1樓:
高考的作文來承載著社會源功能和思想教育功能,也就是bai我們常說的「做du人」與「作zhi文」。因此,寫這類dao作文不能流於表面,而應深入挖掘出其思想內涵。具體來說有以下的方法:
一、從人生的體會方面去思考,關注生活,寫出個人生命體驗。像我們所說的「責任」這個話題,不同的人在不同的年齡階段的責任感是不同的。而這種話題
怎樣寫出有思想深度的高考作文
2樓:
就我們高中學生而言,因有一定的知識積澱和生活閱歷,更兼之思維活躍有專較多的創新精神和
屬想象能力,如能牢固樹立寫作的深度意識,在考場上寫出有一定深度的
作品並不是很難,關鍵是深度意識的樹立和深化能力的培養.而要提高這方面的能力,具體說來有以下幾種方法: 一. 跳出個人情感區域.
是指作者能關注現實,眼光不僅僅侷限於個人情感區域,能胸懷天下,關注民生,這也正符合高考選拔人才的總原則.
如以「眼淚」為話題,大多數的學生侷限於自身狹小的領域,寫的僅僅是父母日夜的辛勞,自己受到的委屈,親人的離去讓自己流的淚,這些眼淚就遠遠不上為日本
**的災民流的淚和為敘利亞戰爭中的難民流的淚更震撼人心,更能體現作者的人文素養,更能體現文章的深度和廣度.
怎樣才能寫出有深度和個性的高考作文
3樓:
一、如複果要使文章透過現象制深入本質,揭示問題根源,耐人尋味。超越平庸,擺脫童稚,就必須個性分明,新穎深刻。
二、 有深度的文章必定有個性,有深度的文章必定有新意,有深度的文章必定有風格。
1.思想深度
這要求作者觀點能切合實際,透過現象揭示規律。,體現出一定理論高度和思維的高度。思維的深度往往表現在作品的哲學的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性。
2.情感深度
《考試說明》明確提出「感情真摯」的耍求。確實高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真實性和深度感。行文往往空泛虛假者多。
其實,生活實際也好,文學作品也好,真正感人的還是真實感人的人之性情。高考作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出源於實際真體驗、真感受、真性情、真覺悟。「真情實感是文章的靈魂」,惟有真切的情感深度才能真正感染人。
3.思維深度
高考作文能恰當運用歸納推理、類比推理、正反對比推理,恰當運用逆向思維,能運用系統論和辯證法分析問題,解決問題,都是具有思維深度的表現。
怎麼使作文有深度怎麼使高考作文寫得有深度
4樓:渴望
我高考作文是滿分!我的經驗如下:
1,思想要有高度,思想高尚了,自然也就能寫深刻了。尤其要熱愛祖國,為人要正值高尚。高尚的人的語言自然也高貴而深刻。反之,人 沒那麼寬廣的胸懷,自然很難寫出那麼大氣的文章。
2,背誦。多背誦滿分作文。背過後,慢慢就能體悟到滿分作文為什麼老師給他滿分。
你自然就摸到判卷老師的口味,然後投其所好。自然就有好結果。我的判卷老師喜歡:
思想積極樂觀,熱愛祖國,熱愛生活,很陽光的作文。他喜歡思路開闊,文筆華麗,句式多樣(例如寫一些排比句,設問句等等)的文章。
3,加上點運氣。呵呵。題目正好碰對了,碰上自己有準備的題目。話又說回來了,運氣好的人之所以運氣好也是有原因的,也是他平時積累得多的結果。
高中生如何寫出有深度的作文
5樓:文刀帥美
有深度的文章必定有個性,有深度的
文章必定有新意,有深度的文章必定有風專格。
(一)、思想深度屬
這要求觀點能切合實際,透過現象揭示規律.,體現出一定理論高度和思維的高度。思維的深度往往表現在作品的哲學的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性。
下面《拷問靈魂》就是高考作文中很有深度的作品。
(二)、情感深度
《考試說明》明確提出感情真摯的耍求。確實高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真實性和深度感。行文往往空泛虛假者多。
其實,生活實際也好,文學作品也好,真正感人的還是真實感人的人之性情。高考作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出源於實際真體驗、真感受、真性情、真覺悟。茹志娟說得好真情實感是文章的靈魂,惟有真切的情感深度才能真正感染人。
(三)、思維深度
高考作文能恰當運用歸納推理、類比推理、正反對比推理,恰當運用逆向思維,能運用系統論和辯證法分析問題,解決問題,郝是具有做到思維深度的表現。下面的《勿以親疏論是非》,就是具有思維深度的文章。
什麼樣的作文算是有深度?怎樣才能把作文寫得有深度
6樓:微笑之普利西亞
怎樣使高考作文有深度
學生作文的深度是指學生具有在寫作當中超越平庸,擺脫童稚,寫出有一定個性特徵和創新精神作品的一種寫作能力.有深度的作文必定是有個性、有新意、有風格的作品.高中學生已有十幾年的讀書生涯,累記起來課內外的閱讀量已有幾千萬字,課內外的寫作量也應有幾萬字,因而寫出有一定深度的作文是對其語文綜合素質的檢驗和要求.
此外,寫出有一定深度的作文也是近幾年高考作文命題的導向.因而,在高中語文的寫作教學中一定要注意培養學生的深度意識,要積極指導和鼓勵學生寫出有一定深度的作文.
一. 思想深度.
是指作者觀點能切合實際,透過現象挖掘一些本質性的規律性的東西,體現出一定的理論高度和思維深度.思想深度往往表現在作品的哲學的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性等方面.如今年的高考作文就有同學聯絡到了「以德治國」談政治德育的問題,有同學聯絡到市場經濟談商業德育的問題等,都是很有深度的作品.
下面一篇《守衛精神火種》也是這次高考閱卷中所發現的有一定思想深度的作品:
守衛精神火種
有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動在民族靈魂的奧林匹亞山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠的文明情思——那就是誠信.在千年後的今天,這光華這火苗這烈焰竟有黯淡之勢,於是,歷史的洪鐘叩響渾厚的清音,穿越時光河流,震撼今人的靈魂:請守衛精神火種,請重樹做人立業之本——誠信!
二. 情感深度.
今年的高考作文的命題明確提出了「感情真摯」的寫作要求.確實高中學生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真實性和深度感,行文往往空泛虛假者多.生活實際也好,文學作品也好,真正最感人的還是真實而深刻的人之性情.
好多學生看《刮痧》《幸福時光》《我的兄弟姐妹》等電影都很受感動很受啟發.高考作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出源於生活實際的真體驗、真感受、真性情、真覺悟.茹誌鵑說過「真情實感是文章的靈魂」,唯有真切的情感深度才能真正打動人感染人.
下面一篇《「不見不散」與「過時就散」》就是一篇有一定情感深度的佳作
三. 思維深度.
語文教學的一個重要目的之一就是要提高學生的思維品質.高考作文中能夠恰當地運用歸納推理、演繹推理、類比推理、正反對比推理,恰當地運用逆向思維,能夠運用系統論和辯證法分析問題解決問題,都是具有思維深度的表現.下面一篇《說謊臉不紅》在思維推理上就是有一定深度的作品:
說謊臉不紅
人人都熱情洋溢地表示要愛護花草樹木,但真正面對花中捷徑,能有幾人繞道而行?
人人都慷慨激昂地陳述要堅決打擊犯罪分子,但真正面對**暴戾的歹徒,能有幾人挺身而出?
人人都信誓旦旦地保證要廉潔自律,但真正面對糖衣炮彈的**,能有幾人潔身自好?
人是唯一會臉紅的動物.過去,一個小小的謊言,哪怕是一個美麗善良的謊言都會令人面紅耳赤,但現在人們即使撒彌天大謊也會面不改色,心不跳.
如何提高高中生作文思想的深度
7樓:匿名使用者
一、立意的重要性
在前面的寫作中,部分同學拿起筆就寫,不去考慮自己的寫作目的!其實,寫作記敘文最主要的目的是要傳達某些思想情感。其他的一切手段都是為這個目的服務的!
所以,動筆前必須首先明確;寫作中更要緊緊地圍繞!閱卷時都把立意作為衡量作文高低的第一要素;立意與眾不同、立意深刻,文章方能脫穎而出。中心不明確、立意膚淺、甚至主旨存在問題都是考場作文的大忌。
高三記敘文要在立意新穎、深刻上動腦筋,爭取能讓我們的記敘文洋溢著睿智、深刻的思想光芒!和議**不同的是,議**可以直接亮出觀點,但記敘文只有用形象說話,只有把立意內化為「人」或「事」,因而,寫作時應當讓事件載著自己對生活的關注、認識與思考,展示自身思想成長、昇華的過程,並且用恰當的抒情、議論表現出來。
主題是作者見解的體現,是文章的靈魂和統帥,是文章的聚光點。曹雪芹在他的不朽經典鉅著《紅樓夢》的第48回中,借林黛玉教香菱學寫詩的情節,提出寫詩作文「第一要緊的是立意」的觀點,概括了前人寫作的基本理念。王夫之說:
「意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合。」立意是一篇文章的根本,它直接關係到文章的選材,佈局,乃至文章的深度。所以,也有人說:
「千古文章意為高。」足見一篇文章的立意的重要性。「古人作文一篇,定有一篇之主腦,主腦非他,即作者立言之本意也。
」(李漁《閒情偶寄》)立意又「必言前人所未言,發前人所未發」。有人甚至提出「三忌」,即「忌庸、忌陋、忌襲」。這是很有見地的。
試想,文章的意思平庸、淺薄,甚至因襲他人,有誰愛看?
魯迅:「選材要嚴,開掘要深。」大家學習過的課文《散步》,寫一家三代之間的真摯、深沉的愛,借「散步」這日常常見的事,由淺入深,由尊老愛幼深化到人生責任。
「好象我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。」使得文章立意平中見奇。
二、考綱相關要求:
能透過現象深入本質,能揭示事物內在的因果關係,觀點具有啟發作用,意境深遠,文句有意蘊,見解新穎,材料新鮮。
一透過現象深入本質。
以寫人為主的文章,一般要著力於人物思想的發掘,探尋人物活動的思想動機,力求尋找到支配人物言行舉止的思想亮點,因為它是人物全部活動的動力;再就是要揭示人物命運的根源。
以敘事為主的文章,一般要努力反映事件蘊含的思想意義。一件事思想意義是多方面的,因此,立意時要力求從事件所表現出的各種思想意義中,尋找出最主要、最典型、最深刻、最動人的那一種思想意義,因為它決定事件的主要性質,代表著事件的本質。除了要深刻地揭示事件的意義,另外還要挖掘事件的深刻原因。
以狀物為主的文章,一般要注意揭示所狀之物的審美價值或作者熔鑄於事物中的某種感情或寓意;狀物中也要顯示人的精神、氣質、情操。
以抒情為主的文章,一般要披露其隱含、交織在文章中的思想感情。
(二)要揭示問題產生的原因。
2023年,在晉察冀邊區,流傳著一個「白毛仙姑」的故事。人們若根據這一故事進行文學創作,大致可以從以下幾個方面立意:
一是表現破除迷信的主題,告訴人們世界上根本就沒有什麼鬼神存在。二是表現婦女翻身解放的主題。三是表現「舊社會把人變成鬼,新社會把鬼變**」的主題。
上述三種立意,哪一種最深刻、最能激發人的愛憎感情呢?對這一問題,延安魯迅藝術學院的藝術家們為我們作出了最好的回答。2023年,魯迅藝術學院的賀敬之、丁毅等根據這一傳說創作民族新歌劇《白毛女》時,經過反覆研究,深刻挖掘,最後選擇了第三種立意。
為什麼第三種立意最深刻透徹呢?因為它揭示了白毛女悲劇產生的最根本的原因——人剝削人、人壓迫人的社會制度,昭示人們:要使白毛女由鬼變**,就必須推翻這一反動腐朽的社會制度,建設一個沒有壓迫、剝削的新社會。
這一主題反映了那個時代的要求,順應了歷史的潮流,揭示了影響白毛女命運的根本原因之所在——社會制度。所以,該劇上演後,產生了巨大的社會效應:對解放區的土地改革,對解放戰爭,對解放後的民主改革和其他政治鬥爭,都起到了巨大的推動作用。
作為學生怎樣才能寫出高分作文
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