1樓:weilai的文芬
高考狀元抄有多少這個取決於你的襲範圍。首先就有各省、市的文科、理科狀元,正常是兩人;但是,現在又出現了並列,還有裸分狀元(沒有政策加分)等等,就不知道有多少了。其次,又有省級市或者各縣的狀元有不計其數。
反正,很難統計!只有以後全國統考了,那才叫真正的狀元!
當年意氣風發的高考狀元們 後來都混得怎麼樣
2樓:
當年意氣風發的高考狀元們,不一定都選擇到了理想的工作,也有非常落魄的存在。專
高考狀元只能說屬明這些學生在高中階段的學習成績是優秀的,但不能代表他們進入大學也是優秀的,更不能說明他們進入工作崗位也是優秀的。
成績只能代表過去,尤其是一部分靠灌輸式教育培養出的高考狀元,進入社會後會很快被淘汰出局的。
的高考狀元們,後來都混得怎麼樣了
3樓:為正義而奮鬥者
沒有任何規定,高
來考志願一定要成為自人生的狀元bai。如果以高考成績可以定du人生,拿大家都去
zhi做書呆dao子即可。
事實上,高考狀元這個群體,就整體來看混得還都不錯。有人做調查的結果是整體而言,狀元職業成就平均水平明顯高於非狀元群體。高考狀元就業的行業領域分佈較為廣泛;經濟收入和職業地位較高,大多在海峽兩岸一線城市和海外從事「高薪職業」。
雖然狀元畢業進入職場後,成為世界和兩岸各行業「頂尖人才」和「領軍人物」偏少,但在學術界、專業技術領域就職的狀元職業成就較高,表現突出。
ps:經商、從政,可能非高考狀元所長,職業發展不突出,如此而已。
曾經的高考狀元們為什麼混得都不怎麼樣
4樓:匿名使用者
誰告訴你的,劉強東就是高考狀元,不敢說所有的狀元都混的好,但絕大多數狀元都前途無量,是各領域的精英,如果你口中混的好僅僅指有錢的話還是去看拆遷戶吧
5樓:邱阿增
只是沒有想象中那麼好罷了,其實還不錯,比普通人好很多。
6樓:匿名使用者
不是那麼絕對,也有好多混的好的
歷年的高考狀元,後來他們都怎麼樣了
7樓:湖南萬通汽車學校
高考後只是一個衡量初期學習的標準,同時後期的發展還需要通過後期學習的努力才可以的。
歷屆高考狀元,現在都混得怎麼樣
8樓:匿名使用者
高考是一復個人生相對重要
制的轉折的考試 所以如何取得好成績摺痕關鍵建議考生好好的安排好每天的學習計劃 努力提高 重點可以放在自己比較薄弱的學科 因為提升成績空間更大當然高三學生一般是眼睛一睜 學到熄燈的狀態 所以好的學習狀態同樣重要條件允許可以試試三勒漿+天天向上片 抗疲勞提高記憶 學得更好 考的更棒預祝考生備考成功 金榜題名 !加
那些年的高考狀元,後來混得怎麼樣了
9樓:拼接屏廣告機廠
第一份名單:傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王雲錦、劉子壯、陳沆、劉福姚版、劉春霖。
第二權份名單:曹雪芹、胡雪巖、李漁、顧炎武、金聖嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。
哪份名單上你認識的人多一些?
答案揭曉:前者全是清朝科舉狀元;後者全是當時落第秀才。
人生無限!
謹以此文寬解所有的考生以及他們的父母。
高考是一場非常重要的考試,但人生還有無數個考試等著你。
真正的考試其實從來就不在考場 !
今天是高考的第一天,無數學子帶著他們的夢想、家人的期許、老師們乃至許多陌生網友們的祝福,走進了考場。
他們正面對的,也是許多人曾經歷的。十年寒窗無人問,一舉成名天下知,高考是目前我國最公平、最公正、最大規模的人才選拔制度。
而高考狀元作為全國各地區高考第一名,其社會影響力、關注度和號召力無與倫比。在上大學之前,他們大多會接受教育局、學校的獎勵,面對各種採訪,甚至上幾次電視節目分享經驗......
10樓:彭昌進
這種情況,要看每個人的思想,追求,和已定發展方向,所以高考狀元們自己的活法
版只僅僅代權表他們自己 ,並不能 代表所有人,也不代表他們要一直處於一種高姿態,活在別人的眼光裡,而我們只要從他們的生活中吸取有用的東西
高考狀元們,畢業後都去哪兒了,高考狀元畢業後都去哪了
有人曾經做過這樣的一個統計,不過這種東西,本身來講娛樂意義更大,沒必要當真 高考狀元畢業後都去哪了?1 每年的高考狀元大部分都被清華大學和北京大學錄取了。2 全國各省份的高考狀元絕大部分都報考了清華大學和北京大學,還有一部分報考了其它985重點大學。高考狀元,一般都會去清華和北大,然後,一般會以比較...
古代的科舉狀元和現在的高考狀元，哪個更難考
我認為是古代的更難，首先古代三年開一科，也就是三年才出一個狀元，古代要考試要經歷童生，然後要院試考秀才，考中秀才才能去鄉試考舉人，考中舉人才能會試去考貢士，也就是進士，最後才是殿試考狀元，這個是從考試方面。然後從含金量來說，咱們的高考狀元會被各大知名大學瘋搶也許還會有獎學金之類，說不定還能給學習機做...
高考狀元一般都有哪些優點或過人之處
記憶力,知識整合能力,學習的毅力,堅持的信念都是高於常人的 高考狀元都有哪些特質?近日,高考狀元的名單已經出來,通過研究這份名單,發現30位同學陸續接受 採訪,或是老師 同學的回憶實錄當中,並沒有看到太多 頭懸樑,錐刺股 的日夜苦讀,更多的是孩子們的興趣廣泛 樂觀開朗 青春朝氣,以及完善的人格 健全...