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2樓:匿名使用者
魯迅的以回憶bai往事為du主的散文集《朝zhi花夕拾》,可以看dao看名族魂少
年時專的心路歷程,:《吶喊》、
屬《彷徨》;也可讓人認識錯綜複雜的社會,另一方面魯迅作品詼諧風趣,警闢深沉,諷刺強烈,揭露深刻,也可讓你進一布瞭解這個社會。
3樓:匿名使用者
《鋼鐵煉成的是怎樣》 《名人傳》
青少年為什麼要樹立正確的價值觀 5
4樓:demon陌
價值觀是人們對人生目的和人生意義的根本看法和態度。它決定一個人做人的標準,是把握人生方向、抉擇人生道路的指南。
正確的價值觀是為人服務。為人服務的價值觀是真正建立在歷史唯物主義基礎之上的科學的人生觀,是能真正實現個人與社會的有機統一,且最符合人類的根本利益和要求的人生觀。
價值觀是基於人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇,也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或取向,從而體現出人、事、物一定的價值或作用;在階級社會中,不同階級有不同的價值觀念。
價值觀具有穩定性和永續性、歷史性與選擇性、主觀性的特點。價值觀對動機有導向的作用,同時反映人們的認知和需求狀況。
5樓:匿名使用者
青少年是國家的未來和希望,有怎樣的
價值觀念,就會有怎樣的行動。培育核心價值觀,必須堅持從小抓起、從學校抓起。青少年階段是價值觀形成階段,是可塑性最強的時期。抓好了青少年思想道德教育,也就抓住了未來、管住了長遠。
黨的十八大報告對社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀提出了新的認識和要求。「富強、民主、文明、和諧」是國家層面的價值目標;「自由、平等、公正、法治」是社會層面的價值取向;「愛國、敬業、誠信、友善」是公民個人層面的價值準則。倡導核心價值理念,更能夠體現社會主義國家、社會制度和公民道德價值取向,對青少年加強這些價值觀的教育,對社會的價值取向和社會風尚均有奠基性功能。
因此,加強青少年的思想道德建設,培育價值觀和促進文化發展、文化強國是我們廣大教育工作者不可推卸的職責。
加強青少年思想道德建設是一項功在當代利在千秋的大事,青少年是祖國和民族的希望,青少年是未來建設的**人,擔負著神聖的職責。我們要培養什麼樣的人,這是教育必須回答的問題,而立德樹人恰恰做出了最為誠懇的回答。我們培養的人不是隻會考試的做題機器,疲憊不堪的分數奴隸,疲於奔命的就業機器,而是有著健全道德的人。
立人先立德,這是從古至今不變的命題。美麗中國,需要的不是高分數機器,而是有道德的現代的人。因此,加強青少年思想道德建設,培育和踐行社會主義核心價值觀,是培養全面發展的社會主義建設事業**人的需要,是進行社會主義五個文明建設的重要條件,是學校全面發展教育的基本組成部分。
6樓:匿名使用者
作家楊大俠表示要為青少年樹立正確價值
7樓:在山的那邊的我
有正確的世界觀才有正確的方**
8樓:匿名使用者
為以後步入社會做出自己的一份良好的貢獻。
青少年應該怎樣樹立正確的人生觀和價值觀
9樓:百度文庫精選
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青年人如何形成正確的人生觀和價值觀人生觀是指對人們對人生的看法,對人生的目的、意義和道路的根本觀點和態度,也就是對於人類生存的目的、價值和意義的看法。人生觀是有世界觀決定的。其具體表現為幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、戀愛觀等。
人生觀是一定社會或階層的意識形態,是一定社會歷史條件和社會關係的產物。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。值觀是人生觀的一部分,是政治導向、道德觀念、人生意義、思想追求等方面。
它包括對人的生存和生活意義即對人生觀的看法,他是屬於個性傾向性的範疇。價值觀的含義很廣,包括從人生的基本價值取向到個人對具體事物的態度。青少年在成長過程中會逐漸形成他們的理想,以及各具個性化的人生觀,這對我們至關重要,如果人生觀不明確或者錯誤,很有可能導致我們走錯道路,沒有人生目標,沒有對人生的觀點和態度,這是很危險的,所以我們需要努力養成良好的人生觀,有明確的人生目標,並且對人生有自己的根本觀點及態度。
當今世界多元化成為了時代的主題。文化多元化、價值多元化、利益多元化以及生活多元化成就了今天的多元性社會。在如今這樣一個資訊**的時代,特別是我們這一代年輕人,面對西方思想和市場經濟大潮的雙重衝擊,我們應當如何樹立正確的人生觀呢?
首先,要明確人生奮鬥目標。只有確立明確的人生奮鬥目標和努力方向,才會有前進的動力。為了心中崇高的理想而奮鬥,這樣的人生才是充實的完美的人生。
在追求高遠、不斷超
10樓:迪總
一、樹立正確的世界觀
世界觀是一個人對整個世界的根本看法,世界觀建立於一個人對自然、人生、社會和精神的科學的、系統的、豐富的認識基礎上,它不僅僅是認識問題,而且還包括堅定的信念和積極的行動。
馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂,解放思想、實事求是、一切從實際出發是馬克思主義理論精髓。
我們黨把這一科學的世界觀同中國的具體實踐的結合,形成了有中國特色的「實事求是」的思想路線,即「一切從實際出發,理論聯絡實際,實事求是,在實踐中檢驗真理和發展真理」。這是科學、正確的世界觀最具體、最生動、最集中的表現。
樹立正確的世界觀,我們一定要尊重客觀,順應潮流,與時俱進。客觀就是世界,世界是個什麼樣子你只能去認識它,去適應它,進而去改造它。要使自己適應客觀,這樣才能更好的發揮主觀能動性。
而順應潮流,就是要把握時代的主題。現在是努力建設小康社會,實現中華民族的偉大復興時期,這就是個潮流,我們如果不跟著這個潮流,那是根本的世界觀出了問題。與時俱進,就是要永遠不落後,永遠跟上時代的步伐,走在時代的前沿,這樣我們才能看得更遠。
二、樹立正確的人生觀
人生觀,是人們對人生問題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態度,具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環境中逐步形成的。
由於人們的社會實踐、生活境遇、文化素養和所受教育的不同,因而形成不同的人生觀。
正確的人生觀指引人走人生的正道,用自己的勞動去創造人生業績,成為一個有益於社會有益於人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道,走到邪路上去,甚至成為危害社會危害人民的罪人。
樹立正確的人生觀,要有堅定的理想信念和正確的人生態度。我們大學生應當追求崇高的理想和高尚的品格,時刻嚴格要求自己,樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。
三、樹立正確的價值觀
價值觀,是人們對價值問題的根本看法,包括對價值的實質、構成、標準的認識,這些認識的不同,形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下,形成不同的價值取向,追求著各自認為最有價值的東西。能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值取向,對一個人的發展是至關重要的。
我們正面臨著人生髮展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關係等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻,這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。
其中,最核心的就是學會如何做人;做一個有理想、有道德、有高尚情操,有利於社會、有利於國家的人。這就要求我們每個人必須從現在做起,牢固樹立正確的人生價值觀。
樹立正確的價值觀,就要以馬列主義、***理論、「****」等正確的理論為指導,更要勇於實踐,在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍,影響大學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的,不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性,共同做好工作,更需要我們每個大學生自覺實踐,勇於探索,讀書好學,多思好問,革新創造,鍛鍊敏銳的思維,形成良好的判斷能力,努力使自己成為二十一世紀社會發展需要的會生存、善學習、勇於創新的複合型人才,將理想和現實、精神和物質統一起來,將個人利益和集體利益結合起來,把個人理想融入全體人民的共同理想當中,把個人的奮鬥融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮鬥當中,這樣才能樹立正確的價值觀,擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關係,確實地肩負起建設有中國特色社會主義現代化的偉大使命,真正實現人生的價值。
世界觀、人生觀、價值觀是一個有機的整體,是既有區別,又有密切聯絡的。一個人如果沒有從世界觀上解決唯物而辯證地、客觀而全面地看待事物,就很難確立自己正確的人生觀和價值觀。當然,人生觀和價值觀也會對世界觀發生作用,或是鞏固、完善、促進世界觀的發展,或是動搖、破壞、扭曲世界觀。
我們大學生一定要不斷地學習,培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,通過正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立高尚、進步的價值追求,實現自己完美的人生價值。
11樓:
本人是在校高中生,也許在從出生到現在,我
12樓:一沓
人生觀,是指一個人對人生、生命、生活的基本認識和看法。也許在許多同學看來有沒有正確人生觀的指引是個無所謂的問題,說來說去也只是空話一堆。而且它也不決定考試的成敗,考試只看分數,只要考得高,誰又會問你有沒有人生觀。
我認為上面的話不無道理,但是我更想強調一句,沒有正確人生觀的人也許會成功一時,卻難以成功一世。許多事業有成,學業有成的人他們的人生觀只是缺少高度凝鍊的理性概括,並不缺少準確靈活的感情把握,這正是所謂「有感於心而難以言之於意」的意思,究其實在內心深處還是有著自己的人生觀。
對於面臨人生一搏的莘莘學子來說,樹立正確的人生觀的重要意義體現於以下幾點:
首先,讀大學前十七八年的人生之旅算不得長遠,也算不得短暫。也許這十幾年中,走的多是校門家門兩點一線,對於現實生活體驗較少。然而學習上的成功失敗,家庭生活中的喜怒哀樂,朋友交往中的酸甜苦辣,雖不是什麼大風大浪,卻也真實可靠的記錄了自己的人生歷程,是一種切身的人生體驗。
初中生正以日漸成熟的思維體驗生活,感悟人生,平時學習、生活、交友中的點點滴滴都潛藏在自己的心底,使得我們在朦朦朧朧中對人生、對生命作出自己感性而又模糊的註釋,這正是人生觀形成的初期。它漸漸擺脫課本、權威的影響,而萌芽於自己體悟的真實感受中。因此,在這萌芽時期就打好人生觀的根基,對自己的人生實是具有深遠的影響。
其次,就我們所生長的社會大環境來說,在今天這變革的年代裡,挑戰與機遇並存,風險與成功同在。今天的社會再也不需要只會啃書本的「書呆子」式青年,而需要具有綜合素質的優秀青年。當代的青年,應該品德、能力和知識三位一體,缺一不可。
認識到這一點,才會正確處理學習和學習以外其它事情的關係,而不以學習為唯一目的,從多方,多角度去培養自己的能力。而清晰認識到這一點,正是青少年人生觀的關鍵之處。
認識到正確人生觀的意義,並非萬事大吉了。最重要的還是樹立正確的人生觀,並用其指導實踐。精神與實踐合一,所產生的鼓舞和促進作用會遠遠超過一本參考書,幾道練習題給你帶來的益處。
青少年應該怎樣樹立正確的人生觀和價值觀
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 r476620911 青年人如何形成正確的人生觀和價值觀人生觀是指對人們對人生的看法，對人生的目的 意義和道路的根本觀點和態度，也就是對於人類生存的目的 價值和意義的看法。人生觀是有世界觀決定的。其具體表現為幸福觀 苦樂觀 榮辱觀 生死觀 戀愛觀等。...
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如何幫孩子樹立正確的人生觀價值觀
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