1樓:壹寸相思壹寸輝
感悟生活,體會人生,愛惜生命,熱愛生活,重要的是要有個良好的心態,只有自己的心情好了,所以看什麼都好。希望對你有所幫助??
怎麼寫作文的結尾
2樓:匿名使用者
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置,因此打造一個精彩的開頭和結尾,就會使文章出現「亮點」,從而吸引閱卷老師的眼球,提高自己作文的分數。
一、撰寫一段精彩的開頭,一見鍾情。
古人稱文章的開頭為「鳳頭」,就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切,要有創造力、震撼力、吸引力,讓閱卷老師一見鍾情,產生一種必欲讀之而後快的感覺。因此,下筆之前一定要精心構思、反覆琢磨,務求精工。
(一)設計題記,新人耳目
如有篇中考滿分作文《朋友,我要說聲謝謝你》,它的開頭是這樣的:
緣,讓我與你相識在桂花爛漫的九月;夢,又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友,在與你相處的四個春去秋來的日子裡,友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩,是你讓我發現了生活的美麗,是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。
一切的一切,讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記
在這篇文章中,考生別具匠心地在正文前面設定了一個題記,既渲染了濃濃的氛圍,為全文定下了抒情的基調;同時又含蓄地交代了「我要說聲謝謝你」的原因,巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊,富有文采,很有感染力和吸引力。
(二)言彼意此,曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭:
有的人喜歡把人生比作一條路,有的人喜歡把人生比作一杯酒,有的人訊號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解後,小作者話鋒一轉,亮出了自己的觀點:「我卻喜歡把人生比作花。」由此進入文章的主體部分,可謂言此意彼,欲擒故縱,曲徑通幽,韻味悠長。
(三)鋪陳排比,蓄勢待發
有一篇題為《門》的優秀作文,是這樣開頭的:
綠色推開了春天的門
雷雨推開了夏天的門
果實推開了秋天的門
瑞雪推開了冬天的門
書籍推開了知識的門
智慧推開了理想的門
理想推開了成功的門
聽,到處都是開門的聲音......
本文開篇,作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子,從不同角度賦予了「門」獨特的寓意,既揭示了「門」的豐富意蘊,又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢,自然引出了下文「推開人生之門」的主題。
(四)託物起興,暗渡陳倉
曾見過一篇優美的習作,題為
《關愛永遠》,開頭給我留下了深刻的印象:
朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它作伴;春花綻開了,綠葉為它映
襯;鳥兒在鳴唱,蟋蟀為它伴奏......天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
文中,作者從自然現象入手,託物起興,鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃
的「關愛」,並且運用擬人手法,使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道,肯定要過渡到「人與人之間也應存在關愛」的相關主題,如風行水上,自然成文。
東晉文學家陸機說:「立片言以居要,乃一篇之警策。」這句話用來形容文章的開頭,也是非常恰當的。
開頭的方式多種多樣,很難一一列舉。但總而言之,開頭一定要有特色,力爭一開始就能吸引閱卷老師,給他留下深刻的印象,從而提升整篇文章的得分等級。
二、錘鍊一個精當的結尾,畫龍點睛。
明代學者謝榛說:「結尾當如撞鐘,清音有餘。」的確,好的文章結尾能夠產生一種「餘音繞樑,三日不絕」的藝術效果,增強文章的感染力,喚起讀者的思考和共鳴,讓讀者沉浸在文章的境界之中,久久回味。
(一)新增後記,餘韻悠長
如江蘇泰州中考作文話題為「只有一個」,有篇優秀作文《魯迅先生,只有一個》,在正文之後,小作者還加了一段「後記」:
3樓:匿名使用者
怎樣寫好作文結尾?請老師為我選幾段好的作文結尾?
答: 如果把開頭比作「爆竹」,那麼結尾就有如「撞鐘」。古人說過:
「好的結尾,有如咀嚼乾果,品嚐香茗,令人回味再三。」與開頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!
結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受「開頭」的制約,這樣說來,結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:
1畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。2空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。3拖泥帶水。結尾意思已經明瞭,卻遲遲不肯收尾,衝突了文章的主題。
由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。
1、自然收束式
不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什麼「式」,什麼「法」。
只要富於激情,揮灑自如,寫到**就是**,能充分地表情達意就是一篇好文章,但講究「自然」並不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全域性。在所學的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
2、首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重複的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了「在我的家裡,珍藏著一種白色的確涼襯衫。
」結尾寫道:「四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有捨得穿它一次。」《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道:
「我要高聲讚美白楊樹!」
3、卒章顯志式
這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱「畫龍點晴式」。如《棗核》結尾寫道:「改了國籍,不等於就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。
」《記一輛紡車》結尾寫道:「跟困難作鬥爭,其樂無窮。——記一輛紡車。
」4、名言警句式
用名言、警名、詩句收尾,著意於引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到「言已盡,意無窮」的效果。《驛路梨花》結尾寫道:
「驛路梨花處處開。」
5、抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中,也可用於說明文、議**的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以採取這種方式結尾比較自由,好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道:「她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結尾存在於考生的平時紮實的訓練之中,存在於考生的臨場發揮,存在於考生的「詩外之功」。
《作文開頭和結尾歌》
開頭方法有五條,一條一條都有效。
開門見山點題式,時間地點有分曉。
渲染氣氛描寫式,寫景開頭定格調。
抒情開頭方法好,激發讀者感情高。
先敘結局懸念式,扣人心絃求根底。
設問反問作開頭,引人入勝添氣氛。
結尾也有好方法,每種方法都奇妙。
自然結尾收束式,乾脆利索廢話少。
總結結尾電題式,畫龍點睛筆法妙。
抒情議論做結局,突出中心讓人明。
結尾利用反問式,引人深思受啟迪。
首尾呼應照應式,結構完整好文稿。
俗話說:「織衣織褲,貴在開頭,編筐編簍,重在收口。」一篇好文章,除了有引人入勝的開頭,還應該有耐人尋味的結尾。那麼,怎樣寫好文章的結尾呢?
一、自然結尾法 即用事情的結果作為文章的結尾,事物敘述完了,文章隨之結尾。結尾的方法例如:《月光曲》的結尾:
「兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們甦醒過來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來」。
又如:《飛奪瀘定橋》:「紅軍主力渡過了天險大渡河,浩浩蕩蕩地奔赴抗日最前線。
」《李闖王渡黃河》:「闖王謝了船伕,帶領大軍勝利渡過了黃河。」
二、點題結尾法 這是一種常見的結尾方法。例如《美麗的小興安嶺》一課,作者按總述——分述——總述的結構,在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產及名貴藥材後,用「小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園。」作結尾,總結了全文,點明瞭文章的中心。
如《大理石街》、《一個蘋果》|《大森林的主人》等文章都採用了這種方法。這種結尾法,適合寫人、記事、寫景狀物的文章,是我們常用的結尾法。同學們寫作時,要注意:
如何總結全文,如何提煉文章中心思想,切忌重複文章基本內容,或重複開頭等。
三、發問結尾法 即結尾時以發問的形式(反問或設問)提出問題。
例如:《一夜的工作》一課「看啊,這就是我們中華人民共和國的總理,我看見他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。
你們看見過這樣的總理嗎?」結尾具有啟發、感染、強調和肯定的作用。
這種結尾法適合於以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時,要注意設問,反問的目的是抒發真情實感,不要牽強附會。
四、抒發感情結尾法 即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感,飽含讚美之情。
例如:《金色的魚鉤》一課結尾寫道:「擦乾了眼淚,我把老班長留下的魚鉤小心地包起來,放在貼身的衣兜裡,我想,等革命勝利以後,一定要把它送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都瞻仰它,在這個長滿了紅鏽的魚鉤上,閃爍著金色的光芒!
」這樣結尾,老班長那種關心同志、捨己救人、忠於革命的品質便躍然紙上,引起讀者強烈的共鳴。如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均採用了這種方法。
這種結尾法適合於寫人、記事、寫景狀物的文明。同學們寫作時要注意有感而發,有情而抒,不要無病呻吟。
五、啟發式結尾法 即結尾給人以某種教育或啟發,作者用恰當的詞語能使讀者思考回味,給人一種「言已盡,意無窮」的感覺。例如:《小馬過河》結尾:
「......原來河水既不像老牛說的那麼淺,也不像松鼠說的那樣深」。這就引起了我們的深深思考:不論做什麼事,不能光聽人家怎麼說,而應該自己去試一試。
另外,如《草地夜行》、《在艱苦的歲月裡》等課文的結尾均採用這種方法。
這種結尾法適合於童話、寓言故事,同學們寫作時要注意給讀者留下思考、想像的餘地。不要赤裸裸地寫出來。
例如:《草地夜行》一課結尾:「風,呼呼地颳著,雨,嘩嘩地下著。
黑暗籠罩著大地,『要記住革命!我抬起頭來,透過無邊的風雨,透過無邊的黑暗,彷彿看見一條光明大路,這條大路一直通向遙遠的陝北。我鼓起勇氣,邁開大步,向著部隊前進的方向走去。
」作者先描寫惡劣的自然環境,接著描寫「我」的心情,最後描寫「我」鼓起勇氣向前走的形象。
這種結尾法一般適用於寫人、記事、寫景的文章,同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務,切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。
六、展望未來結尾法 即在敘述現狀之後結尾展望未來,鼓舞人心,激勵鬥志。
例如:《富饒的西沙群島》結尾「島上的英雄兒女日夜守衛祖國的南大門。隨著社會主交建設事業的蓬勃發展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。
」這樣結尾緊扣題目,照應文章的開頭,銜接文章的重點和主體,不僅能引起讀者對文章全文的回味,加深對文章中心思想的印象,而且會使讀者受到啟示和鼓舞。
同學們,寫作時要注意,如果文章開頭是點明中心,結尾一般是用展示未來的方法作結尾,同時,展望的內容一定要與文章的中心思想有關,切忌生搬硬套。
不管什麼方法結尾,都應該簡潔明瞭,如果長篇大論,就會沖淡正文,喧賓奪主,給讀者以「畫蛇添足」之感,文章的感染力就大大削弱了。希望讀者朋友們能認真讀優秀文章,從中受到啟發,逐步掌握作文結尾的方法。
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