1樓:匿名使用者
就看書,做書上的題,你能把書上的題都搞懂了,就行了,原理都是一樣的,只是變回化了一點答
而已,如果還有時間,再拓展難一點的題,高考就是考那幾樣,查查歷屆考試的重點內容是什麼,抓住重點,還有老師說的重點也比較重要,放平心態,高考也只不過是一個考試罷了,什麼決定人生的考試
大一旅遊學概論試題及答案
2樓:匿名使用者
《旅遊學概bai論》初步形成了旅遊學du研zhi究的一個比較合理的科dao學體系。它從旅遊學研
專究的物件和任務
屬出發,對旅遊活動的產生和發展、旅遊活動的三要素(主體——旅遊者,客體——旅遊資源,媒介——旅遊業)、旅遊資源的規劃和開發、旅遊業的三個組成部分(旅行社、飯店、交通)、旅遊市場、旅遊的經濟意義和社會影響等多方面的問題,作了比較系統的闡述。各章之間有著內在的聯絡,結構比較合理。
大一旅遊學概論試題 40
3樓:別叫我君哥
旅遊價值
一 社會角度
其經濟價值 促進經濟增長
二 個人角度 思考 感悟 是講修身的問題 (如果問行萬里路的價值 大多數人就明白了)
2 馬斯洛人本主義心理學意義
馬斯洛(1908—1970),生於美國紐約。馬氏的父母是從**到美國定居的猶太移民。童年時代的他常常陷入孤獨與苦惱之中,因為左鄰右舍中他是唯一的猶太兒童。
少年時代的他,只能在書本中尋求安慰與快樂,以求擺脫這種命運給他帶來的痛苦。他這樣陳述他小時候:「我十分孤獨不幸,我是在圖書館的書籍中長大的,幾乎沒有任何朋友。
」他覺得自己能順利地渡過童年而沒有患精神病,本身便是一個奇蹟。童年不幸的經歷對他以後的思想和心理學研究方向有很大影響。 在人本主義心理學陣營中,有許多著名的心理學家,如阿爾波特、凱利、羅傑斯等。
但馬氏是作為人本主義心理學代言人出現的,他把發展人本主義心理學作為一項事業,滿懷著巨大的熱情為之奮鬥。最先吸引馬氏走上心理學道路的是華生的行為主義心理學,隨著馬氏的研究不斷深入,他感到華生的行為主義訓練成了他理解人的積極品質的障礙。行為主義者認為人類只是一種由環境塑造其行為的生物有機體,而心理分析學者視人類為由動物本能和文化兩者引起的衝突的犧牲品。
馬氏覺得這兩種理論都只能對人類生活之謎投以有限的光輝。它們都集中於人類的黑暗面、消極面、疾病和動物性方面,突出對心理上殘缺不全的個體的研究。馬氏想創立一門研究人類的積極本性的心理學,他寄希望於人本主義心理學。
他的目標是把心理學的注意力集中在許多年來一直被忽視的領域上,使心理學完善起來,這一領域就是研究心理健康的、機能健全的人類有機體。這種努力很快就形成了心理學的第三勢力(也稱第三思潮)。2023年,他和羅傑斯等幾位人本主義傾向的心理學家組建了美國人本主義心理學學會。
通過閱讀馬氏眾多專著和**,我認為,給我啟發最大、受益最深的是馬氏如下一些理論和概念: (1)需要層次論。馬氏認為,人的各種需要可以歸納為五類即五個層次, 從低階到高階逐層排列,類似於金字塔的梯級形式。
這五個層次分別是:生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我實現的需要。 馬氏也曾把需要分為七個層次,即尊重的需要與自我實現的需要之間增加了求知的需要和求美的需要。
求知的需要是指對於知識、理解的需要,包括瞭解自己和認識周圍世界的需要。求美的需要是指對於審美和欣賞的需要。2023年,馬氏又將需要歸為基本需要、心理需要和自我實現需要三個層次,並且在自我實現的需要之上增加了超級需要,但現在在心理學書中提的最多和影響最大的還是他的五層次需要論。
馬氏認為,若一種需要得到滿足,另一種需要就會出現;若較低層次的需要一直處於不滿足狀態,則較高層次的需要就不會產生。他還認為,高層次的需要,不僅內容比低層次的需要廣泛得多,而且實現的難度也大,因而滿足的可能性愈益減少。 (2)高峰體驗。
意思是指人在進入自我實現和超越自我狀態時所感受的一種廣闊和極度興奮的喜悅心情。在這種體驗中,人處於一種忘我的無憂無慮的心境中,能消除畏懼的干擾,趨向積極的追求,因而容易獲得成功。我們在本書中強調這個概念,是希望這種現象能對職工有所啟發。
馬氏認為,高峰體驗是不常出現的,但又是多數人都曾有過的。它在科學和文藝的創作中,很容易被激發出來。 高峰體驗的一個方面是人完全沒有畏懼、焦慮、壓抑、防禦,拋棄了剋制、阻止和管束。
當然,這種體驗是有限的,不會是很長時間的。但這時,我們充分利用它,就會有創作和新發現。大畫家凡高(1853—1890)往往就是在這種體驗中,畫出了好的作品。
他把生命的最後幾年完全獻給藝術,他就象被某種東西支配著,犧牲了一切,包括自己的健康及至生命去繪畫。這其中的「某種東西」就是人的高峰體驗。 高峰體驗時人一般都覺得他處在自己能力的頂峰,覺得能最好地和最完善地運用自己的全部智慧。
這在哲學家中體現得尤其明顯,例如,薩特、尼采和叔本華等人,他們都曾無數次有這種體驗。 一個人在高峰體驗時比在其它時候,更覺得自己在活動和感知中是負責的、主動的,是創造的中心。像海明威、川端康成、莫泊桑和馬爾克斯等一大批文學家、藝術家,都常常有這樣的體驗。
高峰體驗,不僅僅是偉人才能體驗到的,其實我們普通人有時也能體驗到。但必需具備一定的環境、氛圍和條件。通過對科學家、藝術家成功的分析,我們發現,孤獨、獨思能為高峰體驗創造條件。
愛因斯坦就是一個孤獨的人、沉默的人。獨思使愛因斯坦創造了科學的奇蹟,但獨思也使他在一定程度上成了一個孤獨的人。愛因斯坦的獨思極其深遂,在許多科學研究問題上,見解獨特,難覓知音,這也加深了他的孤獨。
當然,高峰體驗更多的是一個人孜孜奮鬥、拼搏的結果。它是一種衝動,一種情緒,一種靈感。一個人抓住了這種體驗,並充分利用這種體驗,是會有收穫和創作的成功的。
(3)自我實現。馬氏將心理健康說成是「自我實現」的人, 因為他們滿足了自己的自我實現需要。馬氏認為這是人的最高水平的需要。
所謂自我實現,是指最高的發展水平及我們所有都能得到運用,指我們一切潛能都得以實現。馬氏認為自我實現者,具有這樣一些特點:良好的現實知覺;接納自然、他人和自己;自發、坦率和真實;以自身以外的問題為中心;有獨處和自立需要;功能發揮自主;愉快體驗常新;有神祕或高峰的體驗;有社會興趣;人際關係深刻;有民主性格結構;有創造性;抗拒遵以。
在有關心理健康標準的研究方面,馬氏對自我實現者的探索至今仍然是最完全的嘗試之一。 當然,在現實生活中,人們對「自我實現」運用,已起出了馬氏所規定的範圍或意思有了明顯的不同,如自我實現理想或獲得事業的成功,也可以叫自我實現。 馬氏的人本主義心理也並不是至善至美的。
他認為人格完善與成長依照由低而高階的動機滿足和自我實現。這種思想抹煞了人格實現和發展中社會實踐的重要性,忽視了人格發展在社會歷史影響下所經歷的矛盾鬥爭的形成過程。把人的行為單純看為動機發展決定的,就難以解釋實際情況,這是我們應該認識到的。
他的理論和觀點還有很多欠妥之處,這裡就不多說了。行嗎?
4樓:紅蘋果果火
其實參考書畢竟是一個參考,這個不是很準,只要你學透了,什麼參考書都無所謂
另外,最好是買真題,這對你來說非常的重要尤其是對近幾年的真題要吃透,把握規律
建議你要報就要報個好的重點大學,至少還可以調劑,另外,對於就業,現在形勢你也看到了,要靠自己的能力和真本叮常恥端儕得抽全處戶事,才能夠真正的找到好的工作
祝你好運
5樓:abc****
旅遊價值是旅遊活動的效應。對於旅遊價值的研究,是基礎旅遊學和價值哲學的共同任務,對於旅遊學科體系的完善和旅遊業的發展都具有十分重要的意義。本文界定了旅遊價值的內涵,分析了旅遊價值的本質特徵,闡述了旅遊價值的評價標準,**了旅遊價值的實現過程。
旅遊價值的本質是旅遊客體主體化,是旅遊客體對主體本質力量的效應。對於自然旅遊景觀的價值來說,旅遊主體本質力量物件化與旅遊客體主體化,都是其價值的源泉。前者是間接源泉,形成內在價值,後者是直接源泉,形成現實價值;前者決定價值的增值,後者決定價值的實現。
對於人文旅遊景觀來說,其價值的本質是旅遊主體本質力量物件化與旅遊客體主體化的統一。所以,旅遊客體主體化是旅遊價值的一般本質,實質是旅遊客體對主體本質力量的效應。
旅遊學概論的考試重點
6樓:匿名使用者
一、選擇題:本大題共30個小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母在題後的括號內。
1.旅遊活動的媒介是
a.旅遊資源 b.旅遊交通 c。旅遊宣傳 d.旅遊業
2.現代旅遊不是純粹的遊山玩水,而被用來作為教育、**、文化交流等活動的形式和手 段,這表明了現代旅遊的
a.綜合性 b.普及性 c.群眾性 d.社會性
3.春秋時代,孔子帶領幾十個隨從**周遊列國,這屬於中國古代旅行形式中的
a.帝王巡遊 b.政治遊說 c.學術考察 d.士人漫遊
4.2023年中國出現最早的旅遊組織 中國旅行社,其創始人是
a.陳光甫 b.黃炎培 c.柳亞子 d.章土釗
5.採取由**機關、工作單位、工會和社會團體提供資助的辦法,組織員工外出旅遊度假, 這便是所謂的
a.社會旅遊 b.公費旅遊 c.大眾旅遊 d.獎勵旅遊
6.旅遊者就是離開自己的常住地到異國他鄉訪問超過24小時的人,但不包括
a.經商**的人 b.就業移民的人 c.短期進修的人 d.探親訪友的人
7.世界旅遊組織專家根據旅遊消費的收入彈性係數理論認為,當居民的經濟收入達到旅遊 臨界收入後,經濟收入每增加1967,旅遊消費便會增加
a.1.1% b.1.5%c.1.9%d.2.1%
8.思想上謹小慎微,行動上表現為喜安逸、好輕鬆,喜歡在熟悉氛圍中活動的旅遊者屬於旅客心理型別中的
a.自我中心型 b.近自我中心型 c.多中心型 d.近多中心型
9.出遊次數較頻繁,對旅遊**不太敏感,要求服務水平較高的是
a.消遣型旅遊者 b.差旅型旅遊者 c.家庭事務型旅遊者 d.自由組合型旅遊者
10.「無論在城市和鄉村,閒暇都是重要的,它為人們提供了基本才能的變化條件-----意向、 知識、責任感和創造力的自由發展」。這段話出自
a.《太平洋亞洲旅遊協會宣言》b.《消遣憲章》 c.《馬尼拉宣言》d.《世界旅遊組織章程》
11.旅遊資源的理論核心是
a.吸引力因素 b.多樣性因素 c.變化性因素 d.季節性因素
12.任何旅遊地都會經歷由盛至衰的演變過程,旅遊專用概念稱其為旅遊地的
a.生命週期 b.發展週期 c.歷史週期 d.迴圈週期
13.就某項具體的旅遊資源而言,它可能對某些旅遊者吸引力很強,而對另外一些旅遊者無多大吸引力,甚至根本沒有吸引力,這體現了旅遊資源吸引力的
a.定量性 b.定向性 c.自然性 d.變化性
14.利用交通為旅遊者設計並串聯若干旅遊點和旅遊城市的合理走向,旅遊界稱之為
a.旅遊專案 b.旅遊區 c.旅遊區域 o.旅遊路線
15.微笑服務,熱情周到,耐心細緻,面對面進行服務,體現了旅遊服務的
a.直接性 b.規範性 c.應變性 d.藝術性
16.在我國涉外飯店的星級評定工作中,三星級飯店的評定是由
a.各省、自治區和直轄市旅遊局評定
b.國家旅遊局星級評定機構評定
c.省市旅遊局或國家旅遊局評定均可
d.由省市旅遊局初評後,報國家旅遊局確認
17.潛在旅遊需求向現實旅遊需求轉化的基本條件是
a.旅遊動機的產生 b.外部環境的刺激 c.文化教育的普及 d.個人收入的增多
18.旅遊業供求平衡包括三個方面,其中旅遊產品可供量與社會購買力相適應是
a.供需效應上的平衡 b.供需質量上的平衡 c.供需數量上的平衡 d.供需可比量的平衡
19.旅遊經營者必須採取有效的經營策略,促使旅遊者向特定的旅遊供給流動,形成適應市場需求的旅遊供給。這就是旅遊市場中旅遊需求的
a.整體性 b.指向性 c.高彈性 d.季節性
20.旅遊產品實質上是一種綜合性的群體產品,其核心內容是
a.景點 b.食宿 c.交通 d.服務
21.被人們稱之為「風景名勝」出口的旅遊業,較之其它行業創匯的特殊功能是
a.迴圈銷售 b.綜合銷售。c.連鎖銷售 d.集團銷售
22.制定旅遊政策必須從實際出發,又要高於實際,並能展望未來的發展趨勢。這表現了遊政策的
a.可行性 b.協調性 c.全面性 d.預見性
23.豪華飯店時期的代表人物是
a.美國人希爾頓 b.法國人李茲 c.英國人查爾斯 d.德國人哈爾林
麗江旅遊學院和師專都有什麼專業，麗江旅遊學院和師專都有什麼專業？？
麗江旅遊學院有旅遊與經濟管理系 電腦科學系 外語系 藝術系 工商管理 文新系 麗江師專有 中文系 語文教育 文 祕 新聞採編與製作 數理系 數學教育 物理教育 政治教育系 思想政治教育 歷史教育 外語系 英語教育 旅遊英語 應用英語 電腦科學系 計算機資訊管理 計算機應用技術 現代教育技術 計算機教...
我考391能進廈門工商旅遊學校嗎
應該可以的，現在中專讀的人少 代號 院校名稱 檔線 1143 北京工商大學嘉華學院 467 1145 北京郵電大學世紀學院 474 1158 首都師範大學科德學院 1161 北京工業大學耿丹學院 470 1227 南開大學濱海學院 471 1228 天津商業大學寶德學院 445 1231 天津師範大...
武漢三所旅遊學校哪所最好 （100懸賞
單就旅遊專業來說我給你加一個，武漢商業服務學院的旅遊管理專業還可以。我就是武昌旅遊學校的，建議你看其他兩個學校吧 湖北省旅遊學校 可以出國，可以去七星級酒店工作，最低也會給你推薦一個四星級的北京飯店如果英語好的全部出國 選旅遊學校這個是全國最好的了！分數就給我吧，不然你後悔的，隨便網上都能搜到他們說...