1樓:匿名使用者
我抄是典型的雙面性格。襲如果到了一個陌bai生的環境,我會很du安靜地坐著。比如媽zhi媽如dao果帶我出去吃飯,我絕不敢「輕舉妄動」,見到一些叔叔阿姨,我會乖巧地打招呼,所以那些阿姨或叔叔就會對我媽說:
「你女兒好文靜啊」之類的話。可如果是真正瞭解我的好朋友才會知道,劉研宇是一個幽默,大大咧咧,又特別愛笑的瘋丫頭。同學們說我:
「她是個別人講笑話會讓她笑個不停的人,甚至上課時還會在那傻笑。」我愛笑,我快樂。不是說快樂的女生最漂亮嗎?
美好的生活是要用笑容來點綴的。
我,也是尊敬師長的好同學。雖然我在同學面前嘻嘻哈哈、沒個正,但碰見老師,我會禮貌地向老師打招呼,又會認真完成老師交代的任務,自覺完成作業,因此在老師眼裡我是一個禮貌大方的好學生。
一帶一路上的中國故事讀後感四百五十個字
2樓:繁星春水才
書名是《一帶一路上的中國故事》的讀後感
一、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀後感的關鍵.
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.
二、要密切聯絡實際,這是讀後感的重要內容.
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想.我們所說的聯絡實際範圍很廣泛,可以聯絡個人實際,也可以聯絡社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神,要有較強的時代感.
三、要處理好「讀」與「感」的關係,做到議論,敘述,抒情三結合.
3樓:day小蘑菇
讀後感寫法:
當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之於文,便是讀後感.讀後感寫作訓練是把範文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑.
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法.
首先,讀是基礎.讀後感包括「讀和感」兩個部分.「讀」是「感」的基礎,「感」因「讀」而觸發,沒有「讀」也就無所謂「感」,所以讀和感要求首先要精讀原作,準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然後在此基礎上對原作恰當的引述.
為下面的「感」醞釀情感,使「感」有堅定的基礎,這樣不但有助於立論的確立,而且本身就是為立論服務的一個有力的論據.離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀後感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的複述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀後感的通病
其次,感是核心.這裡的感,既不是離開原文的空發議論,也不是對原作內容的簡單重複,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀後感的「感」有兩種情況.
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發,來表現作者認識的深化.
以正能量為啟示寫一篇作文兒四百五十字左右
4樓:糊塗的貝克街
相信人性正能量
必須承認,這個世界並不總是那麼的美好,我們的人性也並不總是那麼的高尚,很多事都曾經一度讓人們感到道德的迷茫:為什麼好人得不到好報,為什麼周圍都是冷漠的目光?於是,有人沮喪,有人彷徨,似乎人們已經找不到方向,似乎社會已經失去了力量.
但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事蹟一次次告訴我們:世界的真相,並不是這樣!社會也好,人性也罷,都有著像硬幣一樣的正反面,我們不要以為看到了一面就看到了答案,這個世界,有黑暗就有光亮,有失望也有希望.
而這光亮與希望,其實,就在我們每個人身上.
我們在報道中看到,當**拉開窗簾,張麗莉看見照進病房的陽光,不禁由衷地感嘆:「活著真好.」而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上,也讓我們看到了同樣的陽光,那是人性散發出來的美麗光芒,也會讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強.
正如本報在27日推出的《發現黑龍江之美.大愛讀本》對於六位英雄的解讀,在他們身上,都有著熱愛生活、與人為善、心懷責任、目標堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質,這些都是人性在日常生活中最美好的微茫,而在危難時刻,便會轉化成閃電一樣的力量.詩人說:
「在沒有英雄的年代,我只想做一個人.」但其實,能把人做好了,就是最大的英雄,就有無窮的能量.
我們相信,無論人的本性原來怎樣,但最終的方向一定是向善向上,而人性中最重要的品質,也一定是善良.正如法國作家雨果所說:「善良是歷史中稀有的珍珠,善良的人幾乎優於偉大的人.
心懷善良的人,總是在播種陽光和雨露,醫治人們心靈的創傷.同善良的人接觸,智慧得到啟迪,靈魂變得高尚,襟懷更加寬廣.」而在前幾天,著名教授易中天先生在來哈的講座中,也一再強調,與其空談信仰,不如堅守道德底線,而這底線的標準之一,就是惻隱之心,而惻隱之心的實質,就是善良.
這種人性的善良,用易中天先生曾經的比方,「就是全人類都能輸的o型血」,能夠拯救道德的淪喪,能夠溫暖世道的寒涼.
無論是英雄挺身而出的義舉,還是民眾愛心湧動的景象,這一切的一切,都讓我們相信,只要社會中的「正能量」充足,就一定會形成道德與愛的強大氣場.而人性的美好和善良,也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量,無盡的希望,像水融入著水,像光簇擁著光.
關於美的作文四百五十字左右
5樓:微日米米
美是善良,是感動
美,在我心中,
不是隻有華麗的外表,不是隻有靚麗的衣服,不是隻有粉豔的裝扮,而是擁有一顆充滿善良的心。
拾起地上果皮紙屑的人是美麗的,幫助老奶奶過馬路的人是美麗的,扶起跌倒在地的老爺爺的人是美麗的,送迷路的小弟弟回家的人是美麗的,為災區人民捐款、獻血、獻愛心的人是美麗的,為別人著想的人是美麗的,幫助需要幫助的人是美麗的......
當然,感動也是一種美。用心去看,去聽,去感受,你會發現感動丘處不在,凶為我們每天都被許多平凡的事感動著,千萬不可對值得感動的人和事視而不見,聽而不聞。
感動是什麼?它是沁人心脾的甘泉,使人的內心變得澄澈而明亮;它是吹人慾醉的春風,使人的內心變得純潔而廣闊;它是浩瀚夜空的繁星,使人的內心變得深邃而廣闊:它是冬日裡的暖陽,使人的內心變得溫暖如春......
在茫茫的時空中,人只是無足輕重的微生物,送}乜感動,是一件美麗的事,接受感動,是一件幸福的事。
美是善良,美是感動!
我閱讀我快樂我成長讀後感四百五十字
6樓:匿名使用者
我是在外婆家裡度過的,從小我就從外婆的搖籃曲中閱讀出外婆對我的疼愛,對我的照顧是多麼的無微不至。到了識字的年齡時,我就開始從電視節目,新聞裡,報紙上讀懂了為人處事的道理,感受到了喜,怒,哀,樂。當我從新聞中讀到,看到不幸的事我會讀到什麼叫哀,什麼叫怨:
當我從新聞中讀到,看到有什麼好事,,我就會讀到什麼叫喜,什麼叫樂。到了上學的年齡,我就從課本中閱讀到了美妙的文字,閱讀到了學習的好處,讓我從此愛上了學習。當我讀到《狼牙山五壯士》時,我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時,我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。
我深深地陶醉在書的海洋中。
可以使我們的知識更加豐富;就是看一些漫畫、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。閱讀到科學的有趣,奇妙,還可以在生活上遇到難題時用科學來解決,「讀」懂了科學的用處和奇妙。 閱讀使我知道舊社會的悲慘,使我懂得了更多人生存在的價值,從而更加珍惜現在幸福的生活!
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