1樓:淚盡成陌
最重要的就是能給幼兒園帶來一批優質的教學資源啊。另外,大學生,前往去進行社會實踐內,對於大學生來說,容也是一次很好得鍛鍊自己的機會,所以,他們都會很認真對待。且,從年齡上看,大學生和幼兒園的孩子相處,比孩子跟年長些的老師相處,更會活潑一些。
2樓:匿名使用者
我覺得有地方去很好,對幼兒園來說可能會節省些費用!~
大學生幼兒園社會實踐報告怎麼寫
3樓:啥名字好呢呢呢
剛去幼兒園的第一週由於沒有什麼社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演。
在老師的講解下 動手走了很多可愛的玩具模型,用苦瓜做成的鱷魚,用貼紙剪片做成的花朵,用各種穀物貼畫 在製作的過程中,為小朋友們介紹各種知識,體會到一種珍惜。珍惜青春,珍惜溫暖,善待自己和別人。
接下來的一週,我開始了正式的實習,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱情真情,讓我分外珍惜 。別看他們只是小孩子,可在談到理想時,他們都認真地把他們的理想說出來。
有的想當科學家,有的想成為明星,有的想成為受人尊敬的教師,將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過,可是在時間和成長影響下已經慢慢丟失了最初的夢想,或許那時的理想不現實,不適合自己本身,但那是一個珍貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多,可在和他們交流時,他們卻問了我很多稀奇古怪的問題,使我感覺到自己懂得的知識是多麼的淺薄,應該在平時多瞭解一些知識,豐富自己的知識面,更好的學習。
這裡面很多東西也是和我們生活息息相關的,在幼兒園不光要耐心有序的佈置課程和小朋友們交流,還要學會去處理各種緊急事件,在這期間,我經常反思自己在過去的時間裡處理問題的方式。
我人生中的第一次 講臺 很緊張,我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那麼的不足。我的肢體語言不夠豐富,語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒,但是由於經驗的不足,我在控制課堂紀律上還是不夠好,一節課下來雖然感覺不輕鬆,但是我從中學到了知識,讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多於優點,但是這些不足給我以後的學習增添了不少的動力。
求大學生社會實踐日誌(幼兒園)
4樓:
幼兒園把我安排在了大三(2)班進行為期九天的假期鍛鍊,他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。胡老師是這個班級的老師,可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背後的一絲幸福,剎那,我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力,最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上最可愛,也是最幸福的孩子。
第一天,我一方面通過聽課初步瞭解胡老師的教學方式,大致掌握該年齡階段學生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各個領域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感,態度,能力,知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,也就是培養語言方面。
語言能力的發展是在運用過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說,敢說,喜歡說並有機會說並能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這裡,胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題,然後由小朋友們紛紛舉手發言,圍繞這個話題說說他們的看法。
這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異常活躍,在大家都發表完自己的意見後,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,老師與學生之間的情感進行了很好的交流,語言能力也在不知不覺中提高了不少,可謂是一舉多得。
剛開始到幼兒園幾天,由於對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉,我只是協助胡老師進行一些較常規的工作,比如在點心、午餐時間分發餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀律;定時給帶小朋友吃。後來隨著對該班幼兒受課特點的瞭解,八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學寫字寶寶一共五堂課。
思維訓練是我覺得最難上的一節課,它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態,而這恰恰是我最欠缺的。於是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本,回憶了前些天胡老師此課的上課方式,前一天晚上我還查閱了一些相關資料,終於覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的**,讓孩子們在腦海裡能先去想象一下那個場景。
趁熱打鐵,然後我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話,註上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最後我還用\"**車\"的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來,不用說這是我幾天以來最累的一天,其中只要是某一個環節沒銜接好,或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來,因為是第一次,有好幾次我都控制不下來孩子們「激動」的情緒。我用他們的專用鈴鐺,他們沒安靜下來,我用嗓子喊,剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課,在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。
課後我提出嗓子受不了時,胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見老師在盯他馬上會停下來。而後我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:
在有些環節還不能控制住,原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。
除了這些,在胡老師身上我還學到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我,她愛她的職業,她愛她的學生,她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩,和孩子做遊戲她跑得比誰都開心;她上進,中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書;她做事耐心,對我的疑問她從來都是詳細分析,詳細講解......
九天的社會實踐很快就結束了,不知不覺,我成了孩子們眼中的小孫老師,也成了他們的大姐姐,有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小祕密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做遊戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻......我想這就是快樂,這種快樂中夾雜這淡淡的幸福,讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會實踐,它引導我走出校門,走向社會,接觸社會,瞭解社會,投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念,吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂,在那片廣闊的天地裡,我的人生價值得到了體現,在那片廣闊的天地裡,我的勞動,我的付出得到了讓我興奮的回報。
九天的社會實踐一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終身受用。
大學生暑假幼兒園社會實踐報告的目的怎麼寫
5樓:砂粒
暑期社會實踐活動一直是大學生接觸社會的好機會,是大學生體驗生活、服務大眾的真實契機。大學生暑假幼兒園社會實踐報告的目的是瞭解到一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握小孩子和大人之間的區別,學會包容一些稚氣的過失和學會了同事之間的相處之道。也認識作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
6樓:**是
這個還不簡單嗎,我就能夠提供
幼兒園在開展社會實踐活動中都應該注意些什麼問題
7樓:墮落天使
首要的是安全問題,一定要多分配老師看管好孩子,最好讓家長一起跟去,這樣幼兒園不用負太大的責任;其次是內容,由於幼兒園的孩子還小,所以去**對他們來說不過是玩罷了,但是一定要有內涵,好讓家長滿意。
急需大學生社會實踐報告，急需一篇大學生社會實踐報告
這裡 超多，很多是關於農村的。我覺得社會調查報告一定要有穿透力,表現社會當前存在的一些待解決或不和理問題,我有幾個建議,只供你參考,不過參加競賽的社會調查要引起共鳴又要不太直白.比如 1.您就一些現在社會大家普遍關心的問題如,農民關心的就是國家的土地問題管理,而工薪階級則關心的是待遇問題,國家新實施...
大學生暑期社會實踐活動有哪些形式
從組織形式 bai上看，主要有兩種形式 du 1 分散zhi活動。其內容豐富dao多彩，涉及到內社會方方面面。從區域容劃分，有農村的 有城市的 有內地 有沿海的 從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦 企業的內部管理機制的，有科技扶貧 文化教育的，有家教 生產...
大學生暑期社會實踐，你有什麼看法
很好的一個鍛鍊自己，增長見識的好機會，我都大三了，一直沒有做過暑期社會實踐，心裡總是覺得不舒服，明年的暑假一定要做社會實踐。不過像那種 人員，就沒有必要去做了，最好能夠進入到與自己專業相關的公司去 挺不錯的，反正放假在家也沒事做，去實踐一下也好，去感受一下社會嘛！清代康熙bai年間編訂的 全du 唐...