1樓:匿名使用者
第一單元寫關於「顏色」的作文,可以寫生活
三年級作文 300字過去,現在和未來的我
2樓:54快樂果果
一年級的我活潑可愛,調皮搗蛋,對學習根本沒在意,只 認為一年級的生活應該和幼兒園
專一樣,屬無憂無慮.
二年級的我雖然貪玩,可是對學習也比一年級認真了不 少,要不怎麼能被老師評上學習委員呢?
三年級的我對學習熱愛不少,還喜歡多讀課外書,小人 書,增長課外知識,當然看書時間多了,玩的時間也逐漸少 了.
四年級的我已經進入高段.學習努力,刻苦起來了,可是 因為種種原因,我的數學成績下降了許多,明顯沒有以前好 了,是什麼原因呢?
五年級的我,對數學刻苦起來,一放學回家,就看數學 書,做數學作業.可是我萬萬沒有想到,期末考試數學考了個 100分,語文只有98分,那也許是我平時太注重數學,把我最拿 手的語文給放棄了.
六年級的我,也就是現在的我,雖說就要進初中了.可 是,並沒有太認真的樣子,好像對玩更感興趣,並沒有把學習 放在第一位,反而對學習放鬆了.唉!也許現在努力還來得 及,加油吧!為我自己的明天,鋪路去吧!
3樓:
***@sina.***,
今年的小學三年級上冊期末考試語文試卷的作文題目是什麼
4樓:匿名使用者
作文內容分數值來比例: 1、作文題目恰
源當(5% 1.5分) 2、思想健康,中心明確(25% 7.5分)
3、內容與題目相符,描寫具體、生動(30% 9分) 4、條理清楚,段落分明(10% 3分) 5、語句通順(20% 6分)
6、會用標點,錯別字少(10% 3分)錯別字每個扣0.5分,標點錯誤每個扣0.5分,扣足3分為止。
附:書寫工整、美觀(卷面分 3分) 卷面太亂,字跡潦草酌情扣1—3分。
二、評分參考:(以總分30分為例) 一類文(27—30): 1、字跡工整、美觀; 2、寫作文題目;
3、語句通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能用上學過的成語、諺語、名句等,會用恰當的修辭方法;
4、精心選材,內容具體,能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚,能進行生動而細緻的描述; 5、段落層次分明,有一定的邏輯性和思想內涵; 6、正確使用標點符號;
二類文(24—26): 1、字跡相對工整、美觀; 2、寫作文題目;
3、語句較通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能偶爾用
5樓:匿名使用者
186578663588985
2023年小學三年級上冊期末考試語文作文題目是什麼?
6樓:喬永芬區琬
作文內容分數值比例:
1、作文題目恰當(5%
1.5分)
2、思想健康,中心明確(25%
7.5分)
3、內容與題目相符,描寫具體、生動(30%9分)4、條理清楚,段落分明(10%
3分)5、語句通順(20%
6分)6、會用標點,錯別字少(10%
3分)錯別字每個扣0.5分,標點錯誤每個扣0.5分,扣足3分為止。
附:書寫工整、美觀(卷面分
3分)卷面太亂,字跡潦草酌情扣1—3分。
二、評分參考:(以總分30分為例)
一類文(27—30):
1、字跡工整、美觀;
2、寫作文題目;
3、語句通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能用上學過的成語、諺語、名句等,會用恰當的修辭方法;
4、精心選材,內容具體,能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚,能進行生動而細緻的描述;
5、段落層次分明,有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號;
二類文(24—26):
1、字跡相對工整、美觀;
2、寫作文題目;
3、語句較通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能偶爾用
7樓:匿名使用者
我怎麼知道。
小學作文評
分標準為改變作文評分的隨意性,規範作文評改,達到激勵學生,客觀公正評價老師教學效果的目的,特擬定如下作文評分標準。小學生作文應注重寫真實的內容,抒真摯的情感,語句通順,條理清楚,標點正確,不寫錯別字,鼓勵創新,寫出個性,儘量減少模仿。
一、作文內容分數值比例: 1、作文題目恰當(5% 1.5分) 2、思想健康,中心明確(25% 7.5分)
3、內容與題目相符,描寫具體、生動(30% 9分) 4、條理清楚,段落分明(10% 3分) 5、語句通順(20% 6分)
6、會用標點,錯別字少(10% 3分)錯別字每個扣0.5分,標點錯誤每個扣0.5分,扣足3分為止。
附:書寫工整、美觀(卷面分 3分) 卷面太亂,字跡潦草酌情扣1—3分。
二、評分參考:(以總分30分為例) 一類文(27—30): 1、字跡工整、美觀; 2、寫作文題目;
3、語句通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能用上學過的成語、諺語、名句等,會用恰當的修辭方法;
4、精心選材,內容具體,能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚,能進行生動而細緻的描述; 5、段落層次分明,有一定的邏輯性和思想內涵; 6、正確使用標點符號;
二類文(24—26): 1、字跡相對工整、美觀; 2、寫作文題目;
3、語句較通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等,會用常用的修辭方法;
4、內容相對具體,能圍繞一箇中心把意思表達得較清楚,描述相對生動; 5、能合理地分段寫作; 6、能正確使用常用的標點符號; 7、達到規定字數。
三類文(18—23): 1、字跡欠工整。 2、寫作文題目;
3、語句基本通順流暢,基本能用完整的句子表達出自己的意思,缺乏常用的修辭方法; 4、內容欠具體,中心基本明確,缺乏生動的描寫;
作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分
5、層次不夠清楚;
6、標點使用大體正確,錯別字多; 7、達到規定字數。
四類文(12—17): 1、書寫不夠認真;
2、語句的完整性和通順程度不夠,句子的表達不完整,有語病,錯別字較多; 3、內容相對簡單,中心不明確,文章的意思表達不清楚; 4、層次不夠清楚; 5、標點符號使用不當; 6、字數略少。
五類文(0—11): 1、字跡潦草辨識困難;
2、語句不通順、不完整,病句多,錯別字多;
3、內容很簡單,沒有中心,記流水帳,重複囉嗦,不知所云; 4、標點符號錯誤明顯; 5、跑題;
6、字數在300字以下、只寫一個作文題目,或者乾脆空白。 說明:
1.漏寫題目扣1分。
2.錯別字每3個扣1分,重現不計,最多扣3分。
3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草,難以辨認的酌情扣1—3分。 4.字數不足,酌情扣1—3分;嚴重不足降一等。 5.抄襲或模仿優秀作文降兩個檔次。
6.凡認為有嚴重錯誤的答卷,評卷領導小組研究處理。7、達到規定字數。
8樓:抓到耗子是好貓
聽我女兒說好像是是 我是一個xx的孩子
9樓:俄素追夢族
這是不能透露的,沒有人知道
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