1樓：微一笑笑一微
藍藍的天空，飄著朵朵白雲，在這晴朗的日子裡，我和朋友一起去遊玩。我們來到花園裡，一棵棵小樹，發出了嫩綠的芽，一棵棵小草，也偷偷地從地裡鑽出來，嫩嫩地，綠綠地，真惹人喜愛。看著眼前這美麗的景象，我們被深深地吸引了，高興得合不攏嘴。
我們玩起了***的遊戲，朋友找我藏，我躲在樹後，不敢發出一點聲音，真怕他發現。突然，啊的一聲，嚇得我面如土色，他笑嘻嘻地說：「原來你在這。」
2樓：瀟灑氣派的七爺
樓上太複雜了，看我的！我安靜地坐在了座位上，拿出了沒寫的作業本，得到了老師一頓批評！
用 的 得 地 寫一段話，三個都是念de，這是作業，老師是為了區分三個de，請高人寫寫 20
3樓：妙酒
快樂的小兔子飛快地奔來，跑得比誰都快。
4樓：匿名使用者
我的小紅馬在比賽中飛快地超過了一個又一個對手，最終贏得了這次比賽的冠軍！
5樓：su__涼涼
的 的話是修飾名詞
比如 你的xx 我的xx 都是名詞
地 是修飾動詞
比如 悄悄地xx
得 是動詞
比如 我得去做作業
6樓：匿名使用者
1.綠得發藍的江水緩慢地流淌著。
2.暖風拂拂，薰得遊人都深深地沉醉在溫暖的春天裡。
3.細紗般的春雨輕柔地灑在麥田裡，農民們高興得手舞足蹈起來。
求「的」「地」「得」這三個「de」的用法
7樓：鬼子桂桂
三個「的地得」的用法 ：
第一步看de的後面是不是名詞,是名詞直接用「的」.例如 ：美麗的花朵,寒冷的冬天.
第二步,如果「de」後面不是名詞,而是動詞,就直接用「地」.例如飛快地跑,大聲地說.
第三步,如果de後面既不是名詞,也不是動詞,就看前面是不是動詞,是動詞就用「得」.例如：跑得飛快,讀得響亮.
第四,「得」後面是表示一種狀態,例如：高興得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.
第五,所有的標點符號前面一律用「的」.例如：這本書是我寫的.這支筆是他的.
第六,記得先看de的後面,再看de的前面.
總之就是「怎麼樣的東西,怎麼樣地幹什麼,幹得怎麼樣」.區別三個「de」很重要,看書寫話時要特別關注.
8樓：匿名使用者
這三個字在助動詞上的區別
「的」一般表示所有關係 我的你的他的什麼什麼東西 用 「的」
「地」一般用在動詞前,用來修飾動詞,如 他飛快地轉身
「得」一般用在動詞後,也是用來修飾動詞,如 他跑得真快
詳解如下：
的de〈助〉
（1）用在定語後,表示詞與詞或短語之間的修飾關係[-ic,-ve…].如：紅色的氣球.小小的進步.
（2）用在定語後,表示定語和中心詞之間的領屬關係[of,'s].如：中國的水稻.農民生活的提高.
（3）〈代〉pron.附著在詞或短語之後,構成「的」字結構,代替所指的人或物.如：賣菜的.吃的.
（4）助詞.「的」字前後用相同的動詞、形容詞等,連用這樣的結構,表示有這樣的,有那樣的.如：推的推；拉的拉.
（5）用在謂語動詞後面,強調這動作的施事者或時間、地點、方式等.如：①誰買的書?②他是昨天進的城.③我是在預售處訂的票.
（6）用在兩個同類的詞或片語之後,表示「等等、之類」的意思.如：破銅爛鐵的,他撿來一大筐.
（7）用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣.如：這件事兒我是知道的.
（8）用在兩個數量詞中間.
①〈口〉：表示相乘.如：這間房子是五米的三米,合十五平方米.
②〈方〉：表示相加.如：兩個的三個,一共五個.
（9）同「得」,後面帶補語.
哪知進了園門,園子裡已經坐的滿滿的了.——清·劉鶚《老殘遊記》
（10）同「地」（de）.用在狀語後,表示狀語和中心詞之間的修飾關係.
（11）其後多加名詞,而「的」前多為形容詞.
地de 助
[1]用在狀語和中心詞之間.如：他認真地學習；天氣漸漸地冷了；有計劃地安排生活.又表示動態,相當於「著」.常附在立、臥、坐等不及物動詞的後頭
後妻向床上臥地不起.──《舜子變文》
還用於狀語後或補語前
相看月未墜,白地斷肝腸.──唐·李白《越女詞》
得〈助〉
1.用在動詞後面,表示能夠或可以.如:我們可粗心不得；她能去我為什麼去不得
2． 用在動詞和補語中間,表示可能.如：我拿得動；那辦得到
3． 用在動詞或形容詞後面,連線表示程度或結果的補語.如：冷得打哆
真人直播吧
調理痛經
女人怎麼暖宮
複式洗紋身一
9樓：影匠後期
你好，很高興回答你的問題。
三者都是結構助詞，簡單地說，的是定語的標誌，地是狀語的標誌，得是補語的標誌。具體如下。
「的」跟在修飾限制詞語之後，作定語修飾限制中心語，使整個短語有名詞性特徵。
1、「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。
「的」放在修飾
與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的
天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛
的集體。
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，
開心地笑笑……」描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被
限制之間，往往用「地」連線。地前面的描繪、限制等詞語作後面中心語的狀語。例如：
高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又
一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申
述。3、「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎
麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊……」有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用「得」連線。例如：
走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得
雙腳直跳、
理解得十分深刻、
樂得合不攏嘴、
驚訝得目瞪口呆、
大得很。
上面這些片語，
中心詞都在前邊，
而且都是表示動作或性狀的詞語，
因此補充說明它們時，都用「得」。
希望能對你有幫助！
10樓：匿名使用者
個人簡介姓名的**和
「的」「地」「得」這三個「de」的用法?
11樓：鬼子桂桂
三個「bai的地得」的用法 ：
第一du步看de的後面zhi是不是名詞,是名詞直dao接用回「的」.例如 ：美麗的花答朵,寒冷的冬天.
第二步,如果「de」後面不是名詞,而是動詞,就直接用「地」.例如飛快地跑,大聲地說.
第三步,如果de後面既不是名詞,也不是動詞,就看前面是不是動詞,是動詞就用「得」.例如：跑得飛快,讀得響亮.
第四,「得」後面是表示一種狀態,例如：高興得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.
第五,所有的標點符號前面一律用「的」.例如：這本書是我寫的.這支筆是他的.
第六,記得先看de的後面,再看de的前面.
總之就是「怎麼樣的東西,怎麼樣地幹什麼,幹得怎麼樣」.區別三個「de」很重要,看書寫話時要特別關注.
寫句子時，如何正確使用「的，得，地」這三個de字？
12樓：匿名使用者
的，結構助詞，一般用在偏正結構的名詞短語中定語和中心語之間，回表示修飾關係，答如「安靜的教室」；
地，結構助詞，一般用在偏正結構的動詞短語、形容詞短語中的狀語和中心語之間，表示修飾、限制關係，如「熱烈地歡迎」、「非常地安靜」；
得，結構助詞，一般用在補充關係的動詞、形容詞短語中的中心語和補語之間，表示補充關係，如「聽得非常認真」、「高興得很」。
值得注意的是，在習慣上，偏正關係的短語，定語、狀語和中心詞之間的結構助詞，「的」和「地」往往不分，都寫作「的」，但要是分的話，定語後用「的」狀語後用「地」。
的，得，地。這三個de字的用法 要詳細哦
13樓：匿名使用者
不少人對「的復」、「地」、「得」這制三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。
一、分析例句，明確用法
這裡有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
二、修改病句，強化認識
這裡有一組「的」、「地」、「得」用法欠妥的句子，請大家來當「醫生」，給這些句子治治病，以強化已有認識。
1. 由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
2. 田野裡，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
3. 助人為樂地小華被市少工委評為「優秀少先隊員」。
（正確用法應為「考得」、「緊張地」和「助人為樂的」。）
14樓：匿名使用者
大家都知道，「的」、「地」、「得」這三個字的用法各不相同，恰當內地使用有助於學習和容理解。低年級的學生一時難以分清，這是正常的，隨著年齡和學識的增長，會逐漸好轉的。不過，現在，我們就要從一點一滴處，培養他們正確使用漢字的能力和習慣。
具體如何做，沒有高招，不過倒是有點體會——舉例子。
「的」後面跟的都是名詞，如「他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水......」
「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，開心地笑笑......」
「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊......」
補充兩點：1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
15樓：匿名使用者
一般來說,
「的」後面都接名詞,如:美麗的姑娘、可愛的小兔子、強硬的態度......
「得」後面都接結
回果,如答:他激動得說不出話來了;敵人被嚇得哭爹喊娘;衣服被媽媽洗得乾乾淨淨.....
「地」後面接動詞,如:孩子們開心地唱著跳著;警察正嚴肅地審詢犯罪嫌疑人;他們都艱難地走著..... 檢舉 提問人的追問 2010-08-02 22:
20 再請教一下「的得地」的前面一般是什麼詞？檢舉 回答人的補充 2010-08-02 23:49 其實主要看它所修飾的詞語啦,而的地得前面的詞語幾乎都是形容詞哦
三個de（的地得）用法上的區別是什麼
16樓：豆茶濛濛
三個抄「的地得」的用法 ：
第一步看de的後面是不是名詞，是名詞直接用「的」。例如 ：美麗的花朵，寒冷的冬天。
第二步，如果「de」後面不是名詞，而是動詞，就直接用「地」。例如飛快地跑，大聲地說。
第三步，如果de後面既不是名詞，也不是動詞，就看前面是不是動詞，是動詞就用「得」。例如：跑得飛快，讀得響亮。
第四，「得」後面是表示一種狀態，例如：高興得手舞足蹈，痛得直冒冷汗。
第五，所有的標點符號前面一律用「的」。例如：這本書是我寫的。這支筆是他的。
第六，記得先看de的後面，再看de的前面。
總之就是「怎麼樣的東西，怎麼樣地幹什麼，幹得怎麼樣」。區別三個「de」很重要，看書寫話時要特別關注。
用總分的寫法寫一段話用總分結構寫一段話
春姑娘踏著輕快的腳步走來了，她帶來了一個小喇叭，喚醒了世界。小鳥被喚醒了，成群結隊地唧唧喳喳，像春天展示著休眠了一個冬天的新面貌。它們歡呼著 歡呼著，它們雀躍著 雀躍著，高興地展示自己美妙的歌喉。燕子的小剪刀很忙碌，大雁飛向遙遠的家鄉，醜小鴨變成了白天鵝。河流也甦醒了，脫下冰盔甲，彈起了屬於它的 柳...
用排比的方法寫一段話，用排比手法，寫一段話 話中必須有5個排比句。
愛心 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖 愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。2.美 靜物是凝固的美，動景是流動的美 直線是流暢的美，曲線是婉轉的美 喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美...
用十分勤奮寫一段話，用勤勞寫一段話
老張是我所認識的人當中，給我映像最深的一個人。他平時不太愛說話，但每當有人遇到 回問題時，都答愛向他徵詢意見，因為小張性格和藹，很好說話，且他寬厚仁慈，樂於助人。老張對待工作總是作勞作怨。對待工作一絲不苟，很愛專研。再加上他聰明能幹，很快就成為了我們車間的標兵。我們都以他為榜樣。用勤勞寫一段話 勤勞...