1樓:東師陳老師
撲朔迷離的梳妝鏡
那晚,街上安靜得鴉雀無聲,路兩旁的燈映出了黃暈的光芒。這個城市還有一內盞容未熄的燈,那是她梳妝鏡前的檯燈。
忽然,她在梳妝鏡裡看到一個面目猙獰的臉龐,那絕對不是自己!嚇出一身冷汗的她,立刻揉了揉眼睛,這時背後傳來一陣陣竊笑,年幼的表弟正帶著新買的面具玩呢!
她那一顆倒懸的心終於變得平靜下來,她呵斥著那調皮的表弟,於是弟弟不情願地出了房間。
窗外,晚風把樹葉攪得嘩嘩作響,天色已晚,她打了個哈欠,也將去睡覺了,不過,睡覺前還是要照一下鏡子的——
她看到左眼邊上有一個白花花的東西,她四周望了望,什麼人也沒有,表弟也早已經睡下了,門縫裡穿來他的打鼾聲。
她開始覺得害怕,顫抖著手去輕輕觸控了一下左眼邊,呼——,還以為什麼呢,原來是顆吃飯時不小心沾到的白米粒!
《一個美麗的故事》閱讀答案,謝謝!
2樓:小周春燕
1、美麗是因為男孩的單純願望,老師、媽媽的理解,男孩對母親的愛而美麗。
2、因為儘管只寫了幾句話,但是男孩寫出了自己最為迫切而那只是常人覺得最為最為簡單的願望,寫出了男孩的真情實感,寫出了男孩渴望被認可的願望。
3、體現了男孩懂得愛。
4、愛是最神聖的,不過你是聰明的還是不聰明,愛都留在你的心中,永遠都不會流失。
每個人,生來都是平等的,無論富貴貧賤,無論生理缺陷,我們的愛是一樣的,是同樣偉大的,即使受到再大的挫折,即使碰到再多的困難,我們也要用愛去戰勝它,不經歷風雨,怎麼見彩虹,愛,是人間最美的 這是一個很感人的故事,文章敘述了一個殘疾孩子渴望得到愛,懂得愛別人的心態,儘管情節沒有波瀾起伏,但處處透露著溫馨,親切與自然.淡淡的愛,比不上大愛的轟轟烈烈,卻更容易使人感動.
5、把開心的事與父母一起分享
3樓:江水自寬天自藍
1.讀畫線的段落 ,回答問題。
(1)「美好的時刻」是指: 男孩媽媽的生日
(2)在這個「美好的時刻」,男孩做了什麼? 把作文字裝在一個親手做的美麗的大信封裡,等她醒來交給她
(3)結果怎麼樣? 媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚,然後一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊
2.讀一讀小男孩的作文,再讀一讀老師的評語,然後請你對男孩的作文做出簡單的評價。
男孩用自己的愛寫的作文,他雖然笨,但是渴望得到老師和親人的關懷與認可。特別是他的媽媽,他很愛媽媽,這個作文是他用心寫出的,心底的愛讓男孩的人格閃耀出了光輝。
3.文章題目叫「一個美麗的故事」,你覺得這個故事美在**?
老師有德,不因為男孩智力低下而冷落他,鼓勵也是培養孩子的有效方法,讓孩子心裡充滿陽光比培養出一個高分數,但性格不健全的孩子更有意義。
4樓:宓娜康河
1.用自己的話
概括這個
美麗的故事
2.體會下列
句子加點詞的
表達作用
.媽媽甜甜地湧出了兩行
熱淚,然後一把摟住
小男孩兒
,摟得很緊很緊,彷彿他會
突然間飛了。
3.體會下面這個
比喻句的表達作用.
捧著作文字,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。
4.文中
的小男孩雖然"智力受損",其實也還乖巧,試找出一個這樣的細節寫在
下邊的橫線上.
5.仔細閱讀小男孩的作文
《願望》,完成下面的點評.
我有兩個願望。第一個是,媽媽天天笑眯眯地看著我說:"你真聰明。"第二個是,老師天天笑眯眯地看著我說:"你一點也不笨。"
點評:一個(
)的願望.(填上一個短語或
短句)加點詞是「湧出
摟住摟」
1有個塌鼻子的小男孩兒因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得
美麗如花
。2.說明媽媽十分的感動
3.寫出了小男孩激動高興,喜悅的心情
小男孩雖然"智力受損'但是他還記住了自己
媽媽的生日,
5樓:蠻薄尾宜年
愛是世界上最為珍貴的東西,因為有愛才有了世間的種種美好。即便智力有損,只要有愛,人生中還是充滿希望,愛能讓世界的每個角落灑滿陽光。
6樓:匿名使用者
問題中的美麗是指使人看到感到美好的一切
急急急!請寫一個關於夢想的感人的故事,100字左右。謝謝! 30
7樓:匿名使用者
電影《翻滾吧!阿信》劇情介紹
8樓:燒錢我就出來
霍金是一個懂的感恩生活和樂觀不屈的人。
霍金從小就擁有對自然科學的強烈興趣,在大學時代(當時還沒患病),他就意識到,肯定會有一套能夠解釋宇宙的萬物理論,並陶醉於對其的思索之中,把之當做了自己的信仰,並具有極強的使命感。
在他21歲得知自己患上了不治之症後他也消沉過一段時間,極度失望時他做了一個夢,夢見自己努力去幫助一些人們。醫生當時**他最多隻能活2年,但2年過後情況並不是非常糟糕。後來他又想到了以前曾和自己一個病房的男孩,那個男孩第二天就死去了。
他似乎明白了什麼,他覺得自己還不算倒黴,不應該就這樣放棄,自己17歲就考上劍橋大學,擁有異乎常人的頭腦。(之前他就和珍認識,後來他們很快墜入愛河,不久他們結婚了)
患病後,霍金為了家庭,為了自己的理想,果斷的「站了起來」,繼續了自己的研究。他自己在個人傳記中談到,他並不認為疾病對他有多大影響,他每天都陶醉在自己的世界之中,努力不去思考自己的疾病。同時,他又努力證明自己能夠象常人那樣生活!
霍金在自己的生活中,只要能做到的事情絕不麻煩別人,他很憎恨別人把自己當做殘疾人,他說:一個人身體殘疾了,決不能讓精神也殘疾。
霍金的意志力是非常堅強的,同時他又是一個對生活很有主見的人。他對生活永遠充滿了樂觀和幽默的態度。在他患病後,曾有6次非常近距離的和死神交手,他都頑強的活了下來。
一次霍金演講結束後,一位女記者衝到演講臺前問到:「病魔已將您永遠固定在輪椅上,你不認為命運讓你失去太多了嗎?」
大師的臉上充滿了笑意,用他還能活動的3根手指,艱難地叩擊鍵盤後,顯示屏上出現了四段文字:
「我的手指還能活動;
我的大腦還能思維;
我有終生追求的理想;
我有愛我和我愛的親人和朋友」...
在回答完那個記者的提問後,他又艱難的打出了第五句話:「對了,我還有一顆感恩的心!」
現場頓時爆發出了雷鳴般的掌聲。。。
的確用霍金自己的話來說,活著就有希望,人永遠不能絕望!比大海更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷!即使病魔把霍金關在果殼中,他也是無限空間之王!
霍金的故事告訴我們,每個人都應該成為自己命運的主宰,都應該對自己的生活有自己的主見,擁有自己的夢想,並全力以赴為之奮鬥!
要關於理想的小故事,200字左右,謝謝,急!
9樓:匿名使用者
《少年包拯學斷案》
包拯包青天,自幼聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據現場的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人後,又假扮閻王,審清事實真相,協助知縣緝拿**,為民除害。他努力學習律法刑理知識,為長大以後斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎。
《唐伯虎潛心學畫》
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家,小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師,拜在大畫家沈周門下,學習自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫技藝很快,深受沈周的稱讚。不料,由於沈周的稱讚,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒,沈周看在眼中,記在心裡,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開窗戶,唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫,唐伯虎非常慚愧,從此潛心學畫.
《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦,在好心人的幫助下才有機會讀書。一次,文天祥被有錢的同學誤會是小偷,他據理力爭,不許別人踐踏自己的尊嚴,終於證明了自己的清白,而且通過這件事,更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
《王獻之依缸習字》
王獻之,字子敬,是東晉大書法家書——聖王羲之的第七個兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻之三四歲的時候,母親就教他背詩誦詩,到五六歲的時候,就能夠出口成章,順口吟出幾句詩來。
和他的哥哥王凝之相比,越發顯得機警聰敏,而且還特別喜歡習字。王獻之家有一隻大水缸,本片的故事,正與這個大水缸密不可分!
《王羲之吃墨》
被後人稱為「書聖」的王羲之,小的時候是一個呆頭呆腦的孩子,每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字,卻被老師衛夫人稱作是死字,王羲之很是苦惱,在小鵝的啟發下,王羲之在書房寫成了金光燦燦的「之」字,但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴裡,留下了王羲之吃墨的故事。
《司馬光警枕勵志》
司馬光是個貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結果早上沒有被憋醒,卻尿了床,於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈,終於成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑑》的大文豪。
《岳飛學藝》
民族英雄岳飛生逢亂世,自幼家貧,在鄉鄰的資助下,拜陝西名師周桐習武學藝,期間,目睹山河破碎,百姓流離失所,萌發了學藝報國的志向,克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏,苦練不綴,在名師周桐的悉心指導下,終於練成了岳家搶,並率領王貴,湯顯等夥伴,加入到了抗金救國的愛國洪流中。
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大樹和斧子的寓言兩百字以內，樹和斧子的寓言故事
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用象徵手法寫雨後的太陽作文兩百字
當人們面對前所未有的困境時,有人會選擇放棄,也有人會堅強面對.2004年的雅典奧運會中,為中國奪得第22枚金牌的19歲小將滕海濱就是堅強面對的典型例子.他嶄露頭角在2000年的法國勃梅尼爾國際體操邀請賽中.當年,年僅15歲的他就獲得雙槓 鞍馬 自由體操三項冠軍.由此奠定了他成為中國體操隊未來的領軍人...