改動過的,而對照組是沒有改動的.且和實驗組只有一個地方有差別(控制變數)比如考察溫度對植物生長的影響就分不清對照組和實驗組了
而考察莫種昆蟲對植物生長的影響就把有昆蟲的當作對照組,沒昆蟲的當作實驗組
12樓:澹臺代桃建能
實驗組一般是指正常情況下(最少物質的一組或是最近生活原型的)對照組是加入**變數或減少一個變數條件的
一組如,1唾沫,麵包屑,37度
2清水,麵包屑,37度
其中2為對照組(物質最少)
13樓:曹妃賁溪
通常,一個實驗分為實驗組和對照組。實驗組,是接受實驗變數處理的物件組;對照組,對實驗假設而言,是不接受實驗變數處理的物件組。
14樓:匿名使用者
實驗組指不改變某一方面的條件去完成實驗,對照組指一個實驗改變一個或以上的條件,另一個不改變條件,兩個實驗行成對比。
15樓:新唯ai蘭
技巧:「做什麼,什麼就是實驗組」
一,把**內容分成3部分
16樓:匿名使用者
經過控制處理,焦作實驗組,進行對照的組,叫做對照組
17樓:匿名使用者
經過的試驗操作過加入影響因素的是實驗組,沒有加只是為了證明你的影響因素是可以產生影響的是對照組。要求兩組除了加入的影響因素以外其他的條件是一致的。
生物實驗設計有哪些原則?
18樓:娛樂大潮咖
1、對照性原則:抄
空白對照(即不襲給對照組以任何處理因素)
條件對照(給對照組以部分實驗因素,但不是要研究的處理因素)自身對照(實驗和對照都在同一研究物件上進行,可以是不同時間或部位)相互對照原則(不單獨設對照組,而是幾個實驗組相互對照)2、單因子變數原則;
3、隨機性原則;
4、平行重複性原則。
19樓:生物學博士
1假設驗證原則假設
一般分為3個步驟:第一步是提出假設,即依據發現的事實材料和已知的科學原理,通過創造性思維,提出初步假定;第二步是作出預期,即依據提出的假設,進行推理,得出假定性的結論;第三步是驗證假設,即依據假設和預期,設計實驗方案,進行實驗驗證。如果假設得到證實,預期得以實現,則假設(假說)轉化為科學理論,故假設是科學發展的基本形式。
2對照性原則
實驗對照原則是設計和實施實驗的準則之一。通過設定實驗對照對比,既可排除無關變數的影響,又可增加實驗結果的可信度和說服力。按內容和形式上的不同,通常有以下幾種對照型:
(1)空白對照 例如,在「觀察根對礦質元素離子的交換吸附現象」的實驗中,將染成藍色的根分成兩等份:一份浸泡到盛有蒸餾水的小燒杯中,另一份浸泡到盛有等量氯化鈣溶液的小燒杯中。前者為空白對照組。
(2)自身對照 例如,「觀察植物細胞質壁分離和復原」實驗,就是典型的自身對照。
(3)條件對照 例如,「動物激素飼餵小動物」實驗,1號玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg;2號缸中加入甲狀腺抑制劑(甲硫咪唑)5mg。後者是條件對照組。
(4)相互對照 例如「植物激素與向性實驗」的等組實驗中,5個實驗組所採用的都是相互對照。至於哪個作為實驗組,哪個作為對照組,一般是隨機決定的,而且兩組的無關變數的影響是相等的、等量的,故兩者之差異,則可認定是來自實驗變數的效果,這樣的實驗結果是可信的。
3單一變數原則
單一變數原則是處理實驗的複雜變數關係的準則之一。它有兩層意思:一是確保「單一變數」的實驗觀測,即不論一個實驗有幾個實驗變數,都應做到一個實驗變數對應觀測一個反應變數;二是確保「單一變數」的操作規範,即實施實驗中要儘可能避免無關變數及額外變數的干擾。
例如,新編高中《生物》的「探索影響澱粉酶活性的條件」實驗中有溫度和ph兩個實驗變數,但在觀測ph對酶活性的影響時,3支試管應保證在相同溫度下進行實驗。實驗成功的關鍵之一在於控制無關變數和減少額外變數,故實驗設計應遵循單一變數原則。
4真實客觀原則
真實客觀原則是科學實驗必須遵循的基本準則,即實驗中的捕獲解釋一定要實事求是,一切從實際出發,使獲取的事實、現象和資料儘可能地反映客觀事物的本來面目,不能主觀臆造,不能憑空胡謅,不能片面武斷。例如,「唾液澱粉酶對澱粉的消化作用」實驗,有的學生錯誤地作出如下結論:唾液澱粉酶將澱粉分解成麥芽糖。
這就違背了真實客觀的原則,因為本實驗只能證明唾液對澱粉的分解作用,但不能證明具體分解後的產物是什麼。
您的選擇是對我最大的支援,謝謝
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